【正文】 幽默就像是一支止?！霸谶@里，幽默是在我們被逼瘋之前給我們一些時間和空間的東西。墨西哥這個地方是世界上貧富差異最懸殊的國家之一，而且這里的犯罪問題非常嚴(yán)重，每年都會有數(shù)百名警察在緝毒戰(zhàn)和猖獗的綁架案中殉職。金錢，名聲或許能夠讓我們獲得一時的幸福感，但這并不能持續(xù)多久，反倒是在一種簡單愜意的生活環(huán)境中生活，更能讓人遠(yuǎn)離膚淺的愉悅感，通過一些持久的，甚至有點有悖常理的行動，為自己帶來真正的幸福。 幸福有很多種，書上為我們介紹丹麥的幸福的時候，用一種比喻來說明，就是并不是非要“登上頂峰”享受那種榮耀，而是像生活在遼闊草原上，享受那種天蒼蒼野茫茫的愜意。生活中，每個人都希望得到存在感，希望能夠得到別人或者自身的肯定，而當(dāng)一個人為了實現(xiàn)自己的人生價值努力的時候，就會特別容易感到滿足。對我來說，沒有寄托和追求，就沒有幸福感。有人說，真正的幸福感是靠追求目標(biāo)、實現(xiàn)價值來獲得的。 書上有句話說，“當(dāng)我們追求幸福時卻是 別無他求，只要幸福本身”。 我們要怎樣做才能獲得自己追尋已久的幸福？比特納為了研究世界上最幸福的人群，跋山涉水，足跡遍布全球，通過探訪世界上幸福程度最高的四個地區(qū) —— 丹麥、新加坡，墨西哥和圣路易斯－奧比斯波，試圖尋找一些關(guān)于人類幸福的共通點，并最后終于發(fā)現(xiàn)了一些簡單的可以讓人們開啟真正幸福之門的秘密?！睆默F(xiàn)在開始，讓我們抓住幸福的每一個瞬間，從現(xiàn)在開始，提醒自己有多么的幸福。“幸福是一種心靈的震顫。 人生沒有一路的坦途，也沒有一世的繁華。幸福就在我們微笑的時候，就在我們歡呼跳躍的一刻，就在花開的瞬間，他在我們周圍，只是我們沒有發(fā)覺而已。可是我們應(yīng)該懂得，現(xiàn)在的每一刻其實都是沉浸在幸福之中的。因為我曾經(jīng)生活過。因為我還有一顆健康的心。因為我們的身體是健康的。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要把經(jīng)歷的萬事萬物都變成一種享受，學(xué)會體會災(zāi)難間隙的幸福。只要我們尋找它，它就在我們的身邊。” 那么，什么是幸福？“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖??”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒??”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨??”是啊，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的。其實大多 數(shù)人早已練就了應(yīng)對災(zāi)難的從容，只是還沒有學(xué)會災(zāi)難間隙的快活。比如：小心著涼、小心跌倒；別驕傲、別高興得太早；注意風(fēng)暴、注意路滑??至于幸福，大多數(shù)人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的，他們以為好的東西你自會珍惜，犯不著諄諄告誡，或者是他們覺得幸福無足掛齒。《提醒幸?！愤@一篇文章就通過講述一些生活中最平凡的事件來提醒了我們什么是幸福，告訴我們怎樣去享受幸福。而在輕松的閱讀中我真切地感受到幸福，尤如沐浴在夏日涼爽的習(xí)習(xí)海風(fēng)中。 幸福讀后感作文 1100 字篇 6 周末閑暇時，無意間翻閱《畢淑敏散文》，讀到了她《提醒幸?！芬晃挠嘘P(guān)“幸?！钡奈淖?，心頭一陣溫暖，于是和她一起分享了來自心靈的震顫。我們作為新時代的接班人，現(xiàn)在最大的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)更多的知識來武裝自己，為將來奉獻(xiàn)社會、展現(xiàn)美好人生打好基礎(chǔ)。