【正文】 5. YerkesDodson定律。 3. 關(guān)于成績(jī)動(dòng)機(jī)的主要理論。 1999華中師范大學(xué) 一、解釋下列術(shù)語(yǔ)（3’10，共30分） 1. 自主神經(jīng)系統(tǒng) 2. 布洛卡區(qū) 3. j. n. d. 4. 后像 5. 三色論 6. 功能固著 7. 比例智商 8. G因素與S因素 9. 自陳量表 10. 自我效能 二、簡(jiǎn)答（8’5，共40分） 1. 選擇性交配實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果解釋。 三、論述（15’2，共30分） 1. 試說明心理活動(dòng)（過程）與個(gè)性心理特征（能力與性格）的相互關(guān)系。 4. 人的需要、認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)及人的情緒的關(guān)系。 二、舉例說明 10. 信度與效度 三、簡(jiǎn)述 ？ 四、論述（任選一題） 1998華中師范大學(xué) 一、名詞解釋（5’6，共30分） 1. 意識(shí)與自我意識(shí) 2. 視敏度與視角3. 視覺后象與似動(dòng)知覺 4. 互補(bǔ)律與間色律 5. 再造想象與創(chuàng)造想象 6. 比例智商與離差智商 二、簡(jiǎn)答（8’5，共40分） 1. 簡(jiǎn)述現(xiàn)代心理學(xué)關(guān)于顏色視覺的理論。”你對(duì)這種說法有何評(píng)論？ 簡(jiǎn)述兩個(gè)你所了解的測(cè)驗(yàn)名稱及其主要用途 學(xué)業(yè)考試成績(jī)?yōu)閤，智力測(cè)驗(yàn)商數(shù)iq為y，rxy＝，iq＝100+15z，某校根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)錄取新生，錄取率為15％，如果某學(xué)生智力商數(shù)為115，他問被錄取的可能性有多大？你如何回答 兩個(gè)總體的所有個(gè)體都進(jìn)行了智力測(cè)驗(yàn)，兩個(gè)總體的智商平均數(shù)差異是否還需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，為什么？ 選擇統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)程序的方法應(yīng)注意那些條件，才能正確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法分析問題 什么測(cè)量和統(tǒng)計(jì)的原因?qū)е聝蓚€(gè)變量的相關(guān)程度被低估 舉例闡述信號(hào)檢測(cè)論在測(cè)量感受性方面的優(yōu)勢(shì)及其應(yīng)用領(lǐng)域 視覺實(shí)驗(yàn)研究中應(yīng)注意那些額外變量，如何對(duì)這些變量進(jìn)行有效控制 簡(jiǎn)述反應(yīng)時(shí)測(cè)量技術(shù)的基本思想及其在心理學(xué)研究中的應(yīng)用 三、 論述題(3*20) 使用傳統(tǒng)心理物理方法常會(huì)產(chǎn)生哪些方面的誤差，試分析可能影響獲得可靠研究數(shù)據(jù)的因素及解決方法 在一個(gè)2*3的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，選擇哪些統(tǒng)計(jì)方法對(duì)兩個(gè)因素的數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)、因素主效應(yīng)和交互作用進(jìn)行詳細(xì)和深入的分析，如果交互作用顯著，應(yīng)如何進(jìn)行進(jìn)一步分析，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋 什么是常模參照測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)，并舉例說明 2003西北師范大學(xué) 一、解釋 1。 5母嬰依戀有幾種類型？每種類型有什么特點(diǎn) 6初中生心理發(fā)展的矛盾性主要表現(xiàn)在什么方面 7簡(jiǎn)述影響青少年問題行為的主要因素 8簡(jiǎn)述成人晚期智力退化問題 9簡(jiǎn)述有關(guān)語(yǔ)言發(fā)展內(nèi)在機(jī)制的理論 二， 論述題 1用實(shí)例說明為什么知覺要比感覺復(fù)雜得多？ 2請(qǐng)綜合分析人在推理過程中發(fā)生錯(cuò)誤的可能原因 3內(nèi)隱記憶與外顯記憶的不同表現(xiàn)在那些方面 4結(jié)合小學(xué)兒童注意發(fā)展特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)小學(xué)教學(xué)的建議 5試論述如何運(yùn)用行為主義理論去改變兒童的攻擊性行為。 3簡(jiǎn)述心智技能（intellectual skill）的形成階段及其培訓(xùn)要求。 2001北京師范大學(xué) 一 名詞解釋（3/10） 情景記憶 表情 形狀恒常性 晶體智力 感受野 似動(dòng) 內(nèi)傾/外傾 主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn) 費(fèi)希納定律 功能變通 二 簡(jiǎn)答 ，請(qǐng)根據(jù)心理學(xué)規(guī)律提供一種學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)效果最好 三 論述 1. 引用雙生子研究，說明環(huán)境與教育的作用 2. 