【正文】 。 三、步出學(xué)校才會(huì)在緊張而忙碌的工作中感受到學(xué)校生活的恬靜與珍貴，我從不曾后悔我的大學(xué)三年的時(shí)光，盡管我現(xiàn)在所從事的工作與我所學(xué)專業(yè)有點(diǎn)不相關(guān)，剛開始也很掙扎，不甘心就這樣向現(xiàn)實(shí)低頭，雖然也有很多人勸說并不是每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后從事的工作就是和專業(yè)對(duì)口，只是看著身邊的朋友依然有人可以在會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)里不斷接受磨練和挑戰(zhàn)，不斷的將自己所學(xué)付諸實(shí)踐，而為何我不可以，想太多難過之后最終還是釋懷，每個(gè)行業(yè)每個(gè)工作崗位都有值得我學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，只要自己覺得 自己努力過奮斗過沒有浪費(fèi)時(shí)間，那么就不后悔。因?yàn)閺那皬奈醋鲞^任何兼職工作，自然對(duì)社會(huì)了解甚少，那么期望值就顯得略高，但當(dāng)現(xiàn)實(shí) 出現(xiàn)在眼前時(shí)，那種期望越大失望越大的失落與挫敗感會(huì)造成第一大打擊，在我印象中，從未有過“工廠”與“公司”這兩個(gè)名詞的概念，也未曾想過“員工”與“職員”有何區(qū)別，雖然我已經(jīng)在心底接受了“因?yàn)槟贻p而缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該從基層做起，積累經(jīng)驗(yàn)才能厚 積博發(fā)”這一道理，但在實(shí)施過程中難免還會(huì)有些不甘和委屈，因?yàn)閺奈大w驗(yàn)過，連何謂辛苦何謂累我都說不清楚，但畢竟心高氣傲也謙卑好學(xué)，不諳世事也略顯風(fēng)度，蘇州這個(gè)城市本不是我特別期待的工作環(huán)境，但因考慮只是暫時(shí)實(shí)習(xí)，我還是直身前往，以為真的是一家公司，但進(jìn)去后才發(fā)現(xiàn)實(shí)則是一家電子廠，不過這兩者間其實(shí)也并不存在很大區(qū)別，我并未接受面試而直接上崗，并成為品質(zhì)部下一名最基層最普通的檢查員，開始的適應(yīng)期每個(gè)人都會(huì)有所不適應(yīng)或是心理抵觸，亦或偏激看法，每次我因不甘而想放棄時(shí)，落淚之后我便釋懷，然后告訴自己不可以輕言放棄，只 有自己安慰自己，鼓勵(lì)自己，自己靠自己的努力去證明自己是有用的，還可以再努力一些的，所以在接觸工作三周內(nèi)，我便爭(zhēng)取從一個(gè)檢查員調(diào)至統(tǒng)計(jì)員的崗位，因?yàn)槲艺J(rèn)為若真的不能體現(xiàn)自己的價(jià)值，那么最少要選擇一個(gè)自己喜歡的崗位，統(tǒng)計(jì)員的工作其實(shí)很簡單只是工作量很大，所以當(dāng)朋友問及我是否辛苦時(shí)，我卻不知作何解說，辛苦是個(gè)相對(duì)值，我喜歡這份工作自然不會(huì)覺得有多累，但考慮到我從此工作中學(xué)習(xí)到的技能和工作的價(jià)值、意義，我答不出來，“活著就是要做有意義的事”那么我多年的學(xué)習(xí)與此份工作是否價(jià)值相當(dāng)，這些還有待考慮，也需要我去解開這個(gè)問 題。還有在工作中，我感覺到一點(diǎn)：以前在在學(xué)習(xí)時(shí)總覺得老師講得太抽象太深?yuàn)W，通過這次實(shí)習(xí)，不僅鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)，而且又明白了很多東西，更重要的是，了解了本專業(yè)的具體應(yīng)用，包括工作原理，結(jié)構(gòu)，安裝，調(diào)試及故障識(shí)別方法，可以說是受益非淺，在這里對(duì)公司、主管以及師傅們一并感謝之。有些電路因?yàn)闄C(jī)器本身不具有自動(dòng)植球鍵合功能，需通過人工編制特殊的鍵合程序，才能實(shí)現(xiàn)鍵合 ，盡管編程步驟很是繁瑣，但是我已將步驟記下了，還有待熟練。 過程介紹：經(jīng)過兩個(gè)月的工作，我知道了基本的機(jī)器操作，芯片電路的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)，并逐漸熟悉了我所在的鍵合組的整個(gè)工藝流程。我則是剛做兩個(gè)月不到立馬就體會(huì)到了，兩個(gè)月工作時(shí)間雖然不是很長，但是我從中學(xué)到很多知識(shí) —— 關(guān)于做人、做事、做學(xué)問。從學(xué)校到社會(huì)，由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變老板，同學(xué)變同事，還好，我的適應(yīng)能力很強(qiáng)，很快就進(jìn)入角色?；叵氤醮尾饺牍?，曾經(jīng)的幻想和在現(xiàn)實(shí)生活的考驗(yàn)與磨練下變得真實(shí)而無奈；曾經(jīng)的徘徊和苦痛也在日復(fù)一日的掙扎與努力下被迫接受現(xiàn)狀并逐漸適應(yīng)；曾經(jīng)有很多想法，然而在時(shí)間的推移下都化為虛無；曾經(jīng)斗志昂揚(yáng)，懷有很多夢(mèng)想和計(jì)劃，但在一天又一天簡單而繁多的工作中，我也有些疲憊了，并不是我在日漸消沉， 這只是我成長中的一個(gè)過程。 第五篇：實(shí)習(xí)報(bào)告文本 實(shí)習(xí)報(bào)告 因?yàn)閷＝颖?，而耽誤實(shí)習(xí)，但是在曾經(jīng)的暑假，也在電子廠工作過。除了建筑知識(shí)，給我們印象最深的應(yīng)該是安全問題。另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對(duì)填寫施工資料也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。例如：墻體也會(huì)發(fā)生偏移，樓梯支模時(shí)樓梯間的高度不夠，陽臺(tái)、凸窗的尺寸標(biāo)高有微小變動(dòng)等等很多問題，都是工程中可 能發(fā)生的一些問題。沒有這次實(shí)習(xí)也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會(huì)考慮太多的問題，更不可能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問題。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只 是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。但是通過這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。 首先本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。問題五： 理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。問題三：對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。問題二：熟悉圖紙的能力差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并 不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。在實(shí)習(xí)過程中，我還了解了一個(gè)工程的結(jié)構(gòu)組織，對(duì)于施工單位的管理也有了一定的了解，還明白了在施工項(xiàng)目管理中各方（業(yè)主、承包商、監(jiān)理單位）的職責(zé)等。工作中我們是一起奮斗的同事，生活中我們是互相幫助的朋友。我們這個(gè)集體有著艱苦奮斗的精神的精神。我們這也是一個(gè)集體、一個(gè)家庭。首先，我對(duì)于將來的工作環(huán)境有了比較直觀的認(rèn)識(shí)，雖然在惡劣的環(huán)境下依然要辛勤工作，但是我們卻享受著一個(gè)個(gè)問題被征服的喜悅；雖然飯菜只是寥寥幾種，但是卻享受著大家一塊吃飯時(shí)有說有笑的快樂；雖然長時(shí)間地遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離朋友，但卻在遠(yuǎn)方接受著他們的祝福。到施工現(xiàn)場(chǎng)上班的時(shí)間一般是沒有固定的，跟著工程的進(jìn)度走隨時(shí)都要加班，加班我也已經(