【正文】 雖然時(shí)間挺晚，但是收獲不小 —— 一共釣了 12 條魚(yú)，而且個(gè)個(gè)肥大。一條肥胖的大草魚(yú)被我釣上來(lái)了，我頓時(shí)眉飛色舞，歡呼著，仿佛要把這個(gè)消息告 訴全世界似的。”我聽(tīng)了，把魚(yú)竿又甩了出去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)竿，過(guò)了 20 分鐘，我果然發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿有變化 —— 下沉了。爸爸微笑著對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心。我也學(xué)著爸爸的樣子，把魚(yú)餌穿在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)竿甩到水里，等待著。我心想：魚(yú)兒，魚(yú)兒快來(lái)上鉤吧，我還等著吃你鮮美的魚(yú)肉呢！過(guò)了一會(huì)兒，一條足足有二斤重的大鰱魚(yú)上鉤了。水這么清澈，肯定有魚(yú)。 我們到魚(yú)庫(kù)那兒后，我看見(jiàn)水清澈見(jiàn)底，可以映出游人的倒影。 那天早晨，我早早地起來(lái)，懷著高興而激動(dòng)的心情，和爸爸拿上魚(yú)具出發(fā)了。如果我剛才想到第三步?jīng)]放棄的話，再動(dòng)動(dòng)腦筋，那道題就被我解開(kāi)了。記住，凡事多動(dòng)腦筋，別輕易放棄。”叔叔一邊稱(chēng)贊表弟，一邊撫摸著他的小腦袋。按著這樣的方法，表弟連續(xù)做了 13次。“哎呀！我真笨，怎么想到第三步就放棄了呢？真不值得！”接著，表弟按照第一次那樣做，先把 3 個(gè)硬幣放到第 1 個(gè)杯子里，然后在第二個(gè)杯子里放 5個(gè)硬幣，接著 把剩下的硬幣放到第三個(gè)杯子里，最后，把第一個(gè)杯子里的硬幣放到第三個(gè)杯里去。“這就是第一種方法。”當(dāng)表弟把剩下的 6個(gè)硬幣放到第 3 個(gè)杯子時(shí)，我插嘴道：“這辦法根本??”我的話還沒(méi)說(shuō)完，表弟就把我的話打斷了，“表姐，你還是看我的表演吧！”表弟神氣地說(shuō)。哎，要是能把這硬幣拿到手，那該多好??！ 過(guò)了十多分鐘，大家都沒(méi)有想到怎么做，叔叔見(jiàn)此情景，對(duì)我們說(shuō)：“給你們一點(diǎn)提示吧！解這道題要學(xué)會(huì)多轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，不要??”“等等！”話沒(méi)說(shuō)完，表弟好象想到了什么似的。可是，做了很久，妹妹還是沒(méi)找到具體解題的方法。只見(jiàn)表弟在客廳里走來(lái)走去，表姐坐在椅子上冷靜地思考著?！闭f(shuō)完，叔叔就提出一個(gè)問(wèn)題：“怎樣才能把 10 個(gè)硬幣放進(jìn) 3個(gè)杯子里，使每個(gè)杯子里的硬幣數(shù)都是奇數(shù)，看誰(shuí)能找出最多的方法。我望著叔叔，真有點(diǎn)丈二和尚 —— 摸不著頭腦，我感覺(jué)到叔叔好像在耍什么把戲似的。 記得有一次，我們到叔叔家里玩。 第五篇：數(shù)學(xué)周記 握好數(shù)學(xué)和用好 數(shù)學(xué)。 所以，這張鐵皮制作成的最大容積鐵盒，應(yīng)該是上面正方體的一半。制作成的正方體表面積為：16*12*2=384（平方厘米）。 那么，上題也可以用同樣的方法求最大容積了： 我們假定有兩張長(zhǎng) 16cm,寬 12cm 的鐵皮。 這是否是最大容積呢？ 讓我們先來(lái)看這道題：“用一條長(zhǎng) 60m 的籬笆靠墻圍一塊菜地，問(wèn)面積最大是多少？”大家都會(huì)跟據(jù)經(jīng)驗(yàn)，把籬笆圍成一個(gè)正方形，求得面積為： 60/3=20米， 20*20=400（平方米）。所以，我們先將這塊鐵皮分成兩個(gè) 40*40 的正方形，然后，將其中一個(gè)正方形平均分成 4 份長(zhǎng)方形鐵條，再將四條鐵條分別焊接在另一正方形鐵皮的四 邊上，這時(shí)制成的鐵盒容積為： 40*40*10=16000（立方厘米），如圖： 第三篇最大容積問(wèn)題 （二） 上一篇我們討論了在長(zhǎng)、寬、高已知的情況下，如何將一張鐵皮制成一個(gè)容積最大的鐵盒子。在周長(zhǎng)相等的情況下，正方形面積比長(zhǎng)方形大。 也有人這樣做：在鐵皮一條寬上兩角剪下兩個(gè)邊長(zhǎng)為 10cm 的正方形，將剪下來(lái)的小正方形，再焊接到鐵皮的另一條寬上，這樣不浪費(fèi)鐵皮，從而容積也變大了：（ 8010） *（ 4010*2） *10=140000（立方厘米）。 r,長(zhǎng)是π r,則面積為π r2，所以，此圓的面積也是π r2。 1，我們假設(shè)此長(zhǎng)方形的寬是 r,長(zhǎng)則為π r,所以， 長(zhǎng)方形的兩條長(zhǎng)，即原來(lái)的圓周長(zhǎng)為： 2π r。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的一條長(zhǎng)邊是周長(zhǎng)的一半，而寬就是圓的半徑。四種動(dòng)物分別代表了四中類(lèi)型的同學(xué)，有馬虎的，有埋頭苦干的，有不動(dòng)腦筋的，希望讀者從中都有所得?。? 第四篇：數(shù)學(xué)周記 第一篇圓的周長(zhǎng)與面積 眾所周知，圓周率約等于 ，而圓周率是什么呢？是科學(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)計(jì)算得出：圓的周長(zhǎng)等于其直徑的π倍，也就是約等于 。