評(píng)述特質(zhì)理論及其在當(dāng)代的發(fā)展 2002北京師范大學(xué)部分 1么叫割裂腦研究？它對(duì)揭示左右腦的不同更能有何重要意義？ 2用實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明知覺整體加工的優(yōu)越性 3 人的長(zhǎng)時(shí)記憶內(nèi)容是否是事實(shí)的真實(shí)再現(xiàn)？為什么？ 4 舉例說明奧爾波特人格特制的種類 三 論述題 1 試述大腦皮層幾個(gè)主要的語(yǔ)言區(qū)及其語(yǔ)言功能 2論述情緒與心理健康的關(guān)系 2003北京師范大學(xué) 名詞解釋：1腦功能的模塊說 2三色說3啟動(dòng)效應(yīng)4沙赫特（schachter） 的兩因素情緒理論5人格的五因素模型6自我效能感 7陳述性知識(shí)與程序性知識(shí) 8有意義接受學(xué)習(xí)理論: 9強(qiáng)化與懲罰： 10摸象直觀 ： 一， 簡(jiǎn)答題 1簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論區(qū)別與行為主義和認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的 基本特點(diǎn)。 。 1999北京師范大學(xué) 、 、發(fā)散思維？創(chuàng)造思維的特征是什么？ 。（20分） 請(qǐng)從以下兩題中任選一題回答（15分） 1). 試說明知識(shí)在言語(yǔ)理解中的作用。 （三）問答題（共55分） 從個(gè)性心理學(xué)的角度說明認(rèn)知過程中的個(gè)體差異現(xiàn)象（20分）。 4. 普拉奇克根據(jù)情緒的_____________、______________和_______________制定了一個(gè)情緒的三維模型。 2. 保持量測(cè)量的基本方法有______________、______________、______________等。 5. 非參數(shù)的檢驗(yàn)方法有哪些？ 6 有300人一團(tuán)體，施測(cè)某測(cè)驗(yàn)，平均分為100，S＝8，有A被試得分為113分，請(qǐng)問該團(tuán)體中得分高于A者有多少人？ 1998北京師范大學(xué) 2（一）概念題（3分10題） 無意識(shí) 聲音的掩蔽 驅(qū)力 內(nèi)傾性 行為塑造法 首要特質(zhì) 誘發(fā)（誘導(dǎo)）運(yùn)動(dòng) 離差智商析取概念和合取概念 概念命題理論 （二）填充題（1分15題） 1. 注意的基本作用是______________，其可能涉及的腦部位包括______________、 ______________和______________。 3. 相關(guān)方法的種類及各種方法要滿足的條件。 4. 說明技能與知識(shí)、能力的區(qū)別與聯(lián)系。 （三）問答題 從個(gè)性心理學(xué)的角度說明認(rèn)知過程中的個(gè)體差異現(xiàn)象（20分）。 2. 保持量測(cè)量的基本方法有______________、______________、______________等。 （三）問答題 ？（20分） ？（20分） ？（15分） 1998北京師范大學(xué)1 （一）概念題（3分8題） 無意識(shí) 聲音的掩蔽 驅(qū)力 內(nèi)傾性 行為的塑造 首要特質(zhì) 內(nèi)導(dǎo)信息 離差智商 （二）填充題（1分11題） 1. 注意的基本作用是______________，其可能涉及的腦部位包括______________、 ______________和______________。 4．意志行動(dòng)中沖突的種類有 _________、 _________、 _________、 _________。前者是一種 _________過程，后者是一種________過程。它們是 _________。 （四）論述題 經(jīng)驗(yàn)主義作現(xiàn)代心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展中起什么作用？（16分） 試說明認(rèn)知在情緒喚起中的作用。 動(dòng)機(jī)與誘因的關(guān)系。 斯柏林研究記憶的方法為__________________法。 普拉奇克（Plutchik）的情緒三維模型的三個(gè)維度為__________________、__________________、__________________。 （三）問答題 ？（20分） ？（20分） ？（15分） 1997北京師范大學(xué)1 （一）概念題（每題3分） 自我實(shí)現(xiàn) 生理零點(diǎn) 網(wǎng)像運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)挫折 快樂中樞 開放技能概念形成中的聚焦策略 元成分（Imeta/Iponents）快速眼動(dòng)時(shí)相 心理旋轉(zhuǎn) （二）填充題（每空1分） 人的聽覺的頻率范圍為 __________________ 赫茲。 4．意志行動(dòng)中沖突的種類有 _________、 _________、 _________、 _________。前者是一種 _________過程，后者是一種 _________過程。它們是 _________。 4．在吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)模型中，三個(gè)維度是指_________、_________、_________。 2．關(guān)于遺忘的原因有三種主要的學(xué)說，它們是_________、_________、_________。 1試述能力的形成和發(fā)展的條件。 1試述并比較三種選擇性注意理論。 