【正文】 書(shū)中介紹的這四個(gè)地方，并不是世界上最富裕，最自由的地區(qū)，但是在這里生活的人們大部分都能感到幸福，那是因?yàn)樗麄兌己苤恪?其實(shí)，幸福就在我們的身邊，只是很多時(shí)候，我們?cè)谌松穆猛旧现皇菫榱俗非蠊γ蛘咦陨砝妫雎缘粞芈访篮玫娘L(fēng)景。當(dāng)人感到滿足了，他的周?chē)蜁?huì)洋溢著幸福。要是不知道自己在干嘛，不知道自己能干嘛，這樣一來(lái)生活就會(huì)變得很無(wú)趣，似乎一切都會(huì)變得無(wú)所謂。沒(méi) 有夢(mèng)想，不愿冒險(xiǎn)，生活會(huì)變得很瑣碎、很渺小。而這個(gè)幸福的本身，對(duì)每個(gè)人都有不同的看法，我們每個(gè)人都能感到幸福，只不過(guò)是用我們自己的方式。看完這本書(shū)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，想獲取幸福感其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要小小的改變，無(wú)論這是周遭的環(huán)境還是一個(gè)想法一個(gè)態(tài)度。讓漫長(zhǎng)的黑夜亮起更多閃耀的星星！ 幸福讀后感作文 1100 字篇 3 幸福是什么？只有你自己知道，也只有你自己才能夠衡量自己的幸福有多少。他們依然充滿著希望，懷揣夢(mèng)想。 珍惜你擁有的一切吧：豐富多彩的生活；應(yīng)有盡有的食物；優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境；以及愛(ài)你的親人們。這是多少金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的幸福感，是汗水的味道，夢(mèng)想的味道。每一雙鞋都是一段較長(zhǎng)的記憶，抹不掉吹不散，它們承載著我對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，對(duì)幸福的憧憬。每當(dāng)我在練習(xí)舞蹈的時(shí)候疲倦了失望了的時(shí)候，想到這么多像羅圓圓這樣的孩子生活艱苦仍積極的面 對(duì)。其實(shí)并不是這樣，有人不幸失去了雙手，但卻用腳彈奏出一首首幸福的歌曲；有人天生脊柱側(cè)歪卻能跳出讓人落淚的舞蹈。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)。當(dāng)命運(yùn)關(guān)上門(mén)的時(shí)候，請(qǐng)你別忘了， 還有一扇窗戶！因?yàn)閴?mèng)，幸福就會(huì)來(lái)到你的身邊。 “夢(mèng)想”，一個(gè)比星空更美，比銀河更為廣闊的詞。即使生活多么不如意只要勤奮認(rèn)真的對(duì)待所做的事，積極的心態(tài)樂(lè)觀面對(duì)，就沒(méi)有什么做不成的。他們并沒(méi)有放棄前進(jìn)的路，因?yàn)樗麄冃膽褖?mèng)想和希望。中國(guó)有如此多的留守兒童，無(wú)法享受我們這種無(wú)憂無(wú)慮的生活。她懷揣著屬于自己的夢(mèng)想，一直默默地努力著。我們坐在敞亮的教室里上課，而羅圓圓從未在書(shū)聲朗朗的教室上一堂課。夢(mèng)想不分高低貴賤，它是發(fā)自心底的希望，也是促使人努力向上的動(dòng)力。幸運(yùn)的是圓圓得到了暑假愛(ài)心行 動(dòng)小組的捐助，陶小樂(lè)和同學(xué)們一起幫圓圓完成了許多夢(mèng)想。她天真善良，樂(lè)于助人。王爾德曾說(shuō)過(guò)：“我們都生活在陰溝里，但仍有人在仰望星空。 幸福讀后感作文 1100 字篇 2 黑夜中的北斗星 人生多苦難，但愛(ài)和夢(mèng)想可以讓生命變得意義非凡。