【正文】 三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。在教學和班級管理中取得了較突出的成績 二、個人素養(yǎng)方面 :教書之余，我自覺學習與教育相關(guān)的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關(guān)書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。2021 年 8 月因工作的需要來到 XXX 任教，然后又于 2021 年 8 月來到XXX 任教?，F(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入湛河區(qū)小學骨干教師行列。我所執(zhí)教的《誰住頂樓》被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課，我所撰寫的多篇論文分獲市級一等獎和三等獎。我自己也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主 任。我所輔導的學生創(chuàng)作的科幻畫在平頂山市科技創(chuàng)新 大賽獲一等獎，我自己被評為市優(yōu)秀科技輔導員。在教育工 作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生 —— 樹立平等意識；幫助學生 —— 樹立服務意識；影響學生 —— 樹立師表意識；相信學生 —— 樹立民主意識”。 從 1999 年 9 月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整 12 年了。 教育，我的理想，我的夢。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好 ! 骨干教師個人總結(jié)范文精選 第四篇：骨干教師申請書 區(qū)級骨干教師申請 書 尊敬的學校領導： 你們好！ 很高興有這次評選區(qū)級骨干教師的大好機會，這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。說明補差效果很好。 由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。 四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展 培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。 三、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成 在抓好課堂教學的同時，本人認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。 本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。 二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率 我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。具體總結(jié)如下： 一、加強業(yè)務學習，提高教學水平 本著“多學、常思考”的宗旨，今年我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。今年我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學。 為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學 習新的教學理念，更新教育觀念，在教育教學中再創(chuàng)佳績，用自己有限的力量回饋社會。 在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生，在教學中完善了預設與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。 及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時 記錄下來，以便更快地提升自己的水平。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師。 四、存在問題 作為一名學校的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的?！边@足以說明科研是教研的先導。 與時俱進，探索教研新方法。在加強和改進未成年人思想道德建設方面，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。適應數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的 .精神世界。為此，多年來我堅持讀書、學習。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現(xiàn)實、面對問 題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結(jié)： 一、堅定信念，獻 身教育 提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。 教育工作，是一項常做常新、永無止 境的工作。 四、反思工作，不斷進取。從學習上生活上真正關(guān)心他們。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。一般問題找中等生 。 上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了上好一節(jié)課，我查資料，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。 (1)備好課。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。 認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與老教師的教學方法并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路， 爭取逐步形成自己的教學特色。 加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。 作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。我認真學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。 一、思想政治方面 我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。 回顧一學期的工作，我覺得既忙碌，又充實。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。 骨干教師個人總結(jié)篇三 光陰似箭，忙忙碌碌中一學期又過去了。 我深深的體會到：在新的教學理念下我