【正文】 安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下： 組長：周佩霞 副組長：袁正紅 組員：周少燕、何惠芳、鐘紅梅 二、強(qiáng)化安全意識 ，加強(qiáng)對工作的責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識，認(rèn)真細(xì)致地做好工作，避免意外事故的發(fā)生。 幼兒個人教學(xué)計劃 5 篇匯總集錦 第五篇：幼兒教師小班安全計劃匯總集錦 幼兒園要把安全工作職責(zé)做到位，盡一切能力保護(hù)好幼兒的安全。感知人們?yōu)檫m應(yīng)大自然環(huán)境而在生活上發(fā)生的變化和調(diào)整。 認(rèn)識常見的動植物，初步了解他們的外形特征、習(xí)性、用途及人們生活的關(guān)系。對幼兒來說，撕紙、玩泥是一種動作游戲，還沒有手工制作的意圖，只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要，幼兒在動作游戲中，了解各種材料的性質(zhì)，發(fā)展手部小肌肉的動作 。經(jīng)常性的動作是：把紙團(tuán)上、撕斷 。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。雖然這一時期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動的起始階段。 美術(shù)技能發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的。 想象的發(fā)展。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持 3 分鐘 ~5 分鐘。 注意發(fā)展。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強(qiáng)，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。本班孩子平衡能力發(fā)展好 ,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。 健康發(fā)展。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼 兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止 。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件。班上的孩子年齡在 3― 3 歲半之間。能理解具體的事物，各種心理活動仍以無意為主。行為具有強(qiáng)烈的情緒性，自我中心意識強(qiáng)，對成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語言、動作與人交往，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開始有初步的自我評價 。 幼兒個人教學(xué)計劃 5 一、學(xué)期情況分析 小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善，能掌握各種基本動作 。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn) 幼兒身心健康發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi) 。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育，不跟陌生人走。按時制定各種計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后 認(rèn)真分析和反思活動的效果 ,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。對幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng) 驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。 二、個人學(xué)習(xí)方面 積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。要平等對待每位兒童。為了讓我的教學(xué)更加有特色，我制定了如下個人工作計劃： 一、思想方面 嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。分園于 3 月 31 日開展家長開放日活動。本學(xué)期，我園繼續(xù)整理這些活動方案，并找出形成我園園本課程的新思路，根據(jù)主題找出“預(yù)設(shè)活動”與“生成活動”中的聯(lián)系，找出活動中的“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，為形成本園課程打下基礎(chǔ)。 我園是采用的重慶市幼兒園的課程教材，老師們在開展活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)了此課程一定程度上不能滿足我園的發(fā)展。 (三 )、加強(qiáng)園本課程研究，形成本園課程基礎(chǔ)。在用別人的活動設(shè)計的同時，有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。 ③重創(chuàng)新 —— 創(chuàng)新是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。幼兒園的各項活動是保障幼兒良好發(fā)展的基礎(chǔ)，在老師們積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在活動中成長、在活動中發(fā)展的過程中，我們更關(guān)注老師對實(shí)施預(yù)設(shè)活動的反思。在日常教育教學(xué)中，重視老師對教育教學(xué)實(shí)踐活動的意見反饋，找出實(shí)踐活動中的問題，引導(dǎo)老師們從我園的實(shí)際情況出發(fā)，利用自身特點(diǎn)和優(yōu)勢開展教育教學(xué)活動。 保教常規(guī)檢查的“三重”： ①重備課 —— 備好課是上好課的前提。 努力貫徹落實(shí)《綱要》，完善保教常規(guī)制度。本學(xué)期， 我園將繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)保教常規(guī)制度，讓各項要求在老師的心里扎根，引導(dǎo)老師們在進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的過程中，以制度為根本，具體指導(dǎo)其教育行為。 加強(qiáng)保教常規(guī)制度的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項制度。因此，我園力爭在本學(xué)期培養(yǎng) 2 名后備骨干老師成為鎮(zhèn)級骨干教師，另外培養(yǎng) 4 名老師成為后備骨干老師。還利用各種活動積極培養(yǎng)老師的各種能力，例如：幼教中心組改變了組長任主持人的教研形式，引導(dǎo)個別老師介 入主持教研工作，以提高部分老師的組織能力，也為今后更大力度的開展各項教科研工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。每年的園本培訓(xùn)活動，我園都針對在教育教學(xué)實(shí)踐中，老師們的專業(yè)技能欠缺的方面入手，緊緊圍繞提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，開展多種形式的活動，以切實(shí)有效的方法來提高老師的教育教學(xué)技能技巧。同時，也為培養(yǎng)老師們的自信心，制造了良好的氛圍，更為老師們提供了一個表現(xiàn)自己能力的機(jī)會。 幫帶活動。園本教研組繼續(xù)以“科學(xué)領(lǐng)域”集中教育活動為研究重點(diǎn)，引導(dǎo)全園老師在預(yù)設(shè)活動外，創(chuàng)新的開展“生成活動“研究。努力用這種方式提高教師們的專業(yè)理論水平，為教育實(shí)踐行為打下良好的基礎(chǔ)，讓教師形成的教育理念在不斷的教育實(shí)踐中驗(yàn)證、提高。