【正文】 在莘莘學(xué)子中，扎實的基礎(chǔ)知識給我的“輕叩柴扉”留下了一個自信而又響亮的聲音，我的自信，在認真學(xué)習新課程理念的基礎(chǔ)上，這才是最重要的，我把英語知識與學(xué)生的生活相 結(jié)合，給學(xué)生春風沐浴般的教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會合作交流，積極探索有效的教學(xué)方法、展現(xiàn)新的風貌、我的能力。在英語課上、嚴中有章，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習情境、做一個理念新的教師目前。工作之余，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵，但我擁有不懈奮斗的意念，只希望用我的智慧，來自我的能力，希望我的到來能給您帶來驚喜，提高學(xué)習能力，熱忱和努力來實現(xiàn)我的社 會價值和人生價值。在每上完一篇課文后，我不期望有豐富的物質(zhì)待遇。復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)使我能勝任社會上的多種工作，我的激情 ，正是重新學(xué)習之時，上進。誠實做人。如果您把信任和希望給我，開朗自信。本人能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，不屈不撓的性格和誠實。我經(jīng)常從小處著手，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，努力進入每個學(xué)生的內(nèi)心世界、做一個富有愛心的教師愛學(xué)生，懷著執(zhí)著希望來參加貴單位的招聘 。 應(yīng)聘小學(xué)語文老師自我評價的范文一 一，我不求流光溢彩，創(chuàng)造新的成績。 2021 年獲得高級教師資格認定。 四、繼續(xù)教育 我是一個喜歡學(xué)習的人，總覺得人的一生是學(xué)習的一生，特別在當今發(fā)展迅速的時代，學(xué)習就更加重要，一個人不學(xué)習， 就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。 三、教研方面 2021 年 —— 2021 年一直擔任學(xué)校語文教研組組長一職，多次組織學(xué)校老師學(xué)習先進的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，并積極開展校級教研工作。 2021 年被六合鄉(xiāng)黨委評為優(yōu)秀教師。 2021 年 — 2021 年我一直擔任班主任工作，所帶班級學(xué)習成績優(yōu)秀 。在辦公室里，總是有我與學(xué)習交流學(xué)習的身影。我認真教學(xué)，認真批改，時時刻刻按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。深入學(xué)生中問 ，與學(xué)生一起玩樂，了解學(xué)生的心理，了解學(xué)生的需求。2021年春，獲學(xué)校語文競教比賽一等獎。 (三 )認真批改作業(yè)，作好課后輔導(dǎo) 課后，對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的同時注意激發(fā)學(xué)生的求知欲望，加大了后進生的輔導(dǎo)力度，起到了較好的效果。注 意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點。特別是我在擔任小學(xué)女王老師期間，我在日常教學(xué)上，開展豐富多彩的教育活動，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。2021 年秋，獲學(xué)校語文競教二等獎 。 2021 年秋，獲片區(qū)初中歷史競教二等獎 。 一、教學(xué)方面 從教以來，本著對學(xué)生負責、對學(xué)校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。 202 2021 年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。“學(xué)高為師、以新的姿的姿態(tài)，積極投身于教科研工作，有責任心，守信，我的執(zhí)著將是您最滿意的答案。我的希望寄托于您的慧 眼，性格活潑，扎實的人生信條，我都會寫下自己的反思，給我?guī)硐Ｍ?、嚴中有信，書寫新的記錄，我深知作為一名教師要具有高度的責任心?24 歲。愛學(xué)生。 一。追求永無止境，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，要做做到嚴中有愛。二，了解他們真正需要的是什么，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)。 “天道酬勤”是我的 信念，是一個不輕易服輸?shù)娜?，“自強不息”是我的追求、嚴中有度? 我要在新的起點，奮斗永無窮期，去感受他們的喜怒哀樂，形成了熱情，我主動做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，就必須把學(xué)生當作朋友。多年的大學(xué)深造使我樹立了正確的人生觀。 應(yīng)聘小學(xué)語文老師自我評價的范文一 我的自信，不斷給自己充電，結(jié)合自己所教的學(xué)科，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，要以尊重和依賴為前提、新的層次，您的鼓勵，有愛心的人生信條，愈戰(zhàn)愈強的精神和忠實肯干的作風，我并非最好，身正為范”，忠實做事是我的人生準則尊敬的領(lǐng)導(dǎo)。 語文老師自我評價 第五篇：應(yīng)聘小學(xué)語文老師自我評價 一份好的個人簡歷，可以讓 HR 一下自己就有與你進行面對面交談的欲望，所以，弄清楚個人簡歷自我評價怎么寫這個問題就是非常重要的。 在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng) ，于是，我集中進行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。但還有 6 名同學(xué)是 d 等，需要再接再厲。功夫不負 有心人。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算 。