二年級下學期數(shù)學期末考試試卷5篇范文(參考版)
2025-04-19 23:09本頁面
【正文】 4+2=95=2+7=6+3=97= 8+1=66=85=72=63= 得數(shù)相同的有（）得數(shù)小于 5 的有（）三：看下面的數(shù)按要求填空（ 10） 0486539107 從左數(shù)第 5個數(shù)是（），從右數(shù)第 6 個數(shù)是（），一共有（）個數(shù)，中間的一個數(shù)是（）第 8個數(shù)是（） 四：在括號內(nèi)填上“ +”或“ ”號（ 16） 8（） 2=109（） 5=410（） 10=05（） 5=0 6（） 3=97（） 0=78（） 5=36（） 3=3 五：在括號內(nèi)填上合適的數(shù) （ 10） 6+（） =99（） =4（） +2=7（） 3=7（） 8=07+（） =97+（） =109（） =38（） =5（） +9=9六：寫出 8道得數(shù)都是 5的算式（ 10） ———————————————————————————————————————————————— 七：解決問題（ 10） 1：小紅有 4 朵花，小明有 3朵花，小剛有 2 朵花，三人一共有多少朵花？ 2：小華家有 4 口人，小剛家比小華家多 2 口人，小剛家有幾口人？ （小朋友們，你們都做好了嗎？請再仔細檢查一遍，看看有沒 有粗心的地方，好嗎？） 。 3：把 4 個蘋果放在兩個盤中，共有（）種放法。準備好了嗎？好，讓我們開始吧！） 一、直接寫得數(shù)（ 20） 4+5=96=0+10=5+3=108=95=64+2=6+3=85=3+7=92=6+4=95+4=6+43=74=3+2+4=97=83+5=3+4=99+10=二：填空（ 2 5＋ 14） 1：與 10 相鄰的兩個數(shù)分別是（）和（）。 總之，從學生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學工作起了很好的促進作用。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。多做一些與生活有關聯(lián) 的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。 多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。在平時的教學中，作為教師應盡 可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。 四、存在的問題 教師指導學生靈活運用數(shù)學知識解決問題方面還不夠，學生不能透徹地理解數(shù)量關系；教師指導學生如何分析題目，在培養(yǎng)學 生良好的認真讀題、審題習慣方面還有所欠缺；優(yōu)生的學習習慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平；差生對數(shù)學學習、考試存在畏難情緒或自我否定，缺乏自信心；個別學生比較粗心，書寫糟糕。 （ 2）填 空題相對難度更大，答題情況糟糕，第 11— 14 題屬基礎題，正確率 %；第 15— 20 題中等以上難度，正確率只有 %，要求學生在對知識點全面掌握的基礎上靈活運用，說明學生在知識的綜合、靈活運用上有待加強訓練?？偟膩碇v，該份試題相對我們學校的學生來說是有一定難度的，學生對所考的知識點都把握不到位。既考查了學生對基 礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重。試卷滿分 120 分，數(shù)學平均分為 分，最高分為 110 分，最低分 6 分，及格率 %；優(yōu)秀（ 96 分及以上）率 %； 40 分以下 29
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