【正文】 數(shù)與代數(shù)在初一階段需要完成數(shù)到代數(shù)的思維轉(zhuǎn)變、 建立數(shù)形結(jié)合的思想、整體。對于 A 孩子而言，針對數(shù)與代數(shù)的考題需要得到 58 分、針對圖形與空間的考題需要得到 44 分，統(tǒng)計與概率需要得到 13 分，這樣才能夠在中考數(shù)學(xué)中得到 115。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，整個試卷五大部分， 25個題目，其中選擇題共 8 道，共 32 分，填空題共 4 道，共 16 分，解答題 (包括計算題，證明題，應(yīng)用題和綜合題 )共 13 道，共 72 分。例如，上文提到的 A 孩子，在 20xx 年要達(dá)到至少 540 分，反推各科目需要至少達(dá)到的分?jǐn)?shù)分別為：語文 145 分、數(shù)學(xué) 115 分、英語 95 分、物理 95 分、化學(xué) 55 分、體育 35 分。例如，在家長的引導(dǎo)下， A 孩子想考入人民大學(xué)附屬中學(xué)， A 孩子通過網(wǎng)絡(luò)查到人民大學(xué)附屬中學(xué)的 20xx2021 年在中考滿分 580 的情況下錄入分?jǐn)?shù)線分別是 550、 54 540，查到 20xx 年中考總分 為570(體育 40 分不變的情況下 )，根據(jù)百分比得出結(jié)論， 20xx 年若想考入人大附，至少需要 540 分。 一、結(jié)果導(dǎo)向，反推達(dá)成路徑 結(jié)果導(dǎo)向強調(diào)的一個要素就是站在結(jié)果的角度思考問題。 因此，在這樣一場教育改革的背景下，家長們真正需要的是引導(dǎo)孩子以“決策者”的身份，參與到自己的人生規(guī)劃中，以結(jié)果為導(dǎo)向，反推達(dá)成路徑，及時查漏補缺。筆者在實際的招聘與面試的工作中，發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)的98 211 大學(xué)畢業(yè)生有能力做好目標(biāo)拆分，做好路徑規(guī)劃，做好查漏補缺和反思改進(jìn)，大多數(shù)進(jìn)入二面、三面的應(yīng)屆應(yīng)聘者的常規(guī)動作是一頭悶入具體工作中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己由于結(jié)果不理想被淘汰后，會被卷入自怨自艾的悲情世界，實際上連自己的問題在哪里都不知道。因為對孩子們而言，初中三年的學(xué)科知識，并不能陪伴他們走過接下來的人生，真正陪伴孩子們一輩子的，實際上是結(jié)果導(dǎo)向反推達(dá)成路徑與 查漏補缺的能力。久而久之，確實應(yīng)證了“中國的青少年就是考試的機器”這一國人倍感羞辱的言語，而對于這樣一些青少年的父母而言，會陷入無休止的抱怨國情、抱怨政策與抱怨考試的怪圈。 然而，面對正在被熱議的教育改革，以上談到的現(xiàn)象，才是真正需要改的事情。事實上，無論政策怎么改，無論考試內(nèi)容怎么調(diào)整，要想孩子們真正收獲一個有意義的初中三年，成績重要，快樂重要，但最重要的是，在這三年里，每一個孩子的成長。 初中學(xué)習(xí)計劃篇 8 伴隨著教育改革的不斷深化，“減負(fù)”、“均衡”與“公平”成為此次教育改革的三大關(guān)鍵詞。 參考往年考進(jìn)重點中學(xué)的學(xué)生情況總結(jié)：只要初二、初三的成績穩(wěn)定一直很平穩(wěn)，預(yù)測中考正常發(fā)揮，一定可以取得很好的成績。在初二結(jié)束時，可以通過月考、期 中、期末成績讓學(xué)生思考在即將到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績，也可以了解自己在各科學(xué)習(xí)中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個細(xì)微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以不能對任何一個掌握得不夠的知識點輕言放棄?！昂谩迸c“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識點，并做相關(guān)的中考試題。如果不會選擇，可以咨詢以下老師?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書。課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。 帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。初中二年級抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。另外平時準(zhǔn)備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。 一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。 第二。初二下學(xué)期除了聽好課，還得多關(guān)心時事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。其他 20%的時間留給其他的科目。主次分明，把握重點學(xué)科。 初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論初二上學(xué)期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢？ 新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開始，新的沖刺。 初中學(xué)習(xí)計劃篇 7 初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎(chǔ)。 可行性原則：在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時，充分考慮教師隊伍的整體實力、科研水平，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校 內(nèi)外課程資源，努力使校本課程實用、可行。 