【正文】 在教學(xué)、科研、實(shí)作實(shí)訓(xùn)工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德才兼具的初中級(jí)專業(yè)層次人才，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教無(wú)止境，我的追求亦無(wú)止境。尤其是職業(yè)教育，有著其無(wú)可替代的特殊性和重要性。作為校骨干教師，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好青年教師的“傳幫帶”工作。任現(xiàn)職以來(lái)，能以一個(gè)中學(xué)一級(jí)教師的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，能積極組織參與學(xué)校的教研活動(dòng)，作為校骨干教師，能為學(xué)校的青年教師做好榜樣，每學(xué)期至少講一節(jié)示范課。 2021 年參加昭通市農(nóng)業(yè)技能大賽獲指導(dǎo)教師一等到獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)及團(tuán)體一等獎(jiǎng)，此外，在教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作等方面均有所收獲。本人 2021 年所教高三年級(jí)生物在參加全國(guó)高考中，榮獲高考二類學(xué)校綜合理科第一名， 2021 年由云南省教廳組織的中等職業(yè)學(xué)校“福圓食品杯”農(nóng)業(yè)技能大賽中榮獲云南省教廳頒發(fā)的指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)， 2021 年云南省第三屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新杯農(nóng)業(yè)類教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。 三、工作任務(wù)重，勤奮創(chuàng)佳績(jī) 我在工作中勇挑重?fù)?dān)，常年擔(dān)任學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)工作，有時(shí)還是兩三個(gè)不同學(xué)科的教學(xué)工作。精心備課，認(rèn)真組織上課；批改作業(yè)細(xì)致、輔導(dǎo)深入。實(shí)踐證明：課堂教學(xué)與試驗(yàn)實(shí)作有機(jī)結(jié)合是職業(yè)教育專業(yè)課教學(xué)取得成功的必由之路。讓學(xué)生真正能夠?qū)W得愉快、學(xué)得扎實(shí)。養(yǎng)牛與牛病防治、畜禽營(yíng)養(yǎng)與飼料、植物生產(chǎn)與環(huán)境都 是要求學(xué)生既要掌握專業(yè)理論、又要注重動(dòng)手能力的課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性是教學(xué)取得成功的重要因素。通曉專業(yè)課的教材體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出基礎(chǔ)知識(shí)講授系統(tǒng)、專業(yè)技能訓(xùn)練系統(tǒng)和專業(yè)達(dá)標(biāo)系統(tǒng)的最佳組合方式。 職業(yè)教育中專業(yè)課的教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的上升過(guò)程。人們常說(shuō)：“一個(gè)好的職教老師，應(yīng)有一張巧嘴、一雙巧手，上得了課堂，進(jìn)得了車間。任現(xiàn)職以來(lái)，本 人工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，工作嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正。二十多年來(lái)，我一直勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)突出，辛勤的耕耘讓我真正體會(huì)到了汗水付出之后收獲的人生。 第五篇：中學(xué)一級(jí)教師履職晉級(jí)工作總結(jié) 中學(xué)一級(jí)教師履職晉級(jí)工作總結(jié) 我于 1993 年 7 月在云南省農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)專業(yè)本科畢業(yè) 。學(xué)校在教育教學(xué)管理方面上了一個(gè)新臺(tái)階，教學(xué)成績(jī)方面取得了較大的進(jìn)步。我每周課時(shí)量都在 15 節(jié)以上。 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，我不論任教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任還是副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，我在做好自己本職工作，自動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，積極地利用自身所學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)李桂敏、陳喜潔等新教師開(kāi)展教學(xué) 工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的困難和幫助她們提高教學(xué)綜合能力，使他們盡快地熟悉教學(xué)，順利地開(kāi)展工作，并成為學(xué)校教學(xué)的主力。我在擔(dān)任教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任期間，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，研討大綱，交流教法，互聽(tīng)課，互評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。 從教以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，連年來(lái)我的備課教案、作業(yè)批改質(zhì)量經(jīng)學(xué)校檢查都評(píng)為優(yōu)。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過(guò)總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。用流利的普通話進(jìn)行教學(xué)，熟練地使用電化教具，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，師生共同合作、交流，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。課前能結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和教綱要求、教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)合理的教案，并在教案中體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。因此，我時(shí)時(shí)處處，以身作則，作學(xué)生的表率，堅(jiān) 持“三心”教育，深入細(xì)致地做好班主任工作。 任教 26 年來(lái)，我擔(dān)任班主任工作期間。在“培優(yōu)”上，重視培養(yǎng)尖子生的綜合素質(zhì)，課余適當(dāng)加“餐”，對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，施展才能，發(fā)展特長(zhǎng)。同時(shí)，經(jīng)常開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思想行為狀況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。每新接一個(gè)班，我都能結(jié)合本班實(shí)際，制訂《班級(jí)德育工作計(jì)劃》，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的班隊(duì)活動(dòng)。 自 2021年 8月?lián)涡ｉL(zhǎng)以來(lái)，恨抓教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)常規(guī)管理，健全了教師考核制度，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，經(jīng)過(guò)兩年的努力，教師的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)合作精神有了大幅度的改變。積極參加學(xué)校組織的各種思想政治學(xué)習(xí)，普法成績(jī)優(yōu)良。以下我就任教 26 年來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)。參加教學(xué)工 作 26年來(lái)，我先后擔(dān)任初中物理、小學(xué)數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)及班主任、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)工作。 第四篇：一級(jí)教師履職總結(jié) 一級(jí)教師履職總結(jié) 本人于 1992 年 7 月畢業(yè)于曲靖師范專科學(xué)校，同年 7 月分配至云南省田壩煤礦子弟學(xué)校任教。 總之，作為一名教師 ，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上； 加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究及綜合能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力； 采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)； 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績(jī)； 群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位； 對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。 五、存在問(wèn)題及努力方向 教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，只有學(xué)無(wú)止進(jìn)才能百尺竿頭更進(jìn)一步。一分耕耘，一分收獲 ，通過(guò)多年的努力 ,教育教學(xué)水平不斷提高 ,教育教學(xué)成績(jī)也不斷進(jìn)步。 四、工作量和工作實(shí)績(jī) 我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作