【正文】 。 四、心理健康教育科研工作： 心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗(yàn)是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。 在五年級開展心理健康知識講座 針對五年級學(xué)生不同的心理 狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。 開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立 通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生地心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識體系，而是將有關(guān)心理科學(xué) 的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識、把握自己的心理更自覺的維護(hù)和增進(jìn)自己的心理健康。 三、主要工作措施： （一）加強(qiáng)心理健康教育 以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。 不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。 二、具體目標(biāo)： 注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。 鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校 200 32 第五篇：學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃（ 2021— 2021 學(xué)第二學(xué)期） 唐山鎮(zhèn)第一小學(xué) 2021年 3 月 學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，為增強(qiáng)我校廣大師生健康衛(wèi)生意識，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，本學(xué)期我校心理健康教育工作，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。 心理健康板報(bào)的編輯、制作。 56 月份 整理個別異常學(xué)生的心理檔案。 制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。 “知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)作。 建立個別異常學(xué)生的心理檔案。附具體工作安排： 3 月份 制定工作計(jì)劃和規(guī)范各項(xiàng)制度。 注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動參與，學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，學(xué)會應(yīng)對壓力、處理好人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對生活。 三、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革 心理健康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道，為此，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課，使該課程更加系統(tǒng)，更加生動活潑。 有目的地開展一些心理互動活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。協(xié)會成員平時(shí)仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況，及時(shí)向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特殊的個案，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。各班均有一個名額學(xué)生，組成一個心理協(xié)會。具體做法如下： 充分利用好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄、學(xué) 校?？W(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺，普及常見的心理健康知識。 建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。以學(xué)校自主整合為核心，以自主實(shí)踐體驗(yàn)為模式，以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群、樂學(xué)自立的健全人格。加強(qiáng)科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神，要踏實(shí)、有效地進(jìn)行研究，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境。對典型案例及時(shí)進(jìn)行整理、討論。時(shí)間安排：每周五晚 四健全心理輔導(dǎo)檔案管理。 三認(rèn)真開展好心理咨詢室工作 由具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo) 工作的老師，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過程保密等要求。 教育學(xué)科老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。 二開展心理健康教育活動課。 學(xué)校根據(jù)情況委派心理學(xué)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)水平。 本學(xué)期工作要點(diǎn) 一加強(qiáng)教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。開展學(xué)校心理健康教育工作，必須堅(jiān)持以鄧小平理論、 三個代表 重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。 第三篇：“學(xué)校心理健康教 育計(jì)劃”教育工作計(jì)劃 .良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。 學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大 大超過關(guān)注子女的心理健康成長，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。大多數(shù)家庭都是父 ——母 —— 子 (女 )三人結(jié)構(gòu)的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。 利用家訪的機(jī)會和家長溝通 融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障。 (3)建立學(xué)生心理檔案 建立完善學(xué)生心理檔案，幫助教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開展教育活動，有助于學(xué)生更科學(xué) 、更全面地了解自己，有助于家長全面地了解孩子，更好地教育孩子。 (2)個人心理咨詢的內(nèi)容 主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒，降低焦慮，尋找心理平衡的場所。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達(dá)到更好地交流與溝通。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強(qiáng)調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。 心理健康教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。 課程由各班的班主任承擔(dān)實(shí)施。因此普及心理咨詢知識，有利于教師正確認(rèn)識自己，調(diào)控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。教師對學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的，教師的心理健康對于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來得大。教師的一言一行，比父母對子女更有深刻的影響。學(xué)校心理健康教育工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和專業(yè)化的軌道，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，也是夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。 課堂心理教育工作計(jì)劃 5 心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的核心，是未來人才素質(zhì)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校教育中促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，離不開心理健康教育。 六月 ，整理資料。 五月 。 。 學(xué)校團(tuán)輔課的教研。 ，交流輔導(dǎo)心得。 四、各月行事： 時(shí)間 工作備注 二月 、補(bǔ)訂心理健康教育活動手冊的工作。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生、家長等的咨詢。 第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合，利用工會的板報(bào)進(jìn)行這方面的宣傳。 宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。 作好情況記載并作資料保存。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動課的實(shí)效性。 團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的3 年級開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。 三、具體工作： 隊(duì)伍：建立以校長為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師 (特別是班主任 )組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。 ，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。 ，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平。同時(shí)