開放性原則：以生為本，尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生對校本課程的選擇具有自主權(quán)。 主體性原則：教師是校本課程建設(shè)和開發(fā)的主體，在課程的建設(shè)、開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神。 “學(xué)有所長”即讓不同層次學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能得到生動活潑地成長。 “學(xué)會學(xué)習(xí)”即培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮、刻苦的品質(zhì)。 （三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo) 目標(biāo)：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)有所長（ zhǎng）。教師基本功扎實，學(xué)科知識豐富和完備，能有效地解讀和整合教材，面對不同的群體能因材施教，教師的基礎(chǔ)型課程校本化的能力，拓展型課程的開發(fā)和實施能力，探究型課程的指導(dǎo)與管理能力有較大提升。積極夯實基礎(chǔ)型課程，為學(xué)生的全面發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)；因地制宜開發(fā)學(xué)校的拓展型課程，在分析學(xué)校情況和開發(fā)課程資源的基礎(chǔ)上，積極開設(shè)探究型課程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，建設(shè)學(xué)校的課程文化。應(yīng)加強與社區(qū)的溝通交流，為拓展型課、探究型課程的開發(fā)、開設(shè)提供有力的指導(dǎo)、幫助。 （三）地方資源 優(yōu)勢：學(xué)校毗鄰東平國家森林公園、前衛(wèi)村和開發(fā)中的崇明新城，為教師與學(xué)生進(jìn)行課程開發(fā)及課題研究提供了較為豐富的資源，凸顯了學(xué)校和地方特色。這些對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和參加各類活動的態(tài)度和水平產(chǎn)生直接的不利影響。由于地處城區(qū)邊緣，二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，相當(dāng)數(shù)量的家長外出務(wù)工，優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重。 （二）學(xué)生資源 優(yōu)勢：學(xué)生來自農(nóng)村，比較樸實，有一定的發(fā)展 潛力和空間。組長的工作能力和積極性有待培養(yǎng)和提高，研修管理機制需要健全和完善。自覺性高的教師與主動性有待提高的教師并存，成 熟型教師與缺乏經(jīng)驗與方法的教師并存，創(chuàng)新意識與愿望強烈的教師與重短期效應(yīng)靠經(jīng)驗處于較保守狀態(tài)的教師并存。受主客觀因素限制，學(xué)校缺少縣內(nèi)有影響力的領(lǐng)軍的人物。 不足： 教師專業(yè)發(fā)展有一定的差異。兩校教師共同參加課改實驗基地和兄弟學(xué)校的重大教育教學(xué)實踐活動，研討提高教學(xué)有效性的舉措，交流針對性教學(xué)材料。借助托管資源， 建立了與海南中學(xué)兩校互動的校本研修機制。學(xué)校開展多層次的結(jié)對拜師活動，為教師搭建不同層次的發(fā)展平臺，從不同層面提升了教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加速了教師的成長步伐，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。全校教師充分意識到，只有立足課堂，不斷改進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念與行為，才能真正提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。 一、學(xué)校背景分析 （一）教師資源 優(yōu)勢： 學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。學(xué)校堅持“不讓一個學(xué)生掉隊，促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承“勤學(xué)善教，務(wù)實求新，博大精深，團(tuán)結(jié)奮斗”的校訓(xùn)， 把“師資優(yōu)質(zhì)，學(xué)生優(yōu)秀，教育優(yōu)化，質(zhì)量優(yōu)勝，校風(fēng)優(yōu)良，校園優(yōu)美”作為管理目標(biāo)，積極實施精細(xì)化教育教學(xué)管理，努力打造人文和足球特色，辦學(xué)效益和質(zhì)量穩(wěn)居農(nóng)村初中前列。 初中學(xué)習(xí)計劃篇 6 崇明縣建設(shè)中學(xué)創(chuàng)建于 1960 年，位于崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)北首，毗鄰東平國家森林公園和開發(fā)中的崇明新城，是一所較為優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村初級中學(xué)。 四、督促自律： ，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。 。按一小時一節(jié)課安排好課表。 ，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。（也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容） ，游三次泳，增加運動，提高體能。 ，提高自己的英語會話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。 ，還是在做輔導(dǎo)材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。輔導(dǎo)材料） ，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。