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二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷(5篇范文)(文件)

2025-05-09 23:09 上一頁面

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【正文】 在訓(xùn)練中對學(xué)生的掌握情況缺乏深入的了解。 ,應(yīng)該在以后的教學(xué)中強(qiáng)化豎式計算,簡算,以及學(xué)會用多種方法來檢驗(yàn)。 ,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,改變學(xué)生計算粗心,審題不認(rèn)真,計算不檢驗(yàn)等壞習(xí)慣。既考查了學(xué)生對基 礎(chǔ)知識把握的程度,又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力,不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平,又有所側(cè)重。 ( 2)填 空題相對難度更大,答題情況糟糕,第 11— 14 題屬基礎(chǔ)題,正確率 %;第 15— 20 題中等以上難度,正確率只有 %,要求學(xué)生在對知識點(diǎn)全面掌握的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,說明學(xué)生在知識的綜合、靈活運(yùn)用上有待加強(qiáng)訓(xùn)練。對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題,做時認(rèn)真分析,做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。 多做多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。多做一些與生活有關(guān)聯(lián) 的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。準(zhǔn)備好了嗎?好,讓我們開始吧?。? 一、直接寫得數(shù)( 20) 4+5=96=0+10=5+3=108=95=64+2=6+3=85=3+7=92=6+4=95+4=6+43=74=3+2+4=97=83+5=3+4=99+10=二:填空( 2 5+ 14) 1:與 10 相鄰的兩個數(shù)分別是()和()。 4+2=95=2+7=6+3=97= 8+1=66=85=72=63= 得數(shù)相同的有()得數(shù)小于 5 的有()三:看下面的數(shù)按要求填空( 10) 0486539107 從左數(shù)第 5個數(shù)是(),從右數(shù)第 6 個數(shù)是(),一共有()個數(shù),中間的一個數(shù)是()第 8個數(shù)是() 四:在括號內(nèi)填上“ +”或“ ”號( 16) 8() 2=109() 5=410() 10=05() 5=0 6() 3=97() 0=78() 5=36() 3=3 五:在括號內(nèi)填上合適的數(shù) ( 10) 6+() =99() =4() +2=7() 3=7() 8=07+() =97+() =109() =38() =5() +9=9六:寫出 8道得數(shù)都是 5的算式( 10) ———————————————————————————————————————————————— 七:解決問題( 10) 1:小紅有 4 朵花,小明有 3朵花,小剛有 2 朵花,三人一共有多少朵花? 2:小華家有 4 口人,小剛家比小華家多 2 口人,小剛家有幾口人? (小朋友們,你們都做好了嗎?請再仔細(xì)檢查一遍,看看有沒 有粗心的地方,好嗎?) 。 3:把 4 個蘋果放在兩個盤中,共有()種放法。 總之,從學(xué)生對本次試卷的作答中,讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn),也查到了自身的不足,給我們的收獲很大,這對我們以后的教學(xué)工作起了很好的促進(jìn)作用。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。在平時的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡 可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。 四、存在的問題 教師指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題方面還不夠,學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系;教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目,在培養(yǎng)學(xué) 生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還有所欠缺;優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好,沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平;差生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、考試存在畏難情緒或自我否定,缺乏自信心;個別學(xué)生比較粗心,書寫糟糕??偟膩碇v,該份試題
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