【正文】 我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣濃了，作業(yè)清楚了，上課也敢舉起自己的小手了，她們的臉上也露出了久違的燦爛的笑臉。作為一名受過高等教育的老師，心胸竟不如一個十歲的孩子。通過這一路的談話，我才知道她家有六個姐妹，家庭經(jīng)濟困難，每天放學(xué)回家第一件事就是照看三個妹妹。對了老師，您笑起來真好看！”我一愣，其實我真的不知道我是否笑了，但是她卻說得那么認(rèn)真和真誠。和老師在一起，我一點兒也不冷！”這是她說的話嗎？我不敢 相信自己的耳朵。但此時也顧不了這么多，只好極不情愿地叫住了她，她很拘謹(jǐn)?shù)嘏阄艺业侥俏粚W(xué)生的家。那是一 個冬天的下午，我去 xx 村里的學(xué)生家走訪，正不知為他家在哪兒犯愁，突然看見我班的另一位學(xué)生，她可是個令我頭疼的學(xué)生，每次考試就考那么幾分，家庭作業(yè)要么幾乎不寫，要么字跡亂成一團，根本字母都不能看清幾個，課堂上也從不舉手發(fā)言。教師真誠地說聲對不起，換來的是理解與尊重，增進(jìn)的是師生之間真摯的感情。我趁機對大家說 :“同學(xué)們只要我們相互理解，共同努力我們大家一定能學(xué)好這門課，讓我們一起努力好不好？”同學(xué)們異口同聲的回答：“好?！彼洲D(zhuǎn)身對同學(xué)們說：“今天都是我不好，由于我沒能讓大家上好 這一節(jié)課，請大家原諒我。第四節(jié)自習(xí)課時，那位男同學(xué)快步走上講臺，當(dāng)著大家的面對我說：“老師，今天是我不對， sorry!請你原諒我。在以后的幾十分鐘里，班里卻異常安靜，同學(xué)們不再像往常一樣，老師剛走就秩序大亂，而是自覺拿出書來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。”我的話還沒說完，班里就有幾個女孩眼睛有點 濕潤。然后對同學(xué)們說：“請同學(xué)們原諒老師今天的行為，今天是老師的不對，由于平時對同學(xué)們的期望太高，今天老師第一次遇到這種情況也緊張，老師不應(yīng)該對這名學(xué)生發(fā)火，更不應(yīng)該對大家發(fā)火。想到這，我又轉(zhuǎn)回教室。”看著他們渴求的目光，我猶豫了。這時我氣得甩門而去。這一次我實在忍不住了就大聲說了一句：“不會就站著！”誰知我剛說完他就大聲喊道：“我就是坐著上課，憑啥讓我站著？”我聽了后有點怒不可遏的說：“這么簡單的問題你都不會，課后干什么去了！”他說：“我學(xué)不會！”我一下子蒙了。我有點生氣了，可我忍住了沒有發(fā)火，就說了一句：“給大家一分鐘大家再復(fù)習(xí)一下，一分鐘后提問?？删驮谀翘焐险n時發(fā)生了一件意外，我對班里的一個學(xué)生提問時，他卻站起來說不會。我慌亂急躁中就決定臨時先調(diào)換了第一節(jié)課，提前帶學(xué)生熟悉一下教學(xué)環(huán)節(jié)，但是我卻沒有跟學(xué)生打招呼。正好我下午第二節(jié)課是英語課。 的確，我寬容地對待自己的學(xué)生，意味著我的教育思想更加深刻，教育方法更加合適。不過他也犯了一個嚴(yán)重的錯誤：老師不是死的，而是活生生的，要不然怎么能有力氣撕本子呢，大家說對吧？”說完，同學(xué)們笑了，幾十雙眼睛一眨不?？粗Ｗ蛱?，因為這位同學(xué)一時疏忽又寫字潦草，我一氣之下將他的本子撕成兩半，我不該這樣做。可是我強壓住沖動，強行告訴自己冷處理。因為今天早上這個學(xué)生的作業(yè)因為在我反復(fù)強調(diào)后仍未按要求的形式寫而被我撕掉了。有知情的同學(xué)立刻向我揭發(fā)撕本子的人。記得有一天，我放在講臺上的教師備課書竟然被人撕爛了兩頁， 而且在最后一頁還被寫上了“死老師”三個字。作為老師，如何將學(xué)生吸引到自己的身邊，成為學(xué)生滿意的老師呢？ 一、做一名“海納百川，有容乃大”的老師陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！笨梢钥隙ǖ恼f，讓學(xué)生喜愛的教師一定會和他們有良好的關(guān)系?！倍蚁胝f，不想做學(xué)生滿意的老師就不是一名好老師。那份師生之間的愛，激勵了學(xué)生去放飛希望，展翅飛翔，也激勵了教師去恪守巢穴，甘于奉獻(xiàn)。教師付出了愛，卻不求回報。是的，關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生是教師的職責(zé)，愛為師德之本，無愛則無 教育。為了祖國的輝煌，展翅飛翔，展翅飛翔。無須華麗的舞臺，無須動聽的樂章，那一塊黑板，幾只粉筆，任我瀟灑四方，勵志揚鞭，放飛理想，點燃信念的光芒。春來秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵澆灌。用希冀放飛理想，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。用智慧孕育成長 。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華?！苯o我留下明天的希望之光。每天清晨“老師，您早。每次放假，好多學(xué)生都抽空來看我，是我莫 大的安慰。我愿意堅守在教師這一平凡的崗位上，用無私的奉獻(xiàn)，真誠的關(guān)愛鋪就孩子們的成功路。因為我愛我的學(xué)生，我愛我所從事的教育事業(yè)。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，才能更耐心地教育學(xué)生。是的，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。最重要的是在一次家長會上讓她的母親介紹他進(jìn)步的經(jīng)驗，從那次后，他改了它所有的壞毛病，成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。經(jīng)過一段時間的以情換心，他終于變了，變得懂事了，變得愛學(xué)習(xí)了。我曾教過這樣一個單親家庭的孩子，在低年級時，成績低下，特別淘氣，特別愛打架，今天把張三打哭了，明天又把李四打壞了，我也曾嚴(yán)厲的批評過他，但是絲毫不起作用，今天改了，明天再犯?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子 ?！边@些無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師?！闭J(rèn)識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特 ,你的冷眼里有牛頓 ,你的譏笑中有愛迪生。 一路走來，我認(rèn)識了孔子的“師者為師亦為范 ,學(xué)高為師 ,德高為范。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛的專心致志，愛的無私無畏！ 每次走進(jìn)校園，我都會深深地感動著，沒有哪一種職業(yè)能有這樣的殊榮，被人千百次地問候：老師，您好！老師，您好！ 每當(dāng)沐浴著那清脆的童聲，聽到那仿佛來自天籟的纖塵不染的問候，感受到孩子們那水晶般純潔的心靈時，我都會醉心于自己當(dāng)初的選擇 —— 當(dāng)一名教師。篇二：教師演講稿我的學(xué)生 ,我的愛 我的學(xué)生，我的愛 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！我今天演講的題目是《我的學(xué)生，我的愛》“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和 他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。我想教 師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。有的同學(xué)進(jìn)步了 ,我會送上一句鼓勵的話語 。平時，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問 。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正 的教師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。我想我不應(yīng)該是海德格爾所說的“筑居”者，因為我不是僅為了生存而碌碌奔波的人；而應(yīng)是棲居者，一如德國古典詩人