【正文】 團(tuán)輔課的教研。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生、家長等的咨詢。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。 ，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。 (五 )做好教師心理咨詢師報(bào)名考試的工作。擴(kuò)大親子沙盤的體驗(yàn)范圍，改變家庭教育與孩子的不良的溝通模式。 ④讓自己更快樂 —— 情緒調(diào)節(jié)。 ②集體生活真快樂 —— 學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應(yīng)。利用好沙盤游戲，做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo) ，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一 步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。 咨詢途徑： ⑴學(xué)生自愿前往咨詢 (團(tuán)體咨詢?yōu)橹?) ⑵班主任老師推薦 ⑶輔導(dǎo)老師訪談 設(shè)立心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。 班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。要多和學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)疏導(dǎo)。 提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。下面是我在班級管理中實(shí)施心理健康教育的計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想： 心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。對子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng)，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一。如果教師的心理不健康，必然污染整個(gè)教育環(huán)境，對學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。 。 ――“心語小屋”，營造輕松、溫馨的環(huán)境，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化。一塊是利用每周二的談話課時(shí)間開設(shè)“你心我知”的專題廣播，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、人際交往等方面的心理問題，案例分析等。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階。 ,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。 。 (3)開展心理健康教育示范課活動(dòng)，教師互相觀摩學(xué)習(xí)。 四年級： ①人際交往中的第一印象 —— 交往禮儀技巧。 。 課堂心理教育工作計(jì)劃 3 一、心理健康教育工作指導(dǎo)思想 結(jié)合陽光校園發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高 德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校進(jìn)行新課程改革營造良好的氣氛。 上好心理健康教育課。從成績來看，成績中上等的學(xué)生心理健康整體狀況較好，而成績較差的學(xué)生存在一定的心理健康問題。學(xué)校課堂心理教育工作計(jì)劃模板 [推薦五篇 ] 第一篇：學(xué)校課堂心理教育工作計(jì)劃模板 學(xué)校課堂心理教育工作計(jì)劃模板 心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從性別來看，女生的心理健康狀況好于男生 。 五、采取的措施： 利用家長會(huì)向 家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。 (每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì) ) 三、主要 工作 ㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) 學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行心理健康教育。 三、心理健康教育具體工作計(jì)劃 (一 )心理健康教育具體途徑。 ②定好學(xué)習(xí)時(shí)間表。 (2)對教師進(jìn)行情緒與壓力團(tuán)體培訓(xùn)，遵循教師自愿報(bào)名參加原則，情緒團(tuán)體培訓(xùn)每兩周一次，持續(xù)五周 。 。同時(shí)接受學(xué)生家長的咨詢。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。 宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。 四、各月行事： 時(shí)間 工作備注 二月 、補(bǔ)訂心理健康教育活動(dòng)手冊 的工作。 五月 。教師的一言一行，比父母對子女更有深刻的影響。 心理健康教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒，降低焦慮，尋找心理平衡的場所。大多數(shù)家庭都是父 ——母 —— 子 (女 )三人結(jié)構(gòu)的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了， 托在掌上怕掉了”。 尤其是對于班級中的學(xué)習(xí)差生、單親家庭中缺少關(guān)愛的學(xué)生，這一作用更為明顯的體現(xiàn)出來。 對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。 開展心理咨詢與輔導(dǎo)。 心理咨詢室的常 規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。 心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 二、心理健康教育工作具體目標(biāo) ，做好學(xué)生心理咨詢工作。 一年級： ①我是小學(xué)生 —— 學(xué)生角色意識培養(yǎng)。 ③學(xué)會(huì)感恩。 通過家長會(huì)的形式向家長傳授心理健康知識和親子教育方法 。 (四 )利用心語信箱和校園咨詢網(wǎng)站做好宣傳。 ，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。組織學(xué)生的研究課，并組織參加片里的觀摩課。利用家長會(huì)和家長學(xué)校對家長進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。 三月 。 。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了 73 位教師與 1000 位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師，也會(huì)使其 學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。事實(shí)證明，單靠心理健康教 育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。針對不同年級的學(xué)生，輔導(dǎo)的內(nèi)容不同，分年級段來進(jìn)行輔導(dǎo)。 心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。 對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合。 做好熱線電話的咨詢工作 認(rèn)真做好個(gè)別來訪輔導(dǎo)。 一、不斷完善我校個(gè)別心理咨詢工作 本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，更新心理咨詢室設(shè)備，增添硬軟件設(shè)施，繼續(xù)完善學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)工作， 著重做好以下幾點(diǎn)： 教師利用每周第七課時(shí)間定時(shí)開放心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。 加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系，組織、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會(huì)的開展工作。 制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。 制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作 用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。為學(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵(lì)學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道“走進(jìn)‘心理咨詢室’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受” 我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得