早教老師工作職責范圍精選多篇(參考版)
2025-04-20 10:00本頁面
【正文】 教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。 統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領導（負責人）的點評。 （四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。 以市級示范基地驗收標準的要求對 11 所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。 骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。并能有的放矢的指導家長科學育兒。 結合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。 （三）做好早教示范基地驗收前的視導工作 加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。 本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。 以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教教師研究水平；本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。 將教研工作與驗收視導工作有機結合，發(fā)揮教育的最大價值。（ 9 月 22日） 做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領作用。 結合 11 所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握 03 歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。 做好早教示范基地驗收前的視導工作。 組織早教工作系列觀摩研討活動。 二、重點工作 進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。 12 月份： 認真做好小結工作，交流、反思，制定下學期工作思路。 11 月份： 親子活動的開展。 大喇叭廣播宣傳早期教育知識。 親子活動活動的開展 入戶指導活動 10 月份： 組織第一次形式多樣的親子指導活動，做好記錄與反饋。 親子班的宣傳招生工作。 配合幼兒園開展其它工作。 開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。 三、工作目標： 加強家長對 0— 3 歲早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經驗。本學期，將采用多種形式的活動來吸引 03 歲家長來參于各項活動，使他們的受早教指導率有所提高，從而不斷轉變他們的育兒觀念。由于父母工作忙 ,大多由祖輩家長帶領孩子 ,他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。通過咨詢活動、大喇叭廣播等對 0— 3 嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導。 教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。 統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領導（負責人）的點評。 （四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。 以市級示范基地驗收標準的要求對 11 所幼兒 園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。 骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足， 了解并掌握活動策略。并能有的放矢的指導家長科學育兒。 結合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。 （三）做好早教示范基地驗收前的視導工作加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。 本學期重點活動：進 行專任教師親子活動方案設計評比活動。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。 以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教教師研究水平； 本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。 將教研工作與驗收視導工作有機結合，發(fā)揮教育的價值。（ 9 月 22日） 做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領作用。 結合 11 所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握 03 歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。 做好早教示范基地驗收前的視導工作。 組織早教工作系列觀摩研討活動。 二、重點工作 進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。提醒 家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓 勵孩子獨立解決問題。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。培養(yǎng)孩 子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。 教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡 量用復合句完整表述。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的 生活自理能力。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子
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