【正文】 對教科書循環(huán)使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。存在的問題盡管學校在學生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責任人，保證課前發(fā)書，做到人手一冊，課后如數(shù)收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。循環(huán)教 科書回收、保管、發(fā)放使用情況從 20xx 年春季起，學校就開始實行教科書循環(huán)使用 制度。學校對每批次發(fā)放的學生資助款組織專班檢查落 實情況。確定享受資助的學生是體現(xiàn)學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施： 由學生或學生家長提出申請， 由學生所在行政村出具該生家庭經(jīng)濟狀況證明， 年級組審核， 將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整， 各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。同時，學校對照 檢查細則 對學校 學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現(xiàn)將相關自查工作情況匯報如下：學?；厩闆r我?，F(xiàn)有教學班 73個， 20xx 年秋在校學生 4951 人。獨立出一個專門家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。 下一步的打算 繼續(xù)學習好困補方針政策，熟練掌握困補發(fā)放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況 。 我校在家庭經(jīng)濟困難 寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規(guī)定，學校成立有工作小組 ，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據(jù)學生遞交的申請書和上級規(guī)定的寄宿生比例，初步核定班級受助學生人數(shù)，并在班級進行班級評議，然后把人數(shù)上報學校，經(jīng)學校評審小組再次評議，確定全校受助人數(shù)，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經(jīng)評審小組決定、領導審批簽字后，將補助資金足額付到學校食堂并及時發(fā)放到學生的就餐卡中。資金發(fā)放流程：學校派專人管理，按要求有序地操作， 20xx 年足額付到學校食堂并及時發(fā)放到學生的就餐卡中，沒有挪用或事物抵頂?shù)惹闆r，也沒有冒領代領錯發(fā)的現(xiàn)象。 設有資助辦公室專人負責 辦公室設有專門的檔案柜存放資料，檔案資料齊全，有宣傳專欄，專欄里公示有工作流程，宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生資助政策。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金發(fā)放到家庭經(jīng)濟最困難的學生。 實行宣傳公示制度，透明享受補助人的情況 幾年來，我校公示工作流程，通過對這一政策進行大力宣傳，利用早操、集會、廣播、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策，并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。組員：覃輝華、黃超坤、王文林、吳志軍等人對此項工作進行全程管理，負責對全校家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助工作進行指導和監(jiān)督 。 (一 )是學校成立了家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助工作評審領導小組，組長：廖柱旺 。 加強組織領導，提高思想認識 為規(guī)范學校對家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助資金發(fā)放管理行為，對家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助工作能按上級文件貫徹落實 ，對獲得家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。 學生資助工作自查報告 為了認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生資助政策，我校根據(jù)上級有關政策的通知，全面落實義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生享受生活補助費政策。存在的問題盡管學校在學生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責任人，保證課前發(fā)書，做到人手一冊，課后如數(shù)收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況從 春季起，學校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。學校對每批次發(fā)放的學生資助款組織專班檢查落實情況。 各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。 年級組審核 。確定享受資助的學生是體現(xiàn)學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施： 由學生或學生家長提出申請 。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。 同時，學校對照 檢查細則 對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現(xiàn)將相關自查工作情況匯報如下：學?；厩闆r我校現(xiàn)有教學班 73 個，秋在校學生 4951 人。 我們愿接受各級領導、專家對我校各項工作特別是學生資助管理方面核查指正。同時，也借力推動我校在規(guī)范辦學、提高教育教學管理水平、提升師生綜合素質等方面更向前邁進一步。 （三）存在“重發(fā)放、輕效果”現(xiàn)象，對助學 金的消費、使用缺乏有效的引導和監(jiān)管。 三、存在的問題 （一）助學金絕大部分學生通過中等職業(yè)教育資助卡發(fā)放，由于極少數(shù)學生不能在當?shù)毓才沙鏊k理身份證件，導致該部分學生只能通過辦理普通卡發(fā)放其資助金。通過信息系統(tǒng)進行學生畢業(yè)管理，并打印畢業(yè)證書。信息系統(tǒng)內在校學生人數(shù)、享受免學費和助學金學 3 生人數(shù)與實際情況相符。學?；拘畔ⅰI(yè)信息等填寫準確、齊全。資助資金下?lián)馨l(fā)放符合規(guī)定，全部通過中職資助卡發(fā)放助學金，建立了免學費和助學金受助學生臺賬，受助學生簽字屬實、齊全，結余資助資金管理符合相關要求等。不存在虛報、冒領、套取、挪用、滯留資助資金以及降低資助標準、免學費同時收學費等違法違規(guī)行為或隱患。 ，符合資助條件的學生全部納入資助范圍，學校不存在擴大資助對象范圍等問題。在新生錄取時，招生人員 詳細講解有關資助政策，學生管理人員詳細了解新生情況，掌握學生家庭信息。學校搞好學生資助檔案建設，學生申請表、戶籍證明、市批結果、受助學生公示情況、 2 學生異動情況等有關資料做到分門別類，建檔備查。為便于學習貫徹政策精神，我校將有關國家資助金管理的政策文件、意見通知等編輯成冊，隨時了解把握國家資助政策，時時處處注意將國家資助政策認真落實到位。不存在短期班培訓注冊正式學籍情況。 (一 )學生學籍管理情況 我校制定了詳細的學生學籍管理辦法，學生學籍注冊信息屬實，休、退、轉等學生學籍能及時進行異動處理。學校要求，自查工作領導小組各成員在各自負責的工作中，從嚴、從實抓到位，從速、從全出成效。組長： XXX；副組長： XXX；成員： XXX。 其次，成立為迎接專項核查的學校自查工作領導小組。人力資源社會保障部決定近期開展全國技工院校學生資助管理專項核查工作，目的在于檢查技工院校學生學籍管理和資助金管理工作中存在的問題，促 進各資助管理部門健全資助管理制度，規(guī)范工作流程，強化資金監(jiān)管，確保中等職業(yè)教育學生資助政策全面落實和資助金安全。 20211020 第四篇：中職學校資助金自查報告 XXXXXX 學校 關于學生資助管理專項核查工作自查報告 為全面貫徹落實國家資助管理政策，確保資助工作責任和措施到位，保證資助金安全，我校根據(jù) XX 市技工學校學生國家資助金管理辦公室關于轉發(fā)《 XX 省人力資源和社會保障廳關于轉發(fā)的通知》的通知精神和要求，對此項工作給予了高度重視，學校按照自身資助管理體系，組織相關人員認真自查、整改，現(xiàn)將自查情況報告如下： 一、統(tǒng)一思想認識，加強組織領導 二 0一七年六月二十二日接 XX市技工學校學生國家資助金管理辦公室關于轉發(fā)《 XX 省人力資源和社會保障廳關于轉發(fā)的通知》的通知（以下簡稱《通知》），六月二十二日，我校領導班子召開落實《通知》精神專題工作會議。