1試述斯蒂文斯定律及其意義。 試述情緒的不協(xié)調(diào)理論。 試述佩沃（Paivio）提出的長(zhǎng)時(shí)記憶中的雙重編碼說及其試驗(yàn)依據(jù)。 試述三種性格類型學(xué)說。 杭州大學(xué)歷年 一、名詞解釋：5分/題 大腦左右兩半球功能不對(duì)稱性， 彩色對(duì)比與彩色后像 系列位置效應(yīng) 雙重編碼 遷移與定勢(shì) 動(dòng)機(jī)、需要與誘因 奧爾伯特的特質(zhì)論 智商 實(shí)驗(yàn)法與觀察法 斯蒂文斯定律 1浦金野現(xiàn)象 1顏色混合三定律 1注意廣度與注意分配 1短時(shí)記憶 1手段目的分析 1心境與挫折 1技能與遷移 1流動(dòng)智力與固定智力 1需要、誘因與內(nèi)驅(qū)力 注意的衰減函數(shù) 2感受野與側(cè)抑制 2行波說與齊射說 2聲音掩蔽的一般規(guī)律 2情節(jié)記憶與語(yǔ)義記憶 2再造想象與創(chuàng)造想象 2前提的氣氛效應(yīng) 二、回答問題：10分/題 結(jié)合實(shí)例說明心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。 試述情緒的認(rèn)知理論。 三、論述：10分/題 試述人類記憶信息編碼的方式。 二、簡(jiǎn)答題：6分/題 何為注意分配及如何改進(jìn)？ 何為運(yùn)動(dòng)知覺及有哪些影響因素？ 何為謂動(dòng)作反應(yīng)時(shí)及有哪些影響因素？ 技能已形成則具有那些特點(diǎn)？ 試述表象及其意義。 2．試述并評(píng)價(jià)幾種主要的能力理論。15 你如何看待知覺和表象的功能等價(jià)問題。 三、回答問題 試述根據(jù)心理活動(dòng)規(guī)律，闡述如何提高記憶效果。 簡(jiǎn)述知覺研究的三種主要導(dǎo)向：假說考驗(yàn)說、直接知覺（刺激物說）、格式塔心理學(xué)。 簡(jiǎn)述創(chuàng)造性思維及其特征。 二、簡(jiǎn)答題：8分/題 簡(jiǎn)述人類意識(shí)的概念及表現(xiàn)水平。 試述影響能力發(fā)展的因素。 試述問題解決過程中常采用的策略。 簡(jiǎn)述韋納的動(dòng)機(jī)歸因理論。 簡(jiǎn)述馮特對(duì)心理學(xué)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。 2002浙江大學(xué) 一、名詞解釋：3分/題 反射 ，錯(cuò)覺，模式識(shí)別，圖形掩蔽，暗適應(yīng)，發(fā)散思維，心境與應(yīng)激，誘因理論，素質(zhì)，特質(zhì) 二、簡(jiǎn)答題：5分/題 簡(jiǎn)述知覺的基本特征。 試述知識(shí)在人腦中的表征。 試述實(shí)驗(yàn)室問題研究中人們常用的策略。 試述如何調(diào)動(dòng)活動(dòng)參加者的注意力。 三、名詞解釋：4分/題 感覺閾限，知覺恒常性，內(nèi)隱記憶，算法式與啟發(fā)式，再造想象，生物反饋，液態(tài)智力，奧爾伯特的特質(zhì)說。 遇到緊急情況不盲目沖動(dòng)，沉著冷靜的情感體驗(yàn)是理智感。 喬姆斯基認(rèn)為句子的表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)之間存在著一對(duì)一的關(guān)系。 感覺是人腦對(duì)客觀刺激物的個(gè)別屬性的反映。 粘液質(zhì)氣質(zhì)類型與___________________________的神經(jīng)類型相對(duì)應(yīng)。 心境是______________________________________。 定勢(shì)是______________________________________。 自上而下的加工是指__________________________。 經(jīng)典條件反射形成的基本條件是______________。 試述馮特對(duì)建立科學(xué)心理學(xué)的貢獻(xiàn)。 試述布魯納（Bruner, et al,1956）的概念形成實(shí)驗(yàn)的研究?jī)r(jià)值。 試述影響問題解決的因素。 試述心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則及幾種主要方法。 感受性和感覺閾限，適應(yīng)與感覺對(duì)比，陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)，應(yīng)激與心境，晶態(tài)智力與液態(tài)智力，膽汁質(zhì)與抑郁質(zhì)，前攝抑制，能力。 性格是個(gè)性中具有核心意義的部分。 情感是人與對(duì)自身需要有關(guān)系的客體的反映。 加深學(xué)習(xí)程度有利于記憶的保持。 二、判斷：1分/題 觀察法就是通過視覺系統(tǒng)探索心理活動(dòng)規(guī)律的方法。 1取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)的自豪感，稱為__________。 同樣的講稿，老師講課時(shí)若聲音抑揚(yáng)頓挫、富于表情則教學(xué)效果更好。 表象基本特征是_________________________。 知覺的理解性是指_______________________。 “談虎色變”與“談梅生津”都是________的表現(xiàn)形式。 大腦二半球功能不對(duì)稱是通過____________研究揭示的。 ，試述解決問題的手段——目的策略。 1999浙江大學(xué) 一． 填空題（每空1分，共60分） 1．（ ），（ ）在法國(guó)萊比錫建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科 2