黨校教師提升素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2025-04-20 04:07本頁(yè)面
【正文】 改革自己原先的教學(xué)。只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊(yùn)豐厚，從而推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)對(duì)減輕學(xué)生的過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生 積極作用。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。 沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有提高。教師學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)得到提高 —— 教師的知識(shí)面得到拓寬。教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時(shí)，他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。 但是我想僅僅是儀表的注重是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上改變教師多年來(lái)形成的教學(xué)觀(guān)念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。雖然只有一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是確實(shí)受益頗多。 第五篇：小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì) 2021 年 8 月 30 號(hào)參加了竹園鄉(xiāng)小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗 爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦， 才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到 。 第四，要以身作則。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論 在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。 第三，要奉獻(xiàn)愛(ài)心。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。 第二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。 終身學(xué)習(xí)。 教書(shū)育人 。 愛(ài)崗敬業(yè) 。 2021年教師素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)校德育，教學(xué)常規(guī)工作 納雍河小學(xué) 董曉春 我們學(xué)習(xí)了 2021 年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。樂(lè)于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂(lè)教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”，盡管其他條 件都具備，如果沒(méi)有教師的“樂(lè)教”，沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。 在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。 愛(ài)教育、愛(ài)自我、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻 、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。 新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶 來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài) ，恩師般高尚純潔的愛(ài)。 三、愛(ài)學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。個(gè)性是在此刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。用自我用心的人生觀(guān)、世界觀(guān)去影響學(xué)生、改造學(xué)生。 二、愛(ài)自我。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們所從事的是教育事業(yè)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。 2021年教師素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)校安全維穩(wěn)，師德師風(fēng)建設(shè)工作 納雍河小學(xué) 董曉春 教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。提高自 我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。以身作則，率先垂范。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜
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