生活也是這樣，不是每一個人都能感受到最大的幸福，生活中還有這樣、那樣的不盡人意，還存在一些不和諧的音符，可我們知道這些都是暫時的。我們這些小學(xué)生從來就沒見過怎么使用煤油燈，那種煤油燈下的生活我們一天也沒體會過，但我們可以想象沒有電的日子是多么可怕！而據(jù)大人們講，即便是煤油燈，在以前也不是每晚都可以點到大半晚上的，那時的煤油也就是“火油”，更是“嬌貴” 東西，誰敢浪費呢？現(xiàn)在我們哪一家沒有幾件電器呢？我們常常是“身在福中不知?！蓖?！ 我們也都知道，這些讓人自豪的成績都是老一輩揮灑畢生的心血和汗水為我們打造的，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽們也正在把它們打造的更加美好。 到了周末，每家超市、商場里都是人來人往，熙熙攘攘，各類生活物品琳瑯滿目。電視機、電腦、電話、電冰箱、洗衣機、空調(diào)、微波爐、數(shù)碼相機??好多 好多現(xiàn)代化的東西進入了每一個家庭，溫暖的陽光照在每個人臉上都是喜氣洋洋。有報道說，有個地方一畝地的柿子都能賣回兩萬多元錢呢！而且，現(xiàn)在的農(nóng)村種地不要錢了，不僅不再交“皇糧國稅”，國家還對種地農(nóng)民給予了各種補貼，白種地不說，國家還給補貼，這在以前連想都不敢想的好事，現(xiàn)如今就發(fā)生在我們身邊，你說，誰還能不高興？ 在城市，早晨起來，人們東奔西走，搭乘各類交通工具去上班，或者干脆徒步走著去上班，既鍛煉了身體又節(jié)省了能源。 家鄉(xiāng)的農(nóng)民們也都樂開了懷。國家還開展了醫(yī)療救助、貧困戶幫扶，減輕了人們的巨額家庭負(fù)擔(dān)。為了把這些可憐的人們拉出貧困的深淵，國家實行了許多優(yōu)惠政策，幫助他們盡快致富，讓他們的錢袋子一點 一點的鼓起來；有的邊遠(yuǎn)地方為了給孩子們一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，舍不得吃也舍不得穿，扎緊了褲腰帶供給孩子上學(xué)；也有很多患者因為沒有足夠的醫(yī)療費而放棄了求醫(yī)，不得不飽受疾病的百般折磨。這是我讀了《建設(shè)幸福中國》后最大的感受。能夠釋放內(nèi)心的愛其實就是幸福。有句話很有意思，賺錢是為了花錢，花錢是為了換感覺，所以感覺的名目越多，決定了賺錢的數(shù)目越多，決定了欲望的越多！如果大家都是“淡泊名利”，感覺“遲鈍”，或許和諧社會不是口號，但紛繁復(fù)雜的信息化時代，鼓吹的是成功，發(fā)揚的是 名望，攀比之風(fēng)盛行。他們大部分更關(guān)心自我，然后才是他人，最后希望在以己及人的良性循環(huán)中達(dá)到自我實現(xiàn)的最高境界，也就是所謂的理想實現(xiàn)，這理想包括物質(zhì)，也包括認(rèn)可和影響力等非物質(zhì)形態(tài)的價值。帶著 80 后 的標(biāo)簽，80 前的心態(tài)，“我們”疾呼社會變化太快的同時，也驚嘆“我們”遺忘過去的速度。白白帶著新聞人的敏感和憂慮解析了社會的怪事不斷，從而引出信仰的話題，談到了從宗教的領(lǐng)域引申了我們的文化，肯定了改革開放成就的同時，質(zhì)疑了幸福的存在，激發(fā)了我們反思 為什么走出去，是不是走得太快，跟丟了靈魂。 我們別在抱怨生活中的不如意，有夢想的人為之努力奮斗就一定能好起來，一定能幸福的生活下去！好好珍惜當(dāng)下的一切 ，盡我們的力量去幫助這些像羅圓圓一樣的孩子吧，讓愛和夢想傳遞到每一個人的內(nèi)心。珍惜吧！多少貧困山區(qū)的孩子，只能過年時才見上父母一面，他們沒有我們這樣溫馨的環(huán)境，有的甚至小小年紀(jì)就撐起了一個家。羅圓圓的故事激勵著我要向著夢想和幸福揮灑汗水努力的走下去。當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上我告 訴自己：舞蹈我熱愛你，你帶給我幸福和希望。