【正文】 次的期待，你一次次的反復(fù)，一個個古今中外優(yōu)秀女性的事例讓你明白了只有腳踏實地的行走才能獲得最大限度的自由。 在提前三個月結(jié)束產(chǎn)假、重新接回班級的第一個教師節(jié)，我收到了你們自己湊錢買的巧克力蛋糕。 孩子們，老師不辛苦，一點兒也不覺得辛苦。我想我不應(yīng)該是海德格爾所說的“筑居”者，因為我不是僅為了生存而碌碌奔波的人；而應(yīng)是棲居者，一如德國古典詩人荷爾德林所言是詩意地棲居在大地上的人，是用愛的信仰與精神的力量在行走著的人。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正 的教師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。有的同學(xué)進步了 ,我會送上一句鼓勵的話語 。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷，我和 他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛的專心致志，愛的無私無畏！ 每次走進校園，我都會深深地感動著，沒有哪一種職業(yè)能有這樣的殊榮，被人千百次地問候：老師，您好！老師，您好！ 每當(dāng)沐浴著那清脆的童聲，聽到那仿佛來自天籟的纖塵不染的問候，感受到孩子們那水晶般純潔的心靈時，我都會醉心于自己當(dāng)初的選擇 —— 當(dāng)一名教師?！闭J(rèn)識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特 ,你的冷眼里有牛頓 ,你的譏笑中有愛迪生?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子 。經(jīng)過一段時間的以情換心，他終于變了，變得懂事了，變得愛學(xué)習(xí)了。是的，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。因為我愛我的學(xué)生，我愛我所從事的教育事業(yè)。每次放假，好多學(xué)生都抽空來看我，是我莫 大的安慰?！苯o我留下明天的希望之光。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。用希冀放飛理想，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。無須華麗的舞臺，無須動聽的樂章，那一塊黑板，幾只粉筆，任我瀟灑四方，勵志揚鞭，放飛理想，點燃信念的光芒。是的，關(guān)心，愛護學(xué)生是教師的職責(zé)，愛為師德之本，無愛則無 教育。那份師生之間的愛，激勵了學(xué)生去放飛希望，展翅飛翔，也激勵了教師去恪守巢穴，甘于奉獻?！笨梢钥隙ǖ恼f，讓學(xué)生喜愛的教師一定會和他們有良好的關(guān)系。記得有一天，我放在講臺上的教師備課書竟然被人撕爛了兩頁， 而且在最后一頁還被寫上了“死老師”三個字。因為今天早上這個學(xué)生的作業(yè)因為在我反復(fù)強調(diào)后仍未按要求的形式寫而被我撕掉了。昨天，因為這位同學(xué)一時疏忽又寫字潦草，我一氣之下將他的本子撕成兩半，我不該這樣做。 的確，我寬容地對待自己的學(xué)生，意味著我的教育思想更加深刻，教育方法更加合適。我慌亂急躁中就決定臨時先調(diào)換了第一節(jié)課，提前帶學(xué)生熟悉一下教學(xué)環(huán)節(jié)，但是我卻沒有跟學(xué)生打招呼。我有點生氣了，可我忍住了沒有發(fā)火，就說了一句：“給大家一分鐘大家再復(fù)習(xí)一下，一分鐘后提問。這時我氣得甩門而去。想到這，我又轉(zhuǎn)回教室?！蔽业脑掃€沒說完，班里就有幾個女孩眼睛有點 濕潤。第四節(jié)自習(xí)課時，那位男同學(xué)快步走上講臺，當(dāng)著大家的面對我說：“老師，今天是我不對， sorry!請你原諒我。我趁機對大家說 :“同學(xué)們只要我們相互理解，共同努力我們大家一定能學(xué)好這門課，讓我們一起努力好不好？”同學(xué)們異口同聲的回答：“好。