（學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適） ，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)（物理）練習(xí)卷和考試卷。 初中學(xué)習(xí)計劃篇 5 一、計劃實施的目標(biāo)： 、數(shù)學(xué)（物理）的學(xué)習(xí)能力； ，提高身體素質(zhì)； ，初中學(xué)習(xí)計劃。正所謂勞逸結(jié)合，留出不分時間，不能只是盲目的學(xué)習(xí)，要懂得適當(dāng)?shù)?放松自己。每一科的學(xué)習(xí)時間都要平均，一定不能出現(xiàn)偏科。 最后，我要科學(xué)安排時間。剛學(xué)完是能記住很多內(nèi)容，但是在學(xué)后的短時間后遺忘的速度也是很快的，經(jīng)過一段時間后遺忘的遺度開始減緩，最后保持在一定的水平上。在要復(fù)習(xí)的時候，千萬不能想著要推遲。 接著，我要提高學(xué)習(xí)效率。我要擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。最重要的是，要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。 首先，我想要建設(shè)一個良好的班集體，我便應(yīng)該和同學(xué)們有著共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力?？颇恳幌伦釉龆嗔藥卓疲綍r想預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)總是 無從下手。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。做到同中有異，異中有同。 ，做好查缺補漏的復(fù)習(xí)?？荚嚧蠹叶季o張 ,其實不用害怕 ,不要緊張。 第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況。就可以取得進(jìn)步。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。 提高效率方面 :有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易 陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。三、初一學(xué)習(xí)如何計劃：科學(xué)學(xué)習(xí)計劃定制要領(lǐng)。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。 二、初一學(xué)習(xí)如何計劃：初一學(xué)習(xí)謹(jǐn)記要點。 初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。關(guān)于如何計劃初一的學(xué)習(xí)，班主任整理了一些同學(xué)們的看法。 初中學(xué)習(xí)計劃篇 3 小升初后，接下來便是初中的學(xué)習(xí)。我有許多的壞習(xí)慣 了，驕傲是我最大的弱點，我會改的 —— 在這個學(xué)期。她現(xiàn)在還是默默無聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，她不懂感認(rèn)真像我們請教。在我們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。但是在這個學(xué)期，我會去認(rèn)真改正，我會以最還得狀態(tài)去面對新的學(xué)期。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯了。每一個人都 會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。為了自己的成績能在平均中上等，我決定在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。以前的兩個學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡單。 第二，我決定抓不足。但是我不怕，放棄了會讓我更認(rèn)真點。在前兩個學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真 完成。為了能在初二學(xué)的好一點，我決定現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。 初中學(xué)習(xí)計劃篇 2 馬上就要開學(xué)了，開學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。 第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。我們要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。 第一階段 可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。 四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。 二忌急于求成，忽視小題。這初三文科復(fù)習(xí)四忌 一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。 第一階段，是整個初三第一學(xué)期時間。 初中學(xué)習(xí)計劃篇 1 把初三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。 五、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求 教師按規(guī)定時間、地點參加集中學(xué)習(xí)，不遲到、早退，學(xué)習(xí)時做好記錄 學(xué)校對工作不滿三年的教師指定指導(dǎo)老師，進(jìn)行師徒結(jié)對 一學(xué)期每位教師聽課、評課不少于 20 節(jié)，做好聽課記錄備查 新教師開匯報課、研討論兩節(jié) 撰寫教學(xué)心得體會文章一篇 每月命制一份試卷 第三篇：關(guān)于初中學(xué)習(xí)計劃集合 關(guān)于初中學(xué)習(xí)計劃集合 8 篇 時間