但與書(shū)隔絕的日子，心無(wú)家園，半生過(guò) 下來(lái)，女人就變得言語(yǔ)空虛眼神恍惚心地狹窄見(jiàn)識(shí)短淺了。好書(shū)對(duì)于女人，是家鄉(xiāng)的一方綠色水土。如果把孩子浸在愛(ài)的泡沫里翻白眼，早早剝奪了她感知愛(ài)的能力，最終你將育出一個(gè)愛(ài)的低能兒。表面看來(lái)是一個(gè)冷漠的母親，卻包含著對(duì)孩子深深地 愛(ài)和教育，總有一天，你得面臨許多苦難，包括生病在內(nèi)，她讓兒子提前學(xué)會(huì)了磨練自己，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。快樂(lè)的時(shí)候笑，悲痛的時(shí)候?yàn)I。秋天就做秋天的事情，去收獲。《節(jié)氣是一種命令》告訴我們?nèi)松彩怯泄?jié)氣的。 這是我第一次這么認(rèn)真完整地把一本書(shū)看完，這是一本讓我久久不能平靜的書(shū)，給我許多啟示，引起我的思索。不要為一些雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較而鬧得家庭不和睦或工作不愉快。有的故事教育我們?cè)鯓佣酶卸?，有的端正我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的態(tài)度，有的告訴我們?cè)鯓幼鋈?。一篇篇小故事串成一張知識(shí)的網(wǎng)，故事來(lái)自方方面面的人，源自生活，是那樣的真實(shí)，蘊(yùn)含著深刻的哲理，給人以啟迪。 畢淑敏一個(gè)了不起的作家，她的散文如同夏日從海邊吹來(lái)的晚風(fēng)，在我心里欣起 了層層漣漪?！毙腋３霈F(xiàn)的頻率不像我們想的那樣少，只是人們常常在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛出很遠(yuǎn)的時(shí)候，揀起地上的金鬢毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。也許他們認(rèn)為好的東 西你自會(huì)珍惜犯不上諄諄告誡。先哲們提醒了我們一萬(wàn)零一次，卻不提醒我們幸福。提醒受騙上當(dāng)。 打開(kāi)書(shū)，第一篇的《提醒幸?！芬幌伦泳桶盐业难矍蛭×?，幸福需要提醒嗎？那又該如何提醒呢？我迫不及待地看下去，書(shū)中的“我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子，提醒注意跌倒。 幸福讀后感作文 1100 字篇 1 從組長(zhǎng)手里挑選了一本封面淡雅的散文書(shū)，隨便翻了幾下，文章都不長(zhǎng)，不免覺(jué)得歡喜，我喜歡短小精悍。 第五篇：幸福讀后感作文 1100 字 幸福讀后感作文 1100 字匯編六篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。生命也是如此。尋求簡(jiǎn)單的幸福，珍惜身邊的人和事。有種“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的感覺(jué)。像墨西哥這 樣的國(guó)家長(zhǎng)期歷史形成的社會(huì)狀況，并不是說(shuō)想改變就能變的?？墒峭钜粚酉耄@也就是他們?cè)谔囟ōh(huán)境下獲取幸福的方式?？奘菦](méi)有用的，所以我們笑。我們并沒(méi)有多大權(quán)利，所以我們嘲笑那些有權(quán)力的人。在這種環(huán)境下生活的墨西哥人，他們用幽默式的大笑療法來(lái)緩解壓力。 書(shū)中介紹的這四個(gè)地方，并不是世界上最富裕，最自由的地區(qū)，但是在這里生活的人們大部分都能感到幸福，那是因?yàn)樗麄兌己苤?。其?shí)，幸福就在我們的身邊，只是很多時(shí)候，我們?cè)谌松穆猛旧现皇菫榱俗非蠊γ蛘咦陨砝?