教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)共五則范文(參考版)
2025-04-20 07:11本頁(yè)面
【正文】 參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)很難得，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。 教研組長(zhǎng)個(gè)人的發(fā)展，關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展，關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展。校本研究以學(xué)校教師為主體，教師是否轉(zhuǎn)變成為 一個(gè)研究者，直接關(guān)系到校本研究能否得到落實(shí)。 三、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。 二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動(dòng) 組內(nèi)發(fā)展。我們要擁有一支具有凝聚力、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力、要在單位里起到表率的作用；要在教學(xué)中有一塊自由支配的“自留地”，在快樂(lè)中收獲總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；要把組內(nèi)的每一位老師當(dāng)成成自己的老師，互相學(xué)習(xí)。 有這么一句話(huà) —— 工作需要助跑器。使我充分地認(rèn)識(shí)到 ,團(tuán)結(jié)才能有力量，教研組作為一個(gè)整體，必須共同協(xié)作，共同進(jìn)步，必須要采用行之有效 的方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)，管 理教學(xué)，促進(jìn)教研組的進(jìn)步。而想想自己學(xué)校的教研活動(dòng)，幾乎是名存實(shí)亡。 而最有收獲的應(yīng)該是參加舟嵊小學(xué)開(kāi)展的“以課文《恐龍的滅絕》為例，探討如何進(jìn)行課程內(nèi)容的教學(xué)”活動(dòng)。 再如第三場(chǎng)張豐的《教師研修的組織與策劃》，也是一場(chǎng)不可多得的講座，他對(duì)于教育教學(xué)的思考非常深刻，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。 如第一場(chǎng)繆良華主任的《談學(xué)科教研組的工作策略》，從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實(shí)中的種種教育教學(xué)問(wèn)題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問(wèn)題。 應(yīng)該說(shuō)，最為難得的是，這次能聽(tīng)到幾位專(zhuān)家的高水平的講座。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺(jué)得氣氛的非凡，果然，在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn)，極其嚴(yán)格的簽名、點(diǎn)名、請(qǐng)假制度，是我見(jiàn)過(guò)的最為嚴(yán)格的一次。盡管培訓(xùn)安排在上班期間，加之自己擔(dān)任兩班語(yǔ)文，回學(xué)校后要補(bǔ)回許多課，感到很累很累，但是回過(guò)頭看看，這樣的累，換來(lái)的是一次次認(rèn)識(shí)的提高，一次次地促使自己也更多地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說(shuō)，還是值得的。 第五篇：教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得 教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得 這個(gè)學(xué)期，我有機(jī)會(huì)參加了這次區(qū)組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班 ，為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)，想起來(lái)還是有一定收獲的。這一次的培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，還提升了個(gè)人視野。所以我認(rèn)為園本教研要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法進(jìn)行，每位老師只能不斷深入地學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 園本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)，提升教師的科研能力，提高了園本研究的水平。 新課程改革的實(shí)施對(duì)教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗(yàn)、教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長(zhǎng)應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實(shí)施，有目的、有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展研究，在研究過(guò)程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。讓組內(nèi)的每一位老師、都不斷成長(zhǎng)，使教研組真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的共同體。是的，教研組長(zhǎng)就是教研組的助跑器。為加強(qiáng)教研組的建設(shè)，對(duì)此有幾點(diǎn)自己的感受： 一﹑提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)能力。 綜合以上的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到了作為教研組長(zhǎng)身肩的使命和責(zé)任，同時(shí)也使我有了方向，學(xué)會(huì)了如何有效地開(kāi)展好園本教研組工作。 再來(lái)，示范幼兒園的幾位老師也與 我們分享了《 3~6 歲兒童發(fā)展指南》，各個(gè)領(lǐng)域的要求。同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到如何讓教研組長(zhǎng)做得稱(chēng)職，作為業(yè)務(wù)主管必須要去分析解剖教研組長(zhǎng)的職責(zé)。一個(gè)教研組必須要有一個(gè)稱(chēng)職的教研組長(zhǎng)組織、引領(lǐng)和開(kāi)展活動(dòng)。 應(yīng)該說(shuō)，最為難得的是，能跟各位同行交流學(xué)習(xí)，到各個(gè)示范幼兒園去觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自身教育教學(xué)工作中的不足，進(jìn)一步提升自己以及本園的教研工作學(xué)習(xí)。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺(jué)得氣氛的非凡，果然，在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn)，極其嚴(yán)格的簽名、點(diǎn)名、請(qǐng)假制度，是我見(jiàn)過(guò)的最為嚴(yán)格的一次。盡管培訓(xùn)安排在上班期間，加之自己還在帶班，回幼兒園后還要上課，感到很累很累，但是回過(guò)頭看看，這樣的累，換來(lái)的是一次次認(rèn)識(shí)的提高，一次次地促使自己也更多地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說(shuō)，還是值得的。 第四篇：教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得 教研組長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 非常感謝區(qū) 教委組織的這次教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班，雖然時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，為期一年半，但經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)自己還是有一定收獲的。 我們應(yīng)從三方面改變教學(xué)理念：（ 1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（ 2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（ 3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。 （三）下周課初步制定 重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)疑點(diǎn)、盲點(diǎn)
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