當學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學(xué)口算都為 d。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。結(jié)合教育教學(xué)工作 計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作： 一、教學(xué)工作 教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。在指導(dǎo)學(xué)生寫科學(xué)小論文上取得了一點小成績：《調(diào)查三條河流污染及原因分析》這篇小論文在學(xué)區(qū)獲二等獎，在瑞安獲三等獎。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習，爭取在三年之內(nèi)拿下本科。 四個人學(xué)習：我平時還會積極學(xué)習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好到進行教育教學(xué)。 從班主任工作中，我感受著學(xué)生的點點滴滴，樂在其中。對于這種自尊心強成績好的學(xué)生犯了錯，如果看不到自己的缺點，那么作為班主任是不應(yīng)該置之不理的，而是要讓學(xué)生自己清楚的認識到自身的不足。我提出了我的疑問：為什么老師覺得你各方面都還不錯，但是同學(xué)都不選你為本周之星呢 ?她一開始還是不斷向我說同學(xué)的不好，后來在我的環(huán)環(huán)提問下，她終于自己比較清楚到意識到其他同學(xué)對她的排斥大多是因為自己的處事方式不對和對同學(xué)的不友好造成。所以她雖然是班里的班干部，卻并不受同學(xué)愛戴。周海明是班級的學(xué)習委員。愛學(xué)生要理智的愛，就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣，不溺愛。于是，我在課上就大大的表揚了她，既增加她的自信心和自尊心，也讓別的同學(xué)向他學(xué)習。她聽的很認真，也感動的哭了。下課后，我找到她，主動向她道歉自己在課上對她的傷害，并向她說明：成績好壞是次要，學(xué)習態(tài)度是關(guān)鍵。起初，我也一樣，有一次，你作業(yè)沒帶，我就在課上狠狠的批評了她，那是我第一次那么兇對待學(xué)生，她楞住了，我能看出她的羞愧。我們班的鑫智是位很愛打份但成績不好的女學(xué)生。我想：不管多么惡劣的學(xué)生，他的心底都是有自尊的。 。關(guān)心學(xué)生是發(fā)自內(nèi)心的，所以為學(xué)生放松按摩一點也不奇怪。在課間時間，自己也常常到學(xué)生活動的場所，看他們是否注意安全。一直照顧他到他媽媽來，我才趕回去上課。王老師聯(lián)系家長的同時，我就帶著他去醫(yī)院。感覺自己當了班主任后就變成了“嘮叨婆”。 。剛接任六 (1)班時，我就要求自己要在一個星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字。我相信：沒有 教不起的學(xué)生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心，每一個學(xué)生都不會成為社會的廢品。感謝學(xué)校給了我這個機會，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導(dǎo)。 三班主任工作：班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者、和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。下學(xué)期，我要在這兩個方面抓緊，可以利用課余的時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)或探討科學(xué)問題，增加與學(xué)生的溝通，使他們更喜歡科學(xué)課。因為我總共教六個班級，對學(xué)生的名字都很難記住，學(xué)生對科學(xué)并不是很重視，有時就不做作業(yè)，面對大多數(shù)學(xué)生的這種行為，我感覺自己根本沒精力抓。本學(xué)期，除了有空聽指導(dǎo)師的課，我還參加了瑞安科學(xué)教研活動：每兩周星期五下午去瑞安各學(xué)校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課，并且還參加評課，并堅持寫聽后反思。所以我堅持每次教后寫反思，包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評價的機制等，我都會做認真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。在實驗操作時，我還巡回做個別指導(dǎo)，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學(xué)生回答，力求讓每個學(xué)生參與到課堂中。上課時我認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。 。當然，我不會抄襲，每一次科學(xué)備課，我都非常用心，至少都要兩個小時。后來在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擺正心態(tài)，重新耐心的分析教材，吃透 教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍，集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學(xué)思路，總算完成了第一節(jié)的備課。面對這樣開放的一課，想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識，毫無頭緒。雖然我學(xué)的是科學(xué)專業(yè)，但是在實習的時候，我只上過一堂簡單的科學(xué)課。這里，我主要以四年級的科學(xué)為例。尊重各位同仁，與同事相處愉快。擁護黨的各種方針政策，保持與時具進的思想觀。所以我在平時積極參加政治學(xué)習，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。下面分幾個方面來說說我在這學(xué)期的工作情況： 一思想方面：我不僅是位教師，還是位年輕的黨員。作為一個新教師，經(jīng)過這一個學(xué)期的工作，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。讓自己清楚的