【正文】 如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。 科研工作 早教老師需要時時刻刻給孩子帶來豐富創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容，要利用最新最科學(xué)的教學(xué)思想。關(guān)鍵詞：教老師的工作內(nèi)容，早教老師工作職責(zé) 嬰幼兒教育 早教老師要在工作中結(jié)合各個年齡嬰幼兒的特征，針對性的進(jìn)行教育活動。 早教老師工作職責(zé) 3 能夠全英文授課，并保證教學(xué)質(zhì)量； 能夠在外教課堂中擔(dān)任助教工作； 能夠熟練操作辦公軟件，獨立制作教學(xué)課件； 能夠通過電話教學(xué)、日常溝通等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤，為家長提供優(yōu)秀的教學(xué)售后服務(wù)； 能夠進(jìn)行教室和教具的日常維護(hù)和管理； 負(fù)責(zé)寶寶的早教課，根據(jù)中心課程內(nèi)容，制作教案，教授課程，保證授課質(zhì)量； 針對授課過程中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整和解決； 維護(hù)管理教室與教具，整理和歸檔學(xué)生的作品； 針對幼兒在課堂的表現(xiàn)及時觀察，記錄他們的發(fā)展與家長溝通 ，并提供有效的育兒指導(dǎo)及計劃； 定期參與中心品牌市場活動，上級安排的其他工作。 早教老師工作職責(zé) 2 中英文雙語授課，負(fù)責(zé)指導(dǎo) 05 歲孩子育樂 /藝術(shù) /音樂等課程 保持與家長 /孩子密切互動，營造愉快的教學(xué)環(huán)境及氛圍 關(guān)注孩子的發(fā)展發(fā)育 情況，及時與家長進(jìn)行交流和溝通，并給家長和孩子專業(yè)的成長指導(dǎo) 積極協(xié)助并參與中心舉辦的親子和市場活動 定期參與指導(dǎo)師內(nèi)部培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng) 、教具的維護(hù)和管理； ，； ； 。今天喬布簡歷就跟大家來說說早教老師的工作內(nèi)容和早教老師工作職責(zé)。當(dāng)遇到傳染病流行時，早教老師要積極配合保健醫(yī)生，嚴(yán)格遵守上級的指導(dǎo)和要求，并積極主動地做好孩子和家長的宣傳教育工作。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒有一貫性。 喜歡參加體育活動。 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。提醒男孩小便時尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。召開家長會，向家長公布班務(wù)計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助 孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。 教師利用早送晚接時間主動與家長加強(qiáng)溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況 等。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。 三、具體工作及措施 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。在市級 示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動的能力。 組織 11 所園早教負(fù)責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握03 歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。 本學(xué)期重點活動 將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。 6 月初的入學(xué)適應(yīng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評，并取得了一定的經(jīng)驗 ,為今后的早教工作奠定了基礎(chǔ) . —— 弱勢 一直以來農(nóng)村家長在觀念上對嬰幼兒早 期教育缺乏一定的認(rèn)識。 開展多種形式的早教服務(wù)活動，使家長更樂于積極主動參與其中。 戶外大型玩具對外開放。 繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。 活動時間：每月二次（單周四） 研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展” 研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實際的能力 ，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期對申報示范基地的 11 所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。14 所有意向的園所有： 城關(guān)、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機(jī)、 西潞、昊天、小英才、希望之星。 四、教研活動具體安排： 活動時間活動內(nèi)容主講人活動地點參加人 9 月 6 日 （周二）安排本學(xué)期活動內(nèi)容、活動時間、地點張鳳英進(jìn)校早教負(fù)責(zé)人（保教主任）早教專任教師 9 月 15 日 （周四）專題培訓(xùn)： 03 歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進(jìn)校早教負(fù)責(zé)人 （保教主任）早教專任教師 9 月 22 日（周四）骨干教師說課活動：“自選環(huán)節(jié)如何促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓幼幼兒園早教負(fù)責(zé)人、教師 10月 13 日 （周四）骨干教師觀摩活動一，研討專題教學(xué)效果親子骨干教師韓