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正文內(nèi)容

農(nóng)村教師提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(參考版)

2025-04-20 08:23本頁面
  

【正文】 2021年 8 月 30 日 。雖然培訓(xùn)短暫,但卻也有許多感觸。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識 的權(quán)威,學(xué)生是被動地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識的容器,課堂是教師表演的舞臺,教師在講臺上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操。 新課程實施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論 ,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。 三、培訓(xùn)使我感受到了壓力,也增強了信心。明確了我們教師要轉(zhuǎn)變成為研究型的教師、反思型的教師。在暑期的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中專家講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。特別是她那始終面帶微笑的表情讓我深思,平常我們是怎樣面對學(xué)生的呢?我要向梁老師學(xué)習(xí),微笑面對學(xué)生,拉近與學(xué)生的距離,讓學(xué)生喜歡自己,樂意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過這次培訓(xùn)讓我了解了 很多,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,還真是受益匪淺。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深知此次培訓(xùn)機會來之不易,所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流的機會。”在教育這條路上,我還在不斷探索,希望能夠憑借自己的努力,創(chuàng)出自己的教學(xué)風(fēng)格。在感受到名師的人格魅力的同時,也促使自己想要取得更大的進步。 總之,這次的大連學(xué)習(xí),我感到自己從中獲益頗多。 最后,我認為,課堂并不僅僅屬于學(xué)生,他 們是課堂的主人,可我們才是真正的“導(dǎo)演”,只有讓我們的“劇本”適合學(xué)生,他們才能表現(xiàn)出最好的能力。在注重學(xué)生課堂能力的同時,對學(xué)生的基本知識和基本能力的要求不能去掉。在課 堂教學(xué)中要做到有秩序,有思考,有活動,有興趣。其次,課堂教學(xué)是師生雙方的共同活動。同時方法也很重要。這樣才能啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,參與的人數(shù)才會越來越多,參與的情緒會越來越高。所以,我認為,課堂上教師的鼓勵性語言很重要。 在課堂活動方面,這次的大連之行, 讓我很有感觸,他們的教師,課堂語言豐富,留給學(xué)生很大的思考空間。要結(jié)合本地學(xué)生的學(xué)情,更要結(jié)合自己所教學(xué)生的實際情況。這就要求教師要有一種全新的觀念面對新課程改革之后的課堂。 二、努力研究教學(xué),創(chuàng)出自己風(fēng)格 在這一次的學(xué)習(xí)中,讓我對課堂教學(xué)有了新的認識。我更是深深感到,提高自身素質(zhì)刻不容緩?!敝挥形覀儾粩鄬W(xué)習(xí),增加知識儲備,才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),才能走進學(xué)生的心靈世界。所以這次學(xué)習(xí)回來我樹立了這樣的一個意識 終身學(xué)習(xí)。 這一次的大連學(xué)習(xí),聽到了很多專家對新時代教學(xué)理念的解析,并且深入分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念,讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解。作為一名語文老師,能夠在學(xué)習(xí)中聆聽專家的教誨,能夠和同行們交流心得,并能夠?qū)W習(xí)其他地區(qū)的教學(xué)模式,這不僅是對自己教學(xué)方法的促進,同時也讓我在思考中提高。
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