幼教中心教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面 上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。 新的“活動論”不僅僅是引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)展，同時也啟發(fā)我們利用各種活動的開展，促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長。 隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。 加強(qiáng)園本課程研究，形成本園課程基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo)： 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促教師的專業(yè)化成長。以實(shí)施幼兒園新課程為契機(jī)，積極投身課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實(shí)施新課程的基本理念，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 幼兒個人教學(xué)計劃 3 一、指導(dǎo)思想： 我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，堅持學(xué)《綱要》，用《綱要》，深入貫徹區(qū)教委和教研室對幼教工作計劃的精神，盡力讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能 開心、快樂地學(xué)習(xí)，幼兒園的保教質(zhì)量呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)了幼兒不同程度的發(fā)展。 積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。將責(zé)任心使命 感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪? 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 ③考慮教法，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對待每次練習(xí)與測試。 ①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難 點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 幼兒個人教學(xué)計劃 2 認(rèn)真領(lǐng)會校長、開學(xué)典禮上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹《 __年 __學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項工作做好充分準(zhǔn)備。 在班內(nèi)積極開展讀一本好書的自我教育活動，在業(yè)務(wù)、知識水平上不斷的完善自己。 積極發(fā)揮班主任模范帶頭作用，以身作則與班級教師相互合作、相互幫助、相互扶持從而形成良好 ____工作氛圍。 隨時隨機(jī)召開班務(wù)會，主動向班級成員傳達(dá)會議精神。嚴(yán)格 執(zhí)行《保教職員工作禮節(jié)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》。為家長們多先容一些理論，并向家長展示我們的教學(xué)成果。 鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，每月一次的家長會和教學(xué)成果展示活動，增強(qiáng)家長與孩子一起交往、溝通的機(jī)會 天天把幼兒學(xué)到的知識放在家園聯(lián)系欄里，家長可以配合鞏固。 通過家園聯(lián)系欄向家長先容一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助。學(xué)期末，我們也將向家長先容幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們一學(xué)期工作的看法。 學(xué)期初，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個別教育我們將加 強(qiáng)交流、溝通，同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與各位家上進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)題目及時解決，共同幫助孩子進(jìn)步。 告訴幼兒有關(guān)于換牙的知識。 教育幼兒自己在家時不給陌生人開門。 學(xué)習(xí)火場逃生的知識。 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣和睡眠習(xí)慣。 教育幼兒用電安全、不拿尖銳的物品。 培養(yǎng)幼兒自己整理書包、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。 做好長假安全、衛(wèi)生教育，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。 加強(qiáng)戶外活動安全教育。 教師與幼兒一起觀看火災(zāi)急救及逃生的影片，在班里進(jìn)行一次火場逃生演習(xí)。 對幼兒進(jìn)行安全防范教育，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識和能力。 戶外活動時教師事先夸大安全題目，教育幼兒在玩大型玩具和戶外活動是能避開危險物，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識。 在平時的教育活動中，教育幼兒怎樣才安全。 措施： 安全是重中之重，在班內(nèi)教育幼兒不推、不擠、穩(wěn)定跑。 戶外活動是要留意安全，避開危險因素。 讓幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走，自己在家時有陌生人敲門不要開。 造作業(yè)時，不能拿筆尖、剪刀對 著小朋友，以免刺傷。 離園時檢查幼兒著裝是否整潔。 教育幼兒在活動的時候不要弄臟衣物。 班內(nèi)有個別幼兒在家里早上不洗臉，不刷牙，有的幼兒還不喜歡洗澡和剪頭發(fā)。 認(rèn)真積極把班內(nèi)衛(wèi)生區(qū)工作做好。 天天清理表面衛(wèi)生。 平時教師留意檢查幼兒的個人衛(wèi)生。 教育幼兒按順序洗手、洗臉、刷牙。 告訴幼兒當(dāng)你想咳嗽和打噴嚏的時候不要面對別人，要面朝一邊或捂住嘴巴。 我們在這學(xué)期讓孩子們背上小書包，初步學(xué)習(xí)自己整理書包，妥善保管自己的物品。 咳嗽打噴嚏時要捂住嘴巴。 培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢。 學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品 。 保健目標(biāo)： 認(rèn)真做好服藥記錄，并按照服藥記錄讓幼兒吃藥。 教育幼兒自己的事情自己做，自己穿 ____和鞋子，自己疊被子。 安靜進(jìn)睡，睡醒后不影響別人，自己疊被子。 自己穿 ____并疊整潔，鞋子整潔擺放。 值日生指導(dǎo)班內(nèi)幼兒飯后擦嘴、洗手、漱口。 教師用語言把孩子們帶進(jìn)想象的空間，比如“我們現(xiàn)在是在幽雅的西餐廳里吃飯，在這里我們不能大聲說話，由于大聲說話對別人不禮貌。 飯后擦嘴、洗手、漱口。 進(jìn)餐的時候不講話，不隨便說笑打鬧。 按照我們學(xué)過的童謠《洗手歌》正確的洗手。 為了節(jié)約用水教育幼兒小便時，待所有幼兒都尿完后由值日生沖廁所。 幼兒便后要做到流水洗手。 我們是大杯子，要求天天每一個孩子喝 56 杯水。 教育幼兒在自己身體不舒服的情況下及時告訴老師。 措施： 熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求。