我也鼓足了信心繼續(xù)磨練下去，練舞雖然累，但我熱愛練舞房大家一起為夢想揮灑汗水的味道。他們是幸福的，因為他們熱愛著生活懷著對幸福夢想的憧憬并努力著。 有些人總是 抱怨命運的不公：幸福和夢總是降臨在天生就具備良好環(huán)境下的人身上。每一個人，都可以擁有一個夢，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮人生。在人生悠悠歲月中，有夢想并努力過，實踐過，成功過就足夠了。就像羅圓圓這樣懷揣著幸福的希望，一定能飛向幸福的家園。夢想不分高低貴賤，懷有夢想 的人就像那黑夜中的北斗星閃耀著光芒。但他們依然堅強的面對生活的不幸與困難。 看了羅圓圓的故事我發(fā)現(xiàn)原來簡單的生活對一些山區(qū)孩子來說是多么不易，我們生活的如此幸福。可想而知我們是多么幸福?。×_圓圓雖然家境貧窮，卻堅強樂觀。 也許這些夢想對我們來說輕而易舉就能達(dá)到，但對于羅圓圓來說，這些都是奢華的事。 每個孩子都是夢想家，他們的夢想有的遠(yuǎn)大，有的平凡，有的可愛。生活簡樸的圓圓生活在一棟仿佛隨時都會倒塌的危樓里?！? 書中的羅圓圓一個平凡而堅強的女孩，父親因病去世，母親離家出走，跟著年邁的爺爺生活。英國作家奧斯卡雖然距她的教育觀點還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是，我會向著“愛自己的學(xué)生，熱愛自己的教育事業(yè)”的方向去努力。 《誰拿走了孩子的幸福》，讀時就像在一面光潔的鏡子前觀照自己，渺小而卑微。古人講：藥無貴賤，醫(yī)病者良；法無高下，契機者貴，說的就是這樣的意思。教育的難點不在于有沒有現(xiàn)成的方法，而是在眾多的方法中選擇出“只適合”自己孩子的方法。我們應(yīng)該將心比心，使自己和孩子之間的關(guān)系拉成平行線，只有這樣才能進入孩子的內(nèi)心世界，洞悉孩子真正要什么 、想什么，也只有在這個前提下，孩子才能獲得有益的發(fā)展，才能感受到幸福！ 感謝李躍兒，在這個時候，為我、為許許多多迷失在教育里的人們，傾情奉獻(xiàn)了這樣的一本好書，這樣的一個理念，這樣的一份情感，這樣的一聲愛的宣言。 《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書給我的另一個啟示：孩子的心境仿如一張白紙，在這張白紙上一開始是沒有棱角的，但很多時候我們都會在這張白紙上按照自己的意愿畫上一個方框后，從此它就成了一個永恒的矩形，這時，除了在方框中發(fā)揮定格的形態(tài)外，再也沒有其他發(fā)揮的余地了。給予孩子幸福這是我們共同的愿望，但我們要重新定義幸福的概念：人是否幸福，并不取決于他有多少財富，是否過著奢侈的生活，而在于人的內(nèi)心有沒有釀造幸福的工廠，有沒有對于“幸?！边@個概念的準(zhǔn)確理解和把握，有沒有獲得幸福的 智慧。”而現(xiàn)實當(dāng)中，尤其是在中國，成人對于孩子，大都是只注意孩子的身體和學(xué)習(xí)，卻很少注意背后的那個心靈。成為老師的先決條件是愛，但光有愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，做一個合格的教師，最重要的是要掌握一種手段，一種具體的操作方式，要使孩子能把知識化為智慧、把品格滲進心靈才行??”是啊，要使孩子幸福， 我們不僅要對孩子有愛心、責(zé)任感，更要使這份愛心充滿智慧。 幸福讀后感作文 1100 字篇 2 有幸讀了《誰拿走了孩子的幸?！?，讀著這本書，我被書中的故事感動著，被書中的情感感染著，更被書中那濃得不能化解的愛融化著。但與書隔絕的日子，心無家園，半生過下來，女人就變得言語空虛眼神恍惚心地狹窄見識短淺了。好書對于女人，是家鄉(xiāng)的一方綠色水土。如果把孩子浸在愛的泡沫里翻白眼，早早剝奪了她感知愛的能力，最終你將育出一個愛的低能兒。