【正文】 生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。 (四 )利用心語信箱和校園咨詢網(wǎng)站做好宣傳。 。 (三 )建立并整理好特殊學生心理檔案。 (二 )心理咨詢室工作 ，如室內(nèi)布置，心理咨詢室各項規(guī)章制度的制定等等。 通過家長會的形式向家長傳授心理健康知識和親子教育方法 。 (3)開展心理健康教育示范課活動，教師互相觀摩學習。 (1)成立心理社團，加強心理教育工作者的團隊建設(shè)。 (2)心理講座 對二、三年級學生開展與人友好相處的心理健康教育講座。 ③學會感恩。 四年級： ①人際交往中的第一印象 —— 交往禮儀技巧。 三年級： ①與好習慣交朋友 —— 良好學習習慣培養(yǎng)。 二年級： ①自己的事情自己做 —— 自立意識培養(yǎng)。 一年級： ①我是小學生 —— 學生角色意識培養(yǎng)。 。 。 。 二、心理健康教育工作具體目標 ，做好學生心理咨詢工作。 課堂心理教育工作計劃 3 一、心理健康教育工作指導思想 結(jié)合陽光校園發(fā)展三年規(guī)劃目標，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導室的優(yōu)勢，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。 辦好心理健康園黑板報。 心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。 充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。 豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。 心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高 德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。 結(jié)合教學內(nèi)容，在教學活動中，讓學生對各門學科產(chǎn)生興趣，熱愛學習。 開展心理咨詢與輔導。 上好心理健康教育課。 常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動、說謊、膽怯等。 四、存在的問題： 學習適應(yīng)問題，主要指圍繞學習活動而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學?？植腊Y、厭學等。 對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙 的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。從成績來看，成績中上等的學生心理健康整體狀況較好，而成績較差的學生存在一定的心理健康問題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者不適應(yīng)。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。尤其是對于班級中的學習差生、單親家庭中缺少關(guān)愛的學生，這一作用更為明顯的體現(xiàn)出來。學校課堂心理教育工作計劃模板 [推薦五篇 ] 第一篇：學校課堂心理教育工作計劃模板 學校課堂心理教育工作計劃模板 心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。下面是為大家整理的學校課堂心理教育工作計劃模板，希望對您有所幫助，歡迎大家閱讀參考學習 ! 課堂心理教育工作計劃 1 心理健康教育在班級管理中具有極其重要的作用，對于培養(yǎng)學生健全的人格，使其成為活潑向上、樂觀開朗的小學生，起著非常關(guān)鍵的作用。下面是我在班級管理中實施心理健康教育的計劃： 一、指導思想： 心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。 二 、班級現(xiàn)狀分析： 我班現(xiàn)有 37 名學生，其中男生 21 人，女生 16 人。從性別來看，女生的心理健康狀況好于男生 。 三、工作目標： 面向全體學生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學習、交友等方面獲得充分發(fā)展。 提高學生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。 情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題。 五、采取的措施： 利用家長會向 家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長的配合，共同關(guān)心學生的心理健康教育。幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學生的人格水平。要多和學生溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導。 課堂心理教育工作計劃 2 一、指導思想： 學校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。 二、具體目標 心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 班級男女心理健康委員的培訓工作。 家長學校的心理健康知識講座。 (每學期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會 ) 三、主要 工作 ㈠加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) 學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 ㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。 咨詢途徑： ⑴學生自愿前往咨詢 (團體咨詢?yōu)橹?) ⑵班主任老師推薦 ⑶輔導老師訪談 設(shè)立心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。 邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好 的心理氛圍。利用好沙盤游戲，做好學生的個體和團體輔導 ，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 。 三、心理健康教育具體工作計劃 (一 )心理健康教育具體途徑。 (1)課程設(shè)置：班級心理健康活動課 (每兩周一次 )，參考課題。 ②集體生活真快樂 —— 學校環(huán)境、學校生活的適應(yīng)。 ②興趣是的老師 —— 學習興趣的培養(yǎng)。 ②定好學習時間表。 ②學會合作。 ④ 讓自己更快樂 —— 情緒調(diào)節(jié)。 。 (2)對教師進行情緒與壓力團體培訓，遵循教師自愿報名參加原則，情緒團體培訓每兩周一次，持續(xù)五周 。 。擴大親子沙盤的體驗范圍，改變家庭教育與孩子的不良的溝通模式。 ：周一到周五下午 15： 3517： 15 心理咨詢室面向全校師生開放。 。 。 (五 )做好教師心理咨詢師報名考試的工作。 二、工作目標： ，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個臺階。同時接受學生家長的咨詢。