【正文】 。 在家訪過程中，講究家訪的方法，做到態(tài)度和藹，舉止端莊。 一、指導(dǎo)思想 二、家訪目標(biāo) 三、家訪的時(shí)間： 2021 年 7 月 20 日 ——— 8 月 10日 五、被訪對(duì)象： 鄭珂佳 趙雅麗趙銀萍鄭亞洲趙亜帥 六、具體工 作措施及方法 全面了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生的思想狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。 還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。 二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著 三、家訪意義 文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。進(jìn)行 家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。 五，二篇四：小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 2021—— 2021 學(xué)第二學(xué)期 教師家訪工作計(jì)劃 為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。 第四，要深刻了解家訪的重要性。 第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。 附：家訪學(xué)生名單 一年級(jí)家訪學(xué)生名單 家訪工作總結(jié) 一、家訪中取得的成績(jī) 首先獲得了許多育人資料。 實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教 學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。 了解學(xué)生 明確 目的 每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？ 時(shí)間的選擇與控制 家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。 通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長(zhǎng)與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。為此，我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。 2021年 4 月 1 日 家訪調(diào)查問卷 增進(jìn)彼此了解，促進(jìn)孩子的可持續(xù)發(fā)展，特地設(shè)計(jì)了這份簡(jiǎn)單的 符合實(shí)際情況的答案上打“√”。在逐一家訪前，要針對(duì)家訪學(xué)生的情況制定相應(yīng)的家訪計(jì)劃，提高家訪效率。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。因此，教師應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。篇二：班主任家訪活動(dòng)計(jì)劃 家訪活 動(dòng)計(jì)劃 黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)蔡寧 隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。 通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長(zhǎng)與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。再如：又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。為此，我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。 第五篇：班主任家訪工作計(jì)劃 篇一：班主任家訪工作計(jì)劃 班主任家訪工作計(jì)劃 家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。 精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理 安排家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。 重視學(xué)生的安全工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生暑期各類安全工作的落實(shí)。 向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。 家訪內(nèi)容的建議： 了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。 老班主任家訪 5 名學(xué)生，《家訪記錄本》在 8 月 29 日交至綜合管理處 （一）。 家訪的人數(shù)： 一年級(jí)班主任在 8 月 27 日之前完成 100%的家訪，《家訪記錄本》在 8 月 28 日交至綜合管理處 （一）。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的配合與支持，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。因此，教師家訪前也一定要備好課。家訪的談話方法，注意不要千 第 1 篇律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。 明確目的 每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的 ?如何達(dá)到這個(gè)目的 ?對(duì)本次家訪成功與否的期望值 ?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際 ? 時(shí)間的選擇與控制 家訪時(shí)間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。 隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。 我們的具體要求是： 變“請(qǐng)進(jìn)來