【正文】 班主任的工作忙碌而又瑣碎。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng)，是“上所施，下所效”。很美好的畫面。學(xué)校是一片純凈的天空， 讓我們學(xué)會飛翔！這讓我想到“學(xué)習(xí)”。我與學(xué)校，我們是一體的。那天的天氣有些冷，我一路感動地走回家，因為收獲了溫暖。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情。比賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持！還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo)，四校李曉燕老師對我真誠的建議，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。就像浪花永遠(yuǎn)不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！對于我來說，學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助是我人生的饋贈！因此，我首先想談?wù)勎业男穆?感恩。教育的契機(jī)在每一個當(dāng)下。才會心為之所動，情為之所牽。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。然而，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了！開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二（ 2）班班主任兼語文老師。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。在參加學(xué)校舉行的廣播操、文藝匯演均獲得二等獎，我班每次都能評上“先進(jìn)班集體”稱號。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。課內(nèi)和課外結(jié)合?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會，提高他們的口頭表達(dá)能力。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。因此，當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機(jī)釋難，解決問題。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。課堂上，想方設(shè) 法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。 今天，課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。 （ 2）注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。 教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。另外在課堂上，對于一些預(yù) 知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點突破、鞏固。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。 對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí) 、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。 三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中： 要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。對不同程度的學(xué)生提出不同 的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的。試想：在同一次考試中，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻只得七十分，那么，誰更值得稱贊？ 基于這種認(rèn)識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。 在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。 一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。 小學(xué)語文老師的述職報告 2 一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。 總之，在過去的一年中，雖然取得了一定的成績，但好其他兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。 （ 3）注重與家長聯(lián)系，通過《致家長的一封信》的公開 信，增強(qiáng)家長的安全意識。 （ 2）開展了防火災(zāi)、防交通事故、防校園暴力、放自然災(zāi)害、等方面的教育。 （ 1）成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，；簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；做好學(xué)校當(dāng)天安全工作情況記錄。 強(qiáng)化安全教育和安全工作管理 安全責(zé)任重于泰山，安全無小事，要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀好人生觀。 狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè) 落實德育工作，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并落實計劃，利用國旗下講話、班會等系列活動。同時要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，并做好單元過關(guān)的測試工作和補(bǔ)缺不漏工作。在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中。 狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì) 量 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進(jìn)行了小學(xué)語文教學(xué)點教師培訓(xùn)；黃秋昌老師 12 月參加全鄉(xiāng)的語文培訓(xùn)等。 組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì) 安排一定的時間組織教師學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時不定期的做好班主任的培訓(xùn)工作，組織教師開展理論學(xué)習(xí)。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點，同行相助的極好機(jī)會。伏案回眸，總結(jié)一年來的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。那么問題來了，述職報告應(yīng)該怎么寫？以下是收集整理的小學(xué)語文老師的述職報告范文（通用 6 篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，又到認(rèn)識到教師更需要 不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，和工作能力，在教學(xué)實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。 在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。 我們的學(xué)校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作 上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，進(jìn)行期末總結(jié)。 三、在 分管工作上，服從安排，積極主動。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水。在校內(nèi)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧，豐富教學(xué)手段。 對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)該擁有自來水。在低年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。在 備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)校本課程，圍繞雷鋒學(xué)校開展教學(xué)工作。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東 西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在新課程改革之際，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了各種有關(guān)教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。 小學(xué)語文老師的述職報告 6 轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師了作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：萬事開頭難”當(dāng)我第一堂課面對 46 雙眼睛的時候，感到有激動，緊張，還有責(zé)任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的這一年的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。作為一個業(yè)余的通訊員，我還有一些不足，春季課程寫成系列報道的能力不具備。 三、分管工作 新聞宣傳，如果打分我給自己 80 分。 另外，班級 里個別孩子作弊被發(fā)現(xiàn)，我卻沒有點破，相信他，讓他自己發(fā)覺欺騙了是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的承認(rèn)自己的錯誤。反而在班級管理中，我愈發(fā)簡單粗暴。這或許就是我面對的最大考驗，打架、罵人，常態(tài)。 二、我認(rèn)為最困難的班級管理 都是三年級，卻完全不同。 校本課程。可是我沒有取得任何實質(zhì)性的成果。 可是，即使這樣，我也覺得充滿抱歉和無力。很感謝每次 幫我記過課堂記錄的高老師都會對我進(jìn)行細(xì)致的講解及建議，很感謝在他課堂上給了我很多靈感的單老師。 另外，今年與去年一樣，我依然教三年級，所以，我邀觀課特意選擇我沒有講過的課，力圖進(jìn)行不同的嘗試。接下來我就來解析我一年來的工作： 一、我認(rèn)為最重要的教學(xué)工 作 自始至終，我一直認(rèn)為教學(xué)是我工作的重心，而我也有意把它放在首位，上半年及目前下半年講邀觀課次數(shù)達(dá) 8 節(jié)，上學(xué)期 4 節(jié)，本學(xué)期 4 節(jié)，聽課次數(shù)近 40 節(jié)，我是新人，我有自知之明，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐才可出真知，所以我問心無愧。 小學(xué)語文老師的述職報告 5 時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我參加工作也有一年半了。 總之，在過去的一年中，雖然取得了一定的成績，但好其他兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。 （ 3）注重與家長聯(lián)系，通過《致家長的一封信》 的公開信，增強(qiáng)家長的安全意識。 （ 2）開展了防火災(zāi)、防交通事故、防校園暴力、放自然災(zāi)害、等方面的教育。 （ 1）成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，；簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；做好學(xué)校當(dāng)天安全工作情況記錄。 強(qiáng)化安全教育和安全工作 管理 安全責(zé)任重于泰山，安全無小事，要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀好人生觀。 狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè) 落實德育工作，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并落實計劃，利用國旗下講話、班會等系列活動。同時要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，并做好單元過關(guān)的測試工作和補(bǔ)缺不漏工作。在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中。 狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進(jìn)行了小學(xué)語文教學(xué)點教師培訓(xùn)；黃秋昌老師 12 月參加全鄉(xiāng)的語文培訓(xùn)等。 組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì) 安排一定的時間組織教師學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時不定期的做好班主任的培訓(xùn)工作，組織教師開展理論學(xué)習(xí)。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點，同行相助的極好機(jī)會。伏案回眸，總結(jié)一年來的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。 深鉆業(yè)務(wù)，指導(dǎo)語文學(xué)科、學(xué)校教務(wù)走內(nèi)涵式發(fā)展道路。 性子急，喜好直抒胸臆，個人修養(yǎng)待提升。 四、存在的不足： 常規(guī)工作督導(dǎo)檢查工作有待提升。其中省、市級名師各 1人，市、區(qū)級骨干教師 12人，區(qū)屬中學(xué)第一。上學(xué)期期末考試中八年級數(shù)學(xué)、物理、七年級政治均位居全區(qū)前三，七、八年級的語文已經(jīng)可以與市直老牌名校二中和六十二中比肩。 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校光譜課程體系完備，校本課程開設(shè)有聲有色。課題立項區(qū)級中學(xué)第一，其中市級重點課題 1 項，一般課題 11 項。本學(xué)年“一師一優(yōu)課”評選活動中，二七區(qū)中小學(xué)獲省級優(yōu)課 90 余節(jié)，其中我校就獲得六節(jié)，一等獎 3 節(jié)，二等獎 2 節(jié) ，三等獎 1 節(jié)。每月都召開一次課題推進(jìn)會，一是交流研究過程中出現(xiàn)的問題；二是督促指導(dǎo)，要求課