西南師范大學(xué)心理學(xué)歷年試題(參考版)
2024-09-08 13:53本頁面
【正文】 （實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮怎樣取樣、自變量、因變量、可能的影響因素、統(tǒng)計(jì)分析方法） 五 闡述心理試驗(yàn)室研究的優(yōu)點(diǎn)及其局限性。 判斷結(jié)果 新 舊 呈 新 16 14 現(xiàn) 結(jié) 舊 9 61 果 先驗(yàn)概率為 判斷結(jié)果 新 舊 呈 新 59 11 現(xiàn) 結(jié) 舊 13 17 果 先驗(yàn)概率為 附 PZO 轉(zhuǎn)換表 四 實(shí)驗(yàn)分析題 今有一腦保健藥品，理論上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，某個(gè)學(xué)生服用該腦保健用品兩個(gè)月后，學(xué)習(xí)成績果然有所提高。 1先驗(yàn)概率是 ，即舊圖片為 10 張，新圖片為 90 張。要求被試根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)，回答所呈現(xiàn)的圖 片是新的或是舊的。說明試驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在什么問題，怎樣改正？ 4簡述用差別閾限法制作等距量表的過程 5簡述獲得系列位置曲線的試驗(yàn)過程。 學(xué)生代號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 數(shù)學(xué)成績 94 90 86 86 72 70 68 66 64 61 物理成績 93 92 92 70 82 76 65 76 68 60 五舉例分析封閉式調(diào)查問卷的各種形式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（臨界值（ ） =） 問題解決模式教程 8 20 12 14 10 創(chuàng)造性思維教程 39 26 31 45 40 工具豐富教程 17 21 20 17 20 CORT教程 32 23 28 25 29 2020 年 一舉例說明下面概念的含義 操作性定義 系統(tǒng)誤差 抽樣誤差 效度 信度 被試內(nèi)試驗(yàn)設(shè)計(jì) 被試間因子試驗(yàn)設(shè)計(jì) 個(gè)案研究法 二 簡述下列多元分析基本方法 的功用 多元回歸 典型相關(guān) 探索性因素分析 驗(yàn)證性因素分析 聚類分析 多元方差分析 三 簡答題 1 簡述調(diào)查問卷中多項(xiàng)選擇題的編制原則。 現(xiàn)在對學(xué)生的課外活動進(jìn)行調(diào)查，所得結(jié)果為：男生選擇體育、文娛、閱讀的為 21 人、 11 人、 23 人；女生 選擇體育、文娛、閱讀的人數(shù)為 6人、 7人、 29 人。 三、計(jì)判斷題 6位裁判各自對 5篇論文作出等級判定，如果現(xiàn)在想知道這 6個(gè)人的評價(jià)是否一致，應(yīng)該計(jì)算什么統(tǒng)計(jì)量。 2自行設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于思維的實(shí)驗(yàn)。 二、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 1設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用信號檢測論進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的實(shí)驗(yàn)。 4敘述情緒研究中常用的生理指標(biāo)。 四、簡要回答：（每小題 8分，共 32 分） 五、論述題：（第 1題 15 分，第 2題 16 分） 西南師范大學(xué) 一九九六年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試 《教育心理學(xué)》試題 一、解釋概念： 1. 學(xué)習(xí) 二、填空： ： ： ： ： 三、論述題： 004 年實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 一、 問答題 1敘述撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須包括的內(nèi)容 2敘述多自變量實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)。 。 （完） 西南師范大學(xué) 一九九八年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試 5 西南師范大學(xué)心理學(xué)歷年試題 《教育心理學(xué)》試題 一、解釋概念：（每個(gè)概念 2分，共 10 分） 念 二、填空：（每空 ，共 15 分） （略） 三、判斷題：（判斷對錯，并說明理由，每題 3分） 。 三、 案例分析（略） 四、 論述（每題 25 分） 結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)生心理健康問題的種種表現(xiàn)，試分析在當(dāng)前學(xué)校教育中，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的重要性，必要性和可行性。如果能夠改變，我該如何進(jìn)行？請您務(wù)必如實(shí)的告訴我，我還有多大的希望？ 一個(gè)求助的青年 五、 論述（ 20 分） 以事例說明思維的心智操作過程。但是，我記得有句古話說“江山易改，本性難移”這句話流傳至今，一定有他的道理，我自己也作國各種改變性格的努力，但是最后都失敗了，這句“江山易改，本性難移”的話越來越得 到應(yīng)證。 1卡特爾把人格特質(zhì)區(qū)分為（） 1失控后人的挫折行為反應(yīng)多樣，最突出的是（） 三、 簡述（每題 9分） 感覺記憶的特征是什么？ 空間知覺的雙 耳線索有哪幾種？ 描述自己的氣質(zhì)特征，并判斷自己的氣質(zhì)類型。 人的心理是人類祖先在勞動中彼此間的社會性聯(lián)系的發(fā)展過程中，同（）一道產(chǎn)生的。 在心理學(xué)研究中，要確定變量之間的因果關(guān)系，應(yīng)該采用（）方法進(jìn)行研究。 04 年普通心理學(xué)試題 一、 舉例說明下列概念（每題 4分） 社會化；視覺適應(yīng)；注意的轉(zhuǎn)移；聯(lián)覺； 趨避沖突；應(yīng)激；倒攝抑制；功能固著；價(jià)值觀；后象； 二、 填空（每題 2分） （）對心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)是促成了作為一門科學(xué)的心理學(xué)脫離哲學(xué)而獨(dú)立以及建立了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。 從以上教師對學(xué)生的暴力事件中，應(yīng)用教育心理學(xué)的有關(guān)知識理論，分析師生沖突的原因，提出解決師生沖突的思路。這位老師曾經(jīng)獲過很多獎勵。 應(yīng)用觀察學(xué)習(xí)的原理分析大眾傳媒對學(xué)生的理論，并闡述應(yīng)如何控制學(xué)生對大眾傳媒的獲得。 （完） 03 年復(fù)試――教育心理試題 一、 論述 每題 25 分 結(jié)合當(dāng)前我國的教育改革，論教師從教書型轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處煹谋匾院椭匾?，并提出你?shí)現(xiàn)專家型教師的構(gòu)想。 結(jié)合傳統(tǒng)的智力理論，談?wù)勀銓λ跪v伯格成功智力的理解。 舉例說明影響推理的主要心理因素。 根據(jù)引起和保持有意注意的條件，分析如何運(yùn)用注意規(guī)律組織教學(xué)。 2020 年普通心理學(xué)試題 一、名詞解釋（每題 2分） 內(nèi)驅(qū)力 投射現(xiàn)象 意志 晶態(tài)智力 二、 不定項(xiàng)選擇（每題 1分） 認(rèn)知失調(diào)理論是由心理學(xué)家（）提出來的 A、 弗洛姆
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