表面看來是一個冷漠的母親，卻包含著對孩子深深地愛和教育，總有一天，你得面臨許多苦難，包括生病在內(nèi)，她讓兒子提前學(xué)會了磨練自己，學(xué)會生活的本領(lǐng)。快樂的時候笑，悲痛的時候灑淚。秋天就做秋天的事情，去收獲?！豆?jié)氣是一種命令》告訴我們?nèi)松彩怯泄?jié)氣的。 這是我第一次這么認(rèn)真完整地把一本書看完，這是一本讓我久久不能平靜的書，給我許多啟示，引起我的思索。不要為一些雞毛蒜皮的小事斤斤計較而鬧得家庭不和睦或工作不愉快。有的故事教育我們怎樣懂得感恩，有的端正我們認(rèn)識錯誤的態(tài)度，有的告訴我們怎樣做人。一篇篇小故事串成一張知識的網(wǎng)，故事來自方方面面的 人，源自生活，是那樣的真實，蘊含著深刻的哲理，給人以啟迪。 畢淑敏一個了不起的作家，她的散文如同夏日從海邊吹來的晚風(fēng)，在我心里欣起了層層漣漪。”幸福出現(xiàn)的頻率不像我們想的那樣少，只是人們常常在幸福的金馬車已 經(jīng)駛出很遠(yuǎn)的時候，揀起地上的金鬢毛說，原來我見過它。也許他們認(rèn)為好的東西你自會珍惜犯不上諄諄告誡。先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。提醒受騙上當(dāng)。 打開書，第一篇的《提醒幸?！芬幌伦泳桶盐业难矍蛭×?，幸福需要提醒嗎？那又該如何提醒呢？我迫不及待地看下去，書中的“我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子，提醒注意跌倒。 幸福讀后感作 文 1100 字篇 1 從組長手里挑選了一本封面淡雅的散文書，隨便翻了幾下，文章都不長，不免覺得歡喜，我喜歡短小精悍。 第五篇：幸福讀后感作文 1100 字 幸福讀后感作文 1100 字匯編 7 篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。淡去了云煙，送走了喧鬧，擁有 了一份寧靜的時候，也許這才是一種讓你感覺踏實的、真正的幸福。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福，才知道如何去體味。天涼了是誰提醒我們要加衣服？饑餓時是誰為我們準(zhǔn)備了可口的飯菜？愛人的一個眼神，朋友的一句問候，大家為了同一個目的而互相協(xié)作一起奮斗，這些都是幸福?！? 我們在生活中時刻渴望著幸福，所以常常喜歡回憶幸福的往事，希望回到幸福的那一刻。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。當(dāng)我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。正如作者所說：“當(dāng)我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福。 看著孩子茁壯成長的母親是幸福的； 辛苦忙碌工作終于塵埃落定的你是幸福的； 努力拼搏，創(chuàng)造出杰出成就，受人尊敬的學(xué)者是幸福的； 牽手相伴一生、心靈相通、相敬如賓的老夫妻，雖平凡卻也是幸福的； 坐于瓦屋紙窗之下，用素雅的陶瓷茶具，同知己共飲清泉綠茶，偷得半日之閑，難道不更是一種幸福嗎？ 幸福就是這樣，通過各種各樣的形式隱藏在我們生活的每個角落，感受到它的人都有一個共同點 —— 那便是擁有一顆熱愛生活的心。它不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。我們太多注重了自己警覺苦難，太忽視提醒幸福。正如作者所說的“人生總是有災(zāi)難。 文中畢淑敏老師列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。 生活中，人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會珍惜幸福。畢淑敏老師以散文的形式，以詩一般的語言告訴我們，幸福是需要