【正文】 手工小制作，每班提前選出一些優(yōu)秀作品參加中小評比，每班評選 3 件優(yōu)秀作品上交到少先隊部室參加全校參選 。現(xiàn)將活動安排如下： 一、活動內(nèi)容：手工小制作 二、活動時間： 4 月 17號 三、參賽對象： 學(xué)前班學(xué)生 四、比賽要求： 各班要充分宣傳發(fā)動，要充分調(diào)動小朋友參與積極性老師要互相協(xié)作，共同指導(dǎo)學(xué)生的參賽作品。（每個小朋友可以制作 23 個。 三、幼兒嘗試折疊帽子，并進(jìn)行裝飾。 師：今天老師就給你們提供了很多大大小小的正方形紙，我們一起來學(xué)一學(xué)。師：剛剛看到的帽子跟我們平時戴的帽子一樣嗎？哪里不一樣？師：這是用什么做成的？ 二、出示步驟圖，學(xué)習(xí)折疊方法。 一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。活動準(zhǔn)備 。 。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。 幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在 與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。 做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。 【教學(xué)反思】 《制作小烏龜》反思 幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。 大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價。 幼兒 3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_ ?????? 教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。 師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?? 幼兒 1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ? 師：你們見過小烏龜嗎 ?它是什么樣子的 ? 幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。 難點：幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，使幼兒初步認(rèn)識失敗是成功之母，但成功更是成功之母。增強環(huán)保意識。 【活動目標(biāo)】 發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。 請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗成功的快樂。把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集后構(gòu)成一個三角形 (2)、把這個三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折后再把后面的兩個角往斜下方折，這樣一個小田雞就構(gòu)成了。 (1)、拿一張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開 。 師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢 ?引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。 三、活動進(jìn)程： 引導(dǎo)幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛好。 三、活動重點難點： 在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。 二、活動預(yù)備： 小田雞折紙成品若干。 在老師的幫助下，完成這次折紙活動。 練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛的小田雞。可是相對與孩子們的自我價值感的增強，這是很值得欣慰的。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究，邊嘗試。 ) 師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧 ! 活動反思與體會： 在這次混班活動中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時間和精力。 四 .欣賞評析： 師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦 !有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。選擇材料制作不一樣花型的花朵。 三、過程： ： 。 玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。 啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。 中班手工活動方案 3 一、目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。 當(dāng)幼兒說到可以折一些來時，可以教育幼兒不能采花，花兒要給大家欣賞。因為