，而忽略掉沿路美好的風(fēng)景。當(dāng)人感到滿足了，他的周?chē)蜁?huì)洋溢著幸福。要是不知道自己在干嘛，不知道自己能干嘛，這樣一來(lái)生活就會(huì)變得很無(wú)趣，似乎一切都會(huì)變得無(wú)所謂。沒(méi)有夢(mèng)想，不愿冒險(xiǎn)，生活會(huì)變得很瑣碎、很渺小。而這個(gè)幸福的本身，對(duì)每個(gè)人都有不同的看法，我們每個(gè)人都能感到幸福，只不過(guò)是用我們自己的方式?？赐赀@本書(shū)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，想獲取幸福感其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要小小的改變，無(wú)論這是周遭的環(huán)境還是一個(gè)想法一個(gè)態(tài)度。 幸福讀后感作文 1100 字篇 7 幸福是什么？只有你自己知道，也只有你自己才能夠衡量自己的幸福有多少。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。淡去了云煙，送走了喧鬧，擁有了一份寧?kù)o的時(shí)候，也許這才是一種讓你感覺(jué)踏實(shí)的、真正的幸福。善于抓住 幸福的人才懂得什么是幸福，才知道如何去體味。天涼了是誰(shuí)提醒我們要加衣服？饑餓時(shí)是誰(shuí)為我們準(zhǔn)備了可口的飯菜？愛(ài)人的一個(gè)眼神，朋友的一句問(wèn)候，大家為了同一個(gè)目的而互相協(xié)作一起奮斗，這些都是幸福。” 我們?cè)谏钪袝r(shí)刻渴望著幸福，所以常常喜歡回憶幸福的往事，希望回到幸福的那一刻。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。正如作者所說(shuō)：“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。 看著孩子茁壯成長(zhǎng)的母親是幸福的； 辛苦忙碌工作終于塵埃落定的你是幸福的； 努力拼搏，創(chuàng)造出杰出成就，受人尊敬的學(xué)者是幸福的； 牽手相伴一生、心靈相通、相敬如賓的老夫妻，雖平 凡卻也是幸福的； 坐于瓦屋紙窗之下，用素雅的陶瓷茶具，同知己共飲清泉綠茶，偷得半日之閑，難道不更是一種幸福嗎？ 幸福就是這樣，通過(guò)各種各樣的形式隱藏在我們生活的每個(gè)角落，感受到它的人都有一個(gè)共同點(diǎn) —— 那便是擁有一顆熱愛(ài)生活的心。它不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺(jué)。我們太多注重了自己警覺(jué)苦難，太忽視提醒幸福。正如作者所說(shuō)的“人生總是有災(zāi)難。 文中畢淑敏老師列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。 生活中，人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會(huì)珍惜幸福。畢淑敏老師以散文的形式，以詩(shī)一般的語(yǔ)言告訴我們，幸福是需要提醒的。相信我們吧，我們現(xiàn)在這些祖國(guó) 的“花朵”，一定會(huì)再接再厲，繼往開(kāi)來(lái)，把祖國(guó)大花園裝扮得更加雍容華貴，燦爛多姿。通過(guò)我們每一個(gè)人的辛勤努力，總有一天，我們每一個(gè)人都能感受到那份陽(yáng)光普照的幸福和愉悅！建設(shè)幸福中國(guó)，需要我們每一個(gè)人付出智慧和汗水。太陽(yáng)每天升起，可不一定每天都是晴空萬(wàn)里。這些物品不僅給我們的生活帶來(lái)了許多便利，也更讓身處現(xiàn)代社會(huì)的我們倍感幸福。想要知道什么是幸福嗎？只要看一下人們喜笑顏開(kāi)的臉龐就都知道了。下班了，人們一想起自己舒適、溫暖的的家園都不由自主的加快了回家的腳步?，F(xiàn)在的種子好了，莊稼的收成好了。人們有錢(qián)可以花了，有房可以住了，有學(xué)可以上了，有病可以治了，臉上也就綻開(kāi)了笑容?，F(xiàn)在，國(guó)家對(duì)這些問(wèn)題也都出臺(tái)了救助和補(bǔ)助政策，加大教學(xué)投入，改善教育環(huán)境，為貧困家庭的孩子提供助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，讓孩子們上得起學(xué)，進(jìn)得了好學(xué)校，讀得起好書(shū)。 新中國(guó)成立后，人們翻身做了國(guó)家的主人，生活比以前有了很大的改善，但是在社會(huì)上還有很多家庭面臨著口袋空空的威脅。 幸福讀后感作文 1100 字篇 5 改革開(kāi)放 33 年了，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活水平提高了，家家戶戶的日子也都更加富裕了。鱗次櫛比眼花繚亂的看，五花八門(mén)紛紛擾擾的聽(tīng)，五味雜陳秀色可食的嘗，怎么會(huì)感覺(jué)不多，真真假假假假真真充斥我們的五官，我們被動(dòng)地接受他們，關(guān)閉不了感官，大部 分人卻錯(cuò)誤地選擇關(guān)閉內(nèi)心，留下獨(dú)自挖掘內(nèi)心價(jià)值，重又走到了顛倒的邏輯的開(kāi)端，由于經(jīng)驗(yàn)知識(shí)等等的局限，北季南饒都參不透的真諦更何況我們，這時(shí)候懷疑成了智慧的代名詞，悲觀主義泛濫，惡性循環(huán)！??！改變所改變的，適應(yīng)所不能改變的，但是適應(yīng)不是盲從和跟風(fēng)，五四所謂的獨(dú)立之精神，自由之思想被我們歪曲和誤解，演化成自我之精神，放縱之思想！??！多挖掘一點(diǎn)真善美，少接觸一點(diǎn)假丑惡，這需要社會(huì)，新聞，媒體的努力，也需要我們?nèi)粲抟稽c(diǎn)。然而困惑的是，父輩們?cè)谛凶咧忻允Я遂`魂，尚且可以等一等，或者回去找一找，我們還沒(méi)有行走，尚處于起跑線，就已經(jīng)在思考內(nèi)心價(jià)值在哪里，這種顛倒的邏輯無(wú)法追尋！“我們”假裝成大師，丟掉青春的浪漫；“我們”肆意對(duì)人 和事發(fā)起抨擊，卻不考慮負(fù)責(zé)；樂(lè)觀的情緒越來(lái)越少，喜歡把自己包裹在悲情縷衣下掙扎；生活不是用來(lái)熱愛(ài)的，點(diǎn)和線可以一成不變；與人交往缺少熱情，卻泛濫激情；總是欲望更多，不懂得珍惜眼前，就像撿貝殼，下一個(gè)更漂亮，下一個(gè)更美麗 ~~~~~~聽(tīng)聽(tīng)“我們”的邏輯：媒體輿論討論大師，編造大師，是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)缺少標(biāo)桿市的人物，就像處女稀少但是我們內(nèi)心渴望處女一樣；“我們”行使言論的自由，憂國(guó)憂民，至于造成的結(jié)果和影響不去考慮，還大言不慚言說(shuō)有責(zé)任心；悲觀不是“我們”的錯(cuò)，是社會(huì)烙上的通行證；生活很無(wú)趣，所以需要激情；沒(méi)有欲望 的人還有希望嗎？所以選秀呼天搶地，所以炒作大行其道，所以傳統(tǒng)摒棄，所以懷舊肆意，讀后感《關(guān)于白巖松《幸福在那里》讀后感》。梁漱溟先生所說(shuō)人類(lèi)面臨有三大問(wèn)題，順序錯(cuò)不得，針對(duì)的也許是趁著改革之風(fēng)走出的那代人的順序 ，而他們的后代所面臨的三大問(wèn)題，順序似乎要反過(guò)來(lái)：首先解決人和自己內(nèi)心之間的問(wèn)題，接下來(lái)解決人和人之間的問(wèn)題，最后才是解決人和物之間的問(wèn)題。感謝白白的文章，可以讓我們?cè)诿β抵嗷c(diǎn)時(shí)間靜下心來(lái)思考一下生活的意義。讓漫長(zhǎng)的黑夜亮起更多閃耀的星星！ 幸福讀后感作文 1100 字篇 4 閱讀完幸福在哪 里，頗有些感受，關(guān)于白巖松《幸福在那里》讀后感。他們依然充滿著希望，懷揣夢(mèng)想。 珍惜你 擁有的一切吧：豐富多彩的生活；應(yīng)有盡有的食物；優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境；以及愛(ài)你的親人們。這是多少金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的幸福感，是汗水的味道，夢(mèng)想的味道。每一雙鞋都是一段較長(zhǎng)的記憶，抹不掉吹不散，它們承載著我對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，對(duì)幸福的憧憬。每當(dāng)我在練習(xí)舞蹈的時(shí)候疲倦了失望了的時(shí)候，想到這么多像羅圓圓這樣的孩子生活艱苦仍積極的面對(duì)。其實(shí)并不是這樣，有人不幸失去了雙手，但卻用腳彈奏出一首首幸福的歌曲；有人天生脊柱側(cè)歪卻能跳出讓人落淚的舞蹈。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)。當(dāng)命運(yùn)關(guān)上門(mén)的時(shí)候，請(qǐng)你別忘了，還有一扇窗戶！因?yàn)閴?mèng)，幸福就會(huì)來(lái)到你的身邊。 “夢(mèng)想”，一個(gè)比星空更美，比銀河更為廣闊的詞。即使生活多么不如意只要勤奮認(rèn)真的對(duì)待所做的事，積極的心態(tài)樂(lè)觀面對(duì)，就沒(méi)有什么做不成的。他們并沒(méi)有放棄前進(jìn)的路，因?yàn)樗麄冃膽褖?mèng)想和希望。中國(guó)有如此多的留守兒童，無(wú)法享受我們這種無(wú)憂無(wú)慮的生活。她懷揣著屬于自己的夢(mèng)想，一直默默地努力著。我們坐在敞亮的教室里上課，而羅圓圓從未在書(shū)聲朗朗的教室上一堂課。夢(mèng)想不分高低貴賤，它是發(fā)自心底的希望，也是促使人努力向上的動(dòng)力。幸運(yùn)的是圓圓得到了暑假愛(ài)心行動(dòng)小組的捐助，陶小樂(lè)和同學(xué)們一起幫圓圓完成了許多夢(mèng)想。她天真善良，樂(lè)于助人。王爾德曾說(shuō)過(guò)：“我們都生活在陰溝里，但仍有人在仰望星空。 幸福讀后感作文 1100 字篇 3 黑夜中的北斗星 人生多苦難，但愛(ài)和夢(mèng)想可以讓生命變得意義非凡。她使我的心靈受到震撼，使我的靈魂受到洗禮。李躍兒提出自己的觀點(diǎn)就是“孩子是腳、教育是鞋”，教育者（教師、家長(zhǎng)）是造鞋人，只有他們了解了孩 子腳的大小、形狀、特點(diǎn)，造出合適的鞋，孩子才會(huì)感到幸福。這就需要教育的智慧。使我猛然醒悟，作為一名教育者，還給孩子本應(yīng)有的幸福，呵護(hù)與珍愛(ài)孩子的幸福童年，實(shí)在是教育的根本職責(zé)。這是教育的失??！只有當(dāng)孩子心境未定格時(shí)，才是教育的最好時(shí)機(jī)。作為教育者和家長(zhǎng)，我們首先要清楚孩子“幸福的根源”，這絕非是孩子要什么就滿足什么。書(shū)中楊一凡的事例讓我深深震撼，正是因?yàn)楹⒆拥母改福约白鳛榻逃叩奈覀?，在剝奪著孩子的幸福，那些扭曲的教育觀念、錯(cuò)誤的教育方法使得我們的孩子開(kāi)始變得不再幸福，但這絕不是我們所希望看到的狀態(tài)！ 在李躍兒的 .書(shū)中有一個(gè)非常形象的比喻：“孩子是腳，教育是鞋”，看到這句話，不禁讓我怦然心動(dòng)