【正文】 訓(xùn)練法 二 .全腦過(guò)目不忘記憶法 (四 )四 .全腦一目十行速讀法 (7)步驟七 —— Z 形掃讀法 (一 ) 五 .多樣訓(xùn)練記憶力激發(fā)全腦學(xué)習(xí)力 諧音記憶法 分解聯(lián)想記憶法 第十二課時(shí)全腦過(guò)目不忘記憶法 (9) 全腦一目十行速讀法 (9) 一 .想象記憶的關(guān)健 :抓住圖像的特征 (一 )想象記憶 :(二 )、聯(lián)想記憶 (三 )、掛鉤記憶 二 .全腦過(guò)目不忘記憶法 (9) 三 .全腦一目十行速讀法 (9) —— 倒“ S”形引導(dǎo)法 四 .多樣訓(xùn)練記憶力激發(fā)全腦學(xué)習(xí)力 事件關(guān)聯(lián)記憶法 類比記憶法 第十四課時(shí)全腦過(guò)目不忘記憶法 (11)全腦一目十行速讀法 (11)一 .全腦過(guò)目不忘記憶法 (11)(一 ).文字形象化 (二 )考場(chǎng)應(yīng)用 A、速記填空題 B、速記選擇題 C、速記名詞解釋、簡(jiǎn)答題、列舉題 D、速記論述題 (綜合題 )二 .全腦一目十行速讀法 (11) —— 一眼看半頁(yè) 訓(xùn)練： 三 .多樣訓(xùn)練記憶力激發(fā)全腦學(xué)習(xí)力 2．創(chuàng)編故事記憶法 第十六課時(shí)全腦過(guò)目不忘記憶法 (13)全腦一目十行速讀法 (13)一 .全腦過(guò)目不忘記憶法 (13) 速記歷史年代的其他方法 數(shù)字聯(lián)想法 (四 ) 三 .全腦一目十行速讀法 (8) —— Z 形引導(dǎo)法 (二 ) 四 .多樣訓(xùn)練記憶力激發(fā)全腦學(xué)習(xí)力比喻記憶法 第十三課時(shí)全腦過(guò)目不忘記憶法 (10) 全腦一目十行速讀法 (10)一 .全腦過(guò)目不忘記憶法 (10)(一 )、數(shù)字對(duì)應(yīng)聯(lián)想法的組合運(yùn)用 (二 )、借詞串連聯(lián)想法三 .全腦一目十行速讀法(10)1訓(xùn)練步驟十 .—— 一眼看三分之一頁(yè) 四 .多樣訓(xùn)練記憶力激發(fā)全腦學(xué)習(xí)力“懶惰”記憶法 第十五課時(shí)全腦過(guò)目不忘記憶法 (12) 全腦一目十行速讀法 (12)一 .全腦過(guò)目不忘記憶法 (12)(一 )、速記人名 (二 )、速記電話、手機(jī)號(hào)二 .全腦一目十行速讀法 (12) 2腦能操 3 體能操三 .文字速讀訓(xùn)練 四 .多樣訓(xùn)練記憶力激發(fā)全腦學(xué)習(xí)力自我提示記憶法 第十七課時(shí)全腦過(guò)目不忘記憶法 (14) 全腦一目十行速讀法 (14)一 .耳能成誦速聽(tīng) 記憶法 :二 .用思維導(dǎo)圖速記法 二全腦一目十行速讀法 (13) 三 ,多樣訓(xùn)練記憶力激發(fā)全腦學(xué)習(xí)力 添加審讀記憶法 ? 創(chuàng)編俗句記憶法 聯(lián)系熟句記憶法； 第十八課時(shí)全腦過(guò)目不忘記憶法 (15)全腦一目十行速記法 (15)一 .全腦過(guò)目不忘記憶法 (15):二 .全腦一目十行速記法 (15)： (1)小學(xué)語(yǔ)文各種文體的速閱 (2).如何用報(bào)紙練習(xí)速度： (3).文字速讀訓(xùn)練 四 .多樣訓(xùn)練記憶力激發(fā)全腦學(xué)習(xí) 力 編號(hào)連鎖記憶法 聯(lián)系事物記憶法 第二十課時(shí)全腦過(guò)目不忘記憶法 (17)全腦一目十行速記法 (17)一 .全腦過(guò)目不忘記憶法 (17):二 .全腦一目十行速記法 (17)文字速讀訓(xùn)練： 三 ..多樣訓(xùn)練記憶力激發(fā)全腦學(xué)習(xí)力 1。從小讓孩子聽(tīng)或讀兒歌和故事，雖然他還不太懂，但這些語(yǔ)言信息會(huì)在他腦海中留下印象，為日后的語(yǔ)言發(fā)展打好基礎(chǔ)。捉迷藏是開(kāi)發(fā)右腦最立竿見(jiàn)影的游戲。 1～ 3 歲 (活躍期 ) 左腦開(kāi)發(fā)：可利用益智圖卡，教孩子看圖識(shí)字，同時(shí)教他分類、排序，鍛煉他的邏輯思維 。 右腦開(kāi)發(fā)：鼓勵(lì)孩子繪畫(huà)及多用左半身，如用左手拿東西，用左耳聽(tīng)音樂(lè)，增加左視野游戲等 。用右腦記憶法訓(xùn)練他的記憶，培養(yǎng)他對(duì)圖形的認(rèn)知。還要加強(qiáng)他對(duì)數(shù)的應(yīng)用。有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的左手左腳，如左手寫(xiě)字、左腳踢 毽子等 。配合圍棋、象棋等棋類活動(dòng)，活化右腦。二要讓寶寶多接觸外部事物，多些感官方面的刺激 。 (2)不能讓孩子蒙頭睡覺(jué) 如果你有蒙頭睡覺(jué)的習(xí)慣，那么，孩子們就需要注意了，蒙著頭睡覺(jué)，被子中的二氧化碳濃度提升，長(zhǎng)時(shí)間吸進(jìn)潮濕的含二氧化碳濃度高的空氣，對(duì)大腦的危害極大。1 歲以下的寶寶每天應(yīng)睡 14～ 18 小時(shí) 。2～ 4 歲每天應(yīng)睡 12 小時(shí)， 4～ 7 歲每天應(yīng)睡 11 小時(shí)。 (5)讓孩子雙手并用 每天使用筷子，就好比在做“頭腦體操”，有益寶寶大腦發(fā)育。方法是采用多種方式讓寶寶多動(dòng)雙手。 (7)鼓勵(lì)孩子探索 好奇心、求知欲和探索精神，是寶寶智力開(kāi)發(fā)的內(nèi)在動(dòng)力，應(yīng)注意保護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。