烏龜運(yùn)用了簡(jiǎn)便算法很快得做完了試卷，而且做得又對(duì)有快！最后烏龜獲得了智慧懷大獎(jiǎng)。最后來(lái)看看烏龜吧！ 烏龜平時(shí)慢性子，可這次它的頭腦轉(zhuǎn)的一點(diǎn)兒也不慢。每做完一題，就拿出稿子驗(yàn)算一次。真是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。走前一看，只見(jiàn)獅子、老虎正忙的不亦樂(lè)乎呢！原來(lái)，獅子每做一道都要拿出稿紙計(jì)算一下。 再看看獅子和老虎。“暈?。?！”你看： 8070=150、 20247。只見(jiàn)她運(yùn)筆如神，不一會(huì)兒已經(jīng)做了一大半了。這些考生們就開(kāi)始動(dòng)筆了。天鵝老師先給這些考生們各發(fā)了一張?jiān)嚲恚缓髮?duì)它們說(shuō)：“誰(shuí)能在一定的時(shí)間內(nèi)算得又對(duì)又快，就可以獲得智慧杯大獎(jiǎng)。今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子。） 一場(chǎng)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)比賽 一年一度的數(shù)學(xué)比賽開(kāi)始了。 所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽(tīng)課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。聽(tīng)課時(shí)，我能很快地接受新知識(shí)。 62≈ 9。通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了估算 538247。）這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。查資料，問(wèn)爸媽。） 預(yù)習(xí)是把金鑰匙 今天，數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。我先把 299 看作 300 來(lái)減，因?yàn)槎鄿p了 1，所以只要結(jié)果中加上 1，就是用483300+1=184，這樣就好算多了。而 796+295 呢？我這樣想： 796 可以看作 800來(lái)加，而 295可以看作 300，一 個(gè)多加了 4，另一個(gè)多加了 5，于是算式就變成了800+30045=1091，瞧，多方便呀！ 學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。 （評(píng)：這是一篇很有趣的數(shù)學(xué)日記，充分發(fā)揮了同學(xué)的想象力，認(rèn)識(shí)了“χ”這個(gè)特殊 的數(shù)。 1，χ =0，這不，比誰(shuí)都小。 突然“χ”出現(xiàn)在它們面前，說(shuō)：“你們不要再比啦！你們誰(shuí) 也不是我的對(duì)手！”“ 1”說(shuō)：“你怎么能和我們比呢？你連自己是幾都不知道，還敢來(lái)這里和我們比賽。 驕傲的“χ” “χ”這個(gè)數(shù)長(zhǎng)得很有特別，它長(zhǎng)得很像“ X”。那這90000元我向誰(shuí)來(lái)要呀！這一切后果都得我承擔(dān)??！ 通過(guò)這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。 90 這道題時(shí)，我輕而易舉地寫(xiě)下 50，還十分自信，可到頭來(lái)一計(jì)算原來(lái)得 500，差了一個(gè) 0?！霸趺纯赡苓@么簡(jiǎn)單的題我也會(huì)出錯(cuò)？”我心里嘀咕道。原來(lái)是 4500247。當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候， 99 分！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。 0也是一個(gè)重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個(gè) 0 或少加了一個(gè) 0的話，那后果真是不堪設(shè)想。 6=7（組）。 6=8（組）；二班可以分 54247。首先求出 4 5 42 的最大公約數(shù)是 6，說(shuō)明每組最多是 6人。比如五年級(jí)三個(gè)班要去春游，一班有 48 人，二班有 54 人，三班有 42 人，每個(gè)班要分組，而且每組人數(shù)要相同。有的同學(xué)概念太多，不好學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記，應(yīng)重視指導(dǎo) 學(xué)生有條理的表達(dá)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的滲透，以達(dá)到促進(jìn)思維條理化的目的。總之這次考評(píng)，真是粗心的毛病害了我！ 2 數(shù)學(xué)周記 — 增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知能力的有效途徑周記是表達(dá)認(rèn)知過(guò)程的一種文字體現(xiàn)，語(yǔ)言便是思維的結(jié)果。可我謄到試卷時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)的位置寫(xiě)錯(cuò)了。本來(lái)我