【正文】 以后教學(xué)中也通過(guò)不斷學(xué)習(xí)， 來(lái)提高自身素質(zhì)，繼續(xù)在教師這一崗位上 努力工作！教育教學(xué)這門藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中，虛心學(xué)習(xí)、用于創(chuàng)新、再創(chuàng)佳績(jī)。另一方面音樂(lè)能有效的減輕壓力，提高學(xué)生的感知能力和知覺(jué)思維能力，擴(kuò)大學(xué)生視野，提高觀察力，使學(xué)生心理方面受到來(lái)自智育的壓力得到解放。音樂(lè)的本性是快樂(lè)的，又是動(dòng)的藝術(shù)，兒童正處于好動(dòng)的時(shí)期，因此，音樂(lè)與他們的心理發(fā)展過(guò)程相吻合，能滿足他們求動(dòng)、求樂(lè)、求美的要求。它不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。學(xué)校去年開(kāi)始推出興趣小組來(lái)豐富學(xué)生的生活，音樂(lè)這一方面有合唱，二胡，古箏，口風(fēng)琴，舞蹈，電子琴等多方面的開(kāi)展，這個(gè)活動(dòng)也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，我們也將竭盡全力去引導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求以 音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。音樂(lè)藝術(shù)教育又是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵所在。上班一年多的時(shí)間，在教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下，自己也正慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。我想以 后豈論是教員借是家少只要仄時(shí)做居心人，為孩子們創(chuàng)造精采的音樂(lè)空氣，必定有益于孩子們承受音樂(lè)知識(shí)，促進(jìn)其身心健康開(kāi)展。 在家里也可以或許也許經(jīng)常讓孩子們聆聽(tīng)配樂(lè)故事、朗誦，并將這些音樂(lè)進(jìn)行活潑、形象的描述，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)換到音樂(lè)上來(lái)。 多讓孩子交兵音樂(lè)。借要指點(diǎn)孩子來(lái)相識(shí)音樂(lè)，激勸孩子邊唱邊跳， 年夜概是成人伴唱伴舞為孩子助興。 從某種意義上來(lái)講，音樂(lè)是一種活動(dòng)的藝術(shù)。 全數(shù)這些閃現(xiàn)皆是有代價(jià)的，家少們應(yīng)實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，并有希圖的加以培養(yǎng)，讓他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)保存的相識(shí)和對(duì)藝術(shù)的感傷感染，把握必定的藝術(shù)材干，有機(jī)逢的話，借可以也許讓他們多到場(chǎng)一些社會(huì)交往和藝術(shù)交流。若有的孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)展現(xiàn)較著的情感回響反響，并且能過(guò)耳不忘，很快記住聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)旋律，年夜概會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)拍作出有節(jié)拍的身體動(dòng)作，年夜概唱歌時(shí)調(diào)子切 確、音色劣美、感情表達(dá)到位。 別的，理當(dāng)在各類藝術(shù)活動(dòng)中不雅察孩子們的回響反響。孩子們的藝術(shù)先天表如古他們的樂(lè)趣之中。來(lái)日誥日的內(nèi)容重假設(shè)取家少們共同來(lái)進(jìn)修一些音樂(lè) 圓面的小理論，和我們這個(gè)月活動(dòng)的安排和家少們需求共同的事情。為傳承京劇文化魅力，構(gòu)建校園文化特色，讓京劇藝術(shù)走進(jìn)孩子們心中，兩年來(lái)我在我的初一、初二課堂上循序漸進(jìn)的開(kāi)展了傳統(tǒng)知識(shí)普及《京劇基礎(chǔ)知識(shí)欣賞》，激起了學(xué)生的研究學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的學(xué)習(xí)效果，并且曾在課外活動(dòng)時(shí)間排練了男生、女生的現(xiàn)代京劇聯(lián)唱、表演節(jié)目。靜心撰寫(xiě)教育隨筆，記錄對(duì)教育教學(xué)的感悟及其成長(zhǎng)經(jīng)歷、有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。 創(chuàng)新教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。在平時(shí)的音樂(lè)課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性、因材施教有 機(jī)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了可能和空間。對(duì)學(xué)生，抓良好習(xí)慣培養(yǎng) 。對(duì)自己，抓課前鉆研教材，學(xué)情分析，充分做好課前準(zhǔn)備 。 奮斗目標(biāo)明確，教學(xué)改革愿望強(qiáng)烈。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識(shí)，能把握所教教材內(nèi)涵，掌握教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性，把構(gòu)建高效音樂(lè)課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)新課程的理念與要求，實(shí)施師生之間、學(xué)生之間的合作、互動(dòng)。 潛心教學(xué)研究，有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生有自主、合作、 探究的習(xí)慣，反思學(xué)習(xí)過(guò)程和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。關(guān)注教育中的細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。曾經(jīng)做過(guò)一學(xué)年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。并做到時(shí)時(shí)刻刻，事事處處。把熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)本職工作落實(shí)到具體的工作中。 生活中，遵紀(jì)守法、孝敬父母、善待鄰舍 。 20xx 年 9 月被評(píng)為博 興縣首批“骨干教師”， 20xx 年 10 月被評(píng)為“濱州市藝術(shù)教育優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”， 20xx 年 3 月入選全縣學(xué)科中心教研組成員， 20xx 年 9 月被評(píng)為“博興縣第七批初中音樂(lè)學(xué)科教學(xué)能手”，20xx 年 12月被評(píng)為“濱州市第七批教學(xué)能手”。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國(guó)成立 60 周年及我縣躋身全國(guó)經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)”大型廣場(chǎng)歌詠比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。忘不了與學(xué)校部分老師參加的 20xx 年春節(jié)文藝匯演文化廣場(chǎng)展演健身操，展示了錦秋中學(xué)老師們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。20xx 年創(chuàng)作歌曲《我把祖國(guó)愛(ài)心窩》在“感動(dòng)中國(guó) —— 20xx 年全國(guó)第三屆新創(chuàng)歌曲、歌詞大賽”中獲二等獎(jiǎng)并發(fā)表收錄于《感動(dòng)中國(guó) —— 建國(guó)六十周年優(yōu)秀原創(chuàng)音樂(lè)作品精選》一書(shū)?；A(chǔ)教育》刊物， 20xx 年撰寫(xiě)論文《改變教學(xué)方法打造高效音樂(lè)課堂》發(fā)表于國(guó)家教育部主管的《教育學(xué)》刊物。 將自己的隨思隨想化為文字，積極投稿報(bào)刊雜志。認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《你能成為優(yōu)秀的教師》、《與