不過(guò)，由于寶寶興趣還不穩(wěn)定，爸媽不宜過(guò)早對(duì)他進(jìn)行定向培養(yǎng)，應(yīng)在支持他某一興趣的同時(shí)，引導(dǎo)他全面發(fā)展，使他既有特長(zhǎng)，也不偏狹。而且，體育活動(dòng)還能開(kāi)發(fā)右腦的潛在功能。 (11)給孩子創(chuàng)造良好環(huán)境 環(huán)境良好，主要指環(huán)境安靜。相反，高強(qiáng)度的噪音環(huán)境，則使寶寶產(chǎn)生畏懼、急躁、恐慌的心理。同時(shí)，爸媽和寶寶交流得越多，則寶寶越聰明。例如：深海魚(yú)類、貝類、 海帶、亞麻子油、特級(jí)橄欖油、洋蔥、姜等食物，都對(duì)寶寶大腦有好處。 (13)不能讓孩子飽食 根據(jù)現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人進(jìn)食過(guò)飽后，大腦中被稱為“纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子”的物質(zhì)會(huì)明顯增多，從而使毛細(xì)血管細(xì)胞的脂肪增多，促使動(dòng)脈粥樣硬化。 三、開(kāi)發(fā)寶寶右腦游戲 我和皮球做朋友 玩法一：媽媽雙腳分開(kāi)當(dāng)球門(mén)，爸爸、寶寶輪流左腳來(lái)射門(mén)，比一比誰(shuí)的命中率高。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。 玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動(dòng)地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。 提示：這種球類游戲適合 3 歲以上的寶寶玩，在四肢運(yùn)動(dòng)與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過(guò)程中，促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)展。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來(lái)唱：我們 快來(lái) 刷 牙，我們 快來(lái) 刷 牙，我們 快來(lái) 刷 牙，天天 都要 刷 牙。 會(huì)滾動(dòng)的箱子 玩法：把家里買(mǎi)回來(lái)的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，寶寶會(huì)樂(lè)不可支。 提示：這個(gè)游戲適合 3 歲以上的寶寶玩，可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發(fā)展寶寶的右腦功能。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。 提示： 左腦的記憶為“背記能力”，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認(rèn)識(shí)力和類型識(shí)別力。 猜一猜，找一找 玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線練習(xí)，看看猜得對(duì)不對(duì) ?；虬岩粡垙?fù)雜的圖片給寶貝看，里面 有人物、動(dòng)物和色彩的變化，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說(shuō)說(shuō)這是整體的哪一部分。在大腦的認(rèn)識(shí)功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先認(rèn)識(shí)整體再類推局部是右腦功能。 蘋(píng)果樹(shù) 玩法：從年歷上找出有一棵樹(shù)的圖畫(huà)，讓寶寶剪一些蘋(píng)果貼在樹(shù)上，注意：剪和貼都由寶寶自己來(lái)做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。 美麗的手鐲 玩法：把用過(guò)的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和寶寶一起在環(huán)上畫(huà)自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。 提示：這個(gè)游戲適合 4 歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有顏色的感覺(jué)、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)發(fā)展寶寶的右腦很有幫助。 玩法二：指“五官”，拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵(lì)寶寶隨家長(zhǎng)拍打手心及喊出的口令而變動(dòng)位置。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時(shí)再下口令“換”，左右手可交替進(jìn)行。寶寶在按指令做不對(duì)稱動(dòng)作的時(shí)候，左右大腦會(huì)不斷地受刺激，使腦細(xì)胞擴(kuò)大功能范圍，以增強(qiáng)腦 的