那是一 個冬天的下午，我去 xx 村里的學(xué)生家走訪，正不知為他家在哪兒犯愁，突然看見我班的另一位學(xué)生，她可是個令我頭疼的學(xué)生，每次考試就考那么幾分，家庭作業(yè)要么幾乎不寫，要么字跡亂成一團，根本字母都不能看清幾個，課堂上也從不舉手發(fā)言。和老師在一起，我一點兒也不冷！”這是她說的話嗎？我不敢 相信自己的耳朵。通過這一路的談話，我才知道她家有六個姐妹，家庭經(jīng)濟困難，每天放學(xué)回家第一件事就是照看三個妹妹。我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣濃了，作業(yè)清楚了，上課也敢舉起自己的小手了，她們的臉上也露出了久違的燦爛的笑臉。作為一名受過高等教育的老師，心胸竟不如一個十歲的孩子。對了老師，您笑起來真好看！”我一愣，其實我真的不知道我是否笑了，但是她卻說得那么認(rèn)真和真誠。但此時也顧不了這么多，只好極不情愿地叫住了她，她很拘謹(jǐn)?shù)嘏阄艺业侥俏粚W(xué)生的家。教師真誠地說聲對不起，換來的是理解與尊重，增進的是師生之間真摯的感情?！彼洲D(zhuǎn)身對同學(xué)們說：“今天都是我不好，由于我沒能讓大家上好 這一節(jié)課，請大家原諒我。在以后的幾十分鐘里，班里卻異常安靜，同學(xué)們不再像往常一樣，老師剛走就秩序大亂，而是自覺拿出書來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。然后對同學(xué)們說：“請同學(xué)們原諒老師今天的行為，今天是老師的不對，由于平時對同學(xué)們的期望太高，今天老師第一次遇到這種情況也緊張，老師不應(yīng)該對這名學(xué)生發(fā)火，更不應(yīng)該對大家發(fā)火。”看著他們渴求的目光，我猶豫了。這一次我實在忍不住了就大聲說了一句：“不會就站著！”誰知我剛說完他就大聲喊道：“我就是坐著上課，憑啥讓我站著？”我聽了后有點怒不可遏的說：“這么簡單的問題你都不會，課后干什么去了！”他說：“我學(xué)不會！”我一下子蒙了?？删驮谀翘焐险n時發(fā)生了一件意外，我對班里的一個學(xué)生提問時，他卻站起來說不會。正好我下午第二節(jié)課是英語課。不過他也犯了一個嚴(yán)重的錯誤：老師不是死的，而是活生生的，要不然怎么能有力氣撕本子呢，大家說對吧？”說完，同學(xué)們笑了，幾十雙眼睛一眨不?？粗??？墒俏覐妷鹤_動，強行告訴自己冷處理。有知情的同學(xué)立刻向我揭發(fā)撕本子的人。作為老師，如何將學(xué)生吸引到自己的身邊，成為學(xué)生滿意的老師呢？ 一、做一名“海納百川，有容乃大”的老師陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！倍蚁胝f，不想做學(xué)生滿意的老師就不是一名好老師。教師付出了愛，卻不求回報。為了祖國的輝煌，展翅飛翔，展翅飛翔。春來秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵澆灌。用智慧孕育成長 。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。每天清晨“老師，您早。我愿意堅守在教師這一平凡的崗位上，用無私的奉獻，真誠的關(guān)愛鋪就孩子們的成功路。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，才能更耐心地教育學(xué)生。最重要的是在一次家長會上讓她的母親介紹他進步的經(jīng)驗，從那次后，他改了它所有的壞毛病，成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。我曾教過這樣一個單親家庭的孩子，在低年級時，成績低下，特別淘氣，特別愛打架，今天把張三打哭了，明天又把李四打壞了，我也曾嚴(yán)厲的批評過他，但是絲毫不起作用，今天改了，明天再犯?！边@些無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。 一路走來，我認(rèn)識了孔子的“師者為師亦為范 ,學(xué)高為師 ,德高為范。篇二：教師演講稿我的學(xué)生 ,我的愛 我的學(xué)生，我的愛 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家