【正文】 早教工作的開展，光靠理論學習是遠遠不夠的，所以僅靠幼兒園的現有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動早教個人工作總結早教個人工作總結。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵 。我也要整理一下我的思緒，總過去了的工作經 驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。 工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經驗，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進行指導。知道掉到地上的東西不能吃 。一年來我反復研讀各種早教教材，研究嬰幼兒早期心理教育，在教學中進行時間和創(chuàng)新，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進 行觀看學習，通過一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，全身心的投入，以飽滿的熱情與孩子們互動，看到我的所學在孩子們身上起到了很好的效果，我感到自己的一份小小成就，為自己增加了更大的信心，也能贏得家長的放心和寬心 20__轉瞬即逝，我用心愛護每個孩子，真誠對待每一位家長，這些都贏得了孩子的喜歡，家長的信任，但我知道成績只能代表過去，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。有些家長苦惱于寶寶總動手打小朋友，于是我就利用些許時間上網搜集信息，查找原因，尋找對策介紹給家長 。所以在教育過程中少不了要和實際生活相結合，這樣才能達到早教的目的。 三、教育教學方面 (一 )不斷學習，不滿足與現狀 活到老，學到老，作為教師 ，不斷加強自身的學習是至關重要的，我時常告誡自己人人都是我的師長，要學的東西還很多，作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結如下： 一、思想品德的方面 我深知，教師的任何一舉一動，一言一行都會影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學到一些生活常識，讓他們從小事做起，從身邊做起??這些新理念都能熟記于我的心中。與此同時，我們還非常注重對 03 家長進行指導，幫助家長避免包辦代替。如： 06 個月寶寶按摩操、 612 個月找寶貝。為此，我們特地結合新《上海 03 嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓活動，開展了傳達式的理論學繼續(xù)解讀《上海 03 嬰幼兒教養(yǎng)方案》。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。 三、家長工作 及時向 家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育 。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學習興趣。 能夠知道飯前便后要洗手，洗手時 學著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里 。讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。 望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。 從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。方案選編的實踐研討主要通過方案中 03 親子活動的觀摩，針對早教指導活動中碰到的一些真實問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導策略，進而調整方案，從而更好的為本園的 03 親子指導活動服務。分散活動有：小社會、建構室、戶外活動場地。 03 活動內容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。上學期在進行工作總結的時候我說道，自己 美術方面不行，需要下功夫練。例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會把對孩子的教育滲透到每一個環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用 1 小時中間休息的時間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學習，相互模仿，原來不愛喝水的現在愛喝水了。在這期間還可以做一些小的評比，對于整理好的孩子 可以給予一些獎勵，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質，又讓還在沒有反感。本學期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學問呀，打心眼里佩服我。 早教老師工作總結篇一 以下是為大家整理的關于 20__年幼兒園教師工作總推薦的文章，希望大家能夠喜歡 ! 一、教育教學方面： 老師能根據早教班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學，還進行主題教學，充分發(fā)揮了幼兒的 主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經驗與技巧。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。 二、內容豐富的 03 教研活動 早教理論的學習 因為 我園年輕教師的占有比例較高，所以對于 03 早教活動缺乏經驗。 親子早教活動按月齡細化分班 我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，將012 個月的月齡段充分的細化，以半年為單位將 01 歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設計適合的親子活動。在親子活動中，我 們教師經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在 20__年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長 ! 早教老師工作總結篇三 嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這 份不凡的意義激勵著我去全身心的投入與付出，轉眼間， 20__年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當我踏著夕陽，送走最后一個依依不舍的孩子時，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人 !一年來，我始終保持對嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動了解社區(qū)兒童及家長對早教的需求，以早教中心為依托，有針對性的采取了多種形式對來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身 特色的早教之路。所以后來我就利用業(yè)余時間練習畫畫 ，現在我覺得自己進步了，如果在時間不是很緊的情況下，我也能自己動手準備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務能力，我會利用業(yè)余時間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習畫畫。 (三 )把早教融入到實際生活中 早教的目的就是讓孩子能從小理會生活，從小做起。 (五 )注重對家長的溝通理解 親子課的特點是每次都有家長陪同，但是來得多數是老人，與家長的溝通和對家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時會通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進行溝通聯系，如每次因天氣原因進行課程調整需要打電話通知家長，我都會親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因為我會利用這個時間與孩子的父母進行溝通，把孩子近期的進步和問題及時的反映給父母。 (六 )勤學苦練基本功 幼教是一門學科，由于之前我不是幼教老師，所以與幼教知識還必須勤學苦練。那時候，還沒有接受系統的培訓，接待家長時，絞盡腦汁回憶自己大學學過的關于幼兒的知識，給家長介紹。但現在我覺得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學問有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛心、耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導孩子。不想讓寶寶看到我流眼淚。晚上回到學校便拿出書本復習蒙臺梭利，福祿貝爾、盧梭等有關幼兒早期教育方面的知識。現在國內的早教行業(yè)任職的老師學歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的、現成的、細致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達能力。出來后照樣滿臉微笑，忙碌著??寶寶和媽媽的認可不是對我兩個月以來工作的最好鑒定嗎？工作的時候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家 庭對未來有了新的認識，也看到了這個世界另一番美好。由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。 能清楚地說出自己想說的事。 科學領域 對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。 三、具體工作要求和措施： 新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。 (5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。 加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續(xù)完成早教師資培訓工作。（ 10 月 13 日） （二）加強早教教研活動，專題引領基層研究。 活動方法：（ 1）各園在 11 月中旬進行園內評選，按專任教師 40%的比例評出優(yōu)秀活動方案； （ 2） 12月 16 日前按比例上交學前教研室。 觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水 平。 繼續(xù)聯系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。 二、指導思想： 堅持以提高幼兒園服務家長、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高 1— 3 歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使 13 歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。 根據幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊。