【正文】 。 提示：這種不對稱動作的游戲適合 5 歲以上的寶寶玩。 玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開始”時，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。 左右不一樣 玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時屈小指，或者左手屈食 指，右手同時屈無名指，動作可由慢到快。媽媽先做一個以引起寶寶的興趣，然后放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計(jì)較寶寶做得是否漂亮。 提示：這個游戲適合 4 歲以 上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的動手能力和左右手的協(xié)調(diào)能力。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。 提示：這種借助圖式思考的游戲適合 4 歲以上的寶寶玩。也可以讓寶貝找一找隱藏起來的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花 。 3 歲以上的寶寶已經(jīng)有了形象記憶和類型識別的基礎(chǔ)，爸爸媽媽可以和寶寶進(jìn)行記憶訓(xùn)練游戲。然后再換另一張，上面比第一張有 增有減，讓寶貝說說少了什么，多了什么。 少了什么，多了什么 玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動物、食物、用品等。為了避免傷著寶寶，爸爸媽媽最好在每次滾動箱子之前大聲問他：“準(zhǔn)備好了嗎 ?”確定他做好了準(zhǔn)備才開始，滾動的幅度也可以根據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)整。 提示：這個游戲適合 3 歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。 大家一起唱 玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。 玩法五：地上擺好 4～ 8 個絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對準(zhǔn)目標(biāo)滾動小球， 玩具倒下的最多為勝。 玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出 10～ 20 厘米處，請寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠?jì)數(shù)，積累到一定的數(shù)字獎勵一張貼紙。 玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球。因此，長期飽食，勢必導(dǎo)致腦動脈硬化，出現(xiàn)大腦早衰和智力減退現(xiàn)象。 又如：黃豆、紅蘿卜、菠菜、茼蒿、蒜頭、薏米、蘆薈等，也對大腦發(fā)育有益。 (12)讓孩子“吃出”高智商 有許多食物與營養(yǎng)素在適量攝取之后，能使寶寶變得聰明。良好環(huán)境，還指家庭和睦、夫妻融洽，有益增強(qiáng)寶寶的智力發(fā)育。安謐寧靜的環(huán)境，可使大腦皮層及中樞神經(jīng)處于最佳“受激”狀態(tài)。因此，應(yīng)多讓寶寶運(yùn)動運(yùn)動，鍛煉鉆、爬、滾、跳及雙手的動作。 (9)不能少言寡語 右腦是語言的大腦，你語言的發(fā)展，以及日常語言的表達(dá)，都會對右腦開發(fā)產(chǎn)生積極的意義，如果在平時的生活中，你總是沉默寡言的話，那么，寶寶的右腦開發(fā)就很不利 (10)讓孩子多運(yùn)動 適度的體育鍛煉，能促進(jìn)大腦的血液循環(huán)和腦組織的新陳代謝 。 (8)培養(yǎng)孩子多種興趣 一個人對一個事物產(chǎn)生了興趣，自然會全神貫注地鉆研、探索，甚至達(dá)到入迷的程度，這個過程也在開發(fā)智力。 (6)培養(yǎng)孩子觀察力 爸媽帶寶寶到大千世界中看山水、識飛禽、認(rèn)走獸，到博物館、畫展廳、名勝建筑、科技展覽等處去見識，引導(dǎo)他透過事物的表面現(xiàn)象抓住事物的主要特征，使他在觀察中學(xué)會思考。但應(yīng)同時注意刺激左右兩個大腦 半球。 (4)不要輕視早餐 在一日三餐中，我們知道早餐是非常重要的，它不僅關(guān)系到我們的體力，同時，更重要的是，如果不吃早餐，大腦的營養(yǎng)供應(yīng)不足，久而久之對大腦有害。1～ 2 歲的寶寶每天應(yīng)睡 13～ 14 小時 。 (3)讓孩子保證睡眠 所謂睡眠適度，一般地說，新生寶寶每天應(yīng)睡 18～ 22 小時 。三要讓寶寶多聽音樂，因?yàn)橐魳房商岣叽竽X的推理能力和空間想象力。 二、 6 歲孩子開發(fā)右腦十三種辦法 (1)保證孩子大腦發(fā)育 一要保證大腦生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng) 。還可鼓勵孩子唱歌、跳舞、學(xué)樂器 。 右腦開發(fā)：拓展孩子視野，多帶孩子到大自然去，培養(yǎng)孩子的觀察能力 。 3～ 6 歲 (學(xué)前期 ) 左腦開發(fā)：培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，家長可以一面教他背成語，一面鍛煉他用自己的語言講故事 。并用和諧悠揚(yáng)的樂曲激發(fā)他的右腦 。提問孩子時，可多出現(xiàn) 名稱、動態(tài)等詞匯，如“小鴨子是不是在水里睡著了 ?”培養(yǎng)他的語言思維。同時，還可以用“音樂浴”熏陶孩子，訓(xùn)練他的聽覺。 右腦開發(fā)：家長可在孩子面前先把東西藏起來，再讓他去找。組合聯(lián)想記憶法 2：歸納總結(jié)記憶法四 .求異廣思活化全腦五 .小結(jié) 三 ,全腦過目不忘記憶法 (14):速記臺詞和詩歌 四 .全腦一目十行速讀法 (14)(一 )速讀的基礎(chǔ)訓(xùn)練 2．逗讀3．句讀 4．層讀 5．自然段段讀 6．意義段段讀 (二 )文字速讀訓(xùn)練 三 .多樣訓(xùn)練記憶力激發(fā)全腦學(xué)習(xí)力 編造語句記憶法 尋找規(guī)律記憶法 第十九課時全腦過目不忘記憶法 (16)全腦一目十行速記法 (16)一 .全腦過目不忘記憶法 (16):改善注意力的方法二 .全腦一目十行速讀法(16) 十行速記法 .文字速讀訓(xùn)練 三 .多樣訓(xùn)練記憶力激發(fā)全腦學(xué)習(xí)力 聯(lián)系形象記憶法 第五篇： 6 歲孩子開發(fā)右腦經(jīng)驗(yàn)及辦法與游戲 6 歲孩子開發(fā)右腦經(jīng)驗(yàn)及辦法與游戲 一、 6 歲孩子開發(fā)右腦經(jīng)驗(yàn) 0～ 1 歲 (啟蒙期 ) 左腦開發(fā)：每天抽 20 分鐘，進(jìn)行“母子共讀”。 。 第四篇： 618 歲右腦開發(fā)課程 6—— 18歲開發(fā)右腦課程 第一課時全腦學(xué)習(xí)新概念 一、開發(fā)全腦對于我們國家和學(xué)生的未來有著重大的意義 . 二、講述 :日常生活中對全腦學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識 三、認(rèn)識腦、保護(hù)腦 .運(yùn)用腦是進(jìn)行全腦教育的科學(xué)依據(jù)。在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，可以和寶貝多做這方 面的游戲。 繪畫刺激繪畫是開發(fā)右腦的最好方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容：如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。 新鮮刺激在平時的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。爸爸媽媽可以在 1 小時內(nèi)接連不斷地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。只有在游戲中寶寶才能主動地、自覺地接受教育，所以爸爸媽媽在現(xiàn)實(shí)生活中盡可能采用各類游戲的形式對寶寶進(jìn)行開發(fā)右腦的訓(xùn)練。寶寶在按指令做不對稱動作 的時候，左右大腦會不斷地受刺激，使腦細(xì)胞擴(kuò)大功能范圍，以增強(qiáng)腦的發(fā)育。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時再下口令“換”，左右手可交替進(jìn)行。 玩法二：指“五官”，拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵寶寶隨家長拍打手心及喊出的口令而變動位置。 提示：這個游戲適合 4 歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計(jì)等等，對發(fā)展寶寶的右腦很有幫助。 游戲七：美麗的手鐲 玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環(huán)，然后和寶寶一起在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。 游戲六：蘋果樹 玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓寶寶剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由寶寶自己來做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動手進(jìn)行創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。在大腦的認(rèn)識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先認(rèn)識整體再類推局部是右腦功能。 游戲五：猜一猜，找一找 玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線練習(xí)，看看猜得對不對；也可以讓寶貝找一找隱藏起來的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花；或把一張復(fù)雜的圖片給寶貝看，里面有 人物、動物和色彩的變化，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。 提示： 左腦的記憶為“