【正文】 廁所、自己洗手等。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動(dòng)區(qū)域。如：開放的集體活動(dòng)有： 1224 個(gè)月找水果、送餅干、 2436 個(gè)月捉小魚、洗手 (兒歌 )。如： 06 個(gè)月寶寶按摩操、 612 個(gè)月找寶貝。 三、親子早教活動(dòng)的成效 親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇適宜的時(shí)間 根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合 03 孩子年齡偏小，參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫適宜的 月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高 03 受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長的好評(píng)。 成熟型教師實(shí)踐帶教 03 早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對(duì)一帶教活動(dòng)早教個(gè)人工作總結(jié) 早教個(gè)人工作總結(jié)。 方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng) 為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。為此，我們特地結(jié)合新《上海 03 嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)繼續(xù)解讀《上海 03 嬰幼兒教養(yǎng)方案》。 在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我 們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的 03 早教有章可循，逐步提高。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。 每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì) 。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同 時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。我也要整理一下我的思緒，總過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地 提高自己的各項(xiàng)工作水平。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了許多，但仍有許多不足之 處。 工作中我深深的體會(huì)到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。定期家訪或電話訪問，及時(shí)與家長溝通 。 三、家長工作 及時(shí)向 家長反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育 。不可以將臟物和手放到嘴里 二、安全方面： 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。知道掉到地上的東西不能吃 。我們?cè)缃贪喽啻握匍_班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。早教老師工作總結(jié)（共五篇） 第一篇：早教老師工作總結(jié) 0— 6 歲是兒童神經(jīng)系統(tǒng)及各種潛能發(fā)展的重要時(shí)期，也是重要的早期教育階段，早教老師更要做好工作，今天給大家找來了早教老師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。 早教老師工作總結(jié)篇一 以下是為大家整理的關(guān)于 20__年幼兒園教師工作總推薦的文章，希望大家能夠喜歡 ! 一、教育教學(xué)方面： 老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。 文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。 能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí) 學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里 。不要用臟手揉眼睛 。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容 。讓家長了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。 望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總： 一、思想政治方面： 教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。 二、教育教學(xué)方面： 從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。 從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。 為幼兒創(chuàng)設(shè)良 好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 早教老師工作總結(jié)篇二 在濃郁的新年氣氛中我們送走了 20__年，迎來了嶄新的 20__年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《 03 早教方案》，本著全園參與的理念全面落實(shí) 03 早教工作，現(xiàn)對(duì) 20__年 __幼兒園的 03早教工作做如下總結(jié)： 一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度 我們以 03 早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián) (計(jì)生 )、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng)，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。 二、內(nèi)容豐富的 03 教研活動(dòng) 早教理論的學(xué)習(xí) 因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對(duì)于 03 早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對(duì) 03 嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的 03指 導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中 03 親子活動(dòng)的觀摩，針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的 03 親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中 03 早教教師們的 03 早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到豐富。 親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班 我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將012 個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將 01 歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。 集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合 針對(duì) 1236 個(gè)月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性，所以在選擇親子活動(dòng)時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。分散活動(dòng)有：小社會(huì)、建構(gòu)室、戶外活動(dòng)場地。豐富有趣的集體活動(dòng)，讓孩子和家長體驗(yàn)幼兒園的集體活動(dòng)模式，感知集體活動(dòng)給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。在親子活動(dòng)中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì)讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力 早教個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)。 03 活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。 加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在 20__年，我相信只要我找到了方向，一定會(huì)有所突破，讓自己快速成長 ! 早教老師工作總結(jié)篇三 嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵(lì)著我去全身心的投入與付出，轉(zhuǎn)眼間， 20__年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當(dāng)我踏著夕陽，送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí)，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人 !一年來，我始終保持對(duì) 嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動(dòng)向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長對(duì)早教的需求，以早教中心為依托，有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。 二、工作方面 早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對(duì)孩子充滿愛心，隨時(shí)保持微笑，給予孩子信任感。上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道，自己 美術(shù)方面不行，需要下功夫練。但是這始終是我的一塊心病。所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了，如果在時(shí)間不是很緊的情況下，我也能自己動(dòng)手準(zhǔn)備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。 (二 )融入孩子喜歡的東西 活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的最佳手段，因此，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動(dòng)方案，在活動(dòng)中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合，比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能。例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用 1 小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習(xí)，相互模仿，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。每次游戲過后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。 (三 )把早教融入到實(shí)際生活中 早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活，從小做起。例如：在上完一節(jié)簡單的認(rèn)字課后，可以給每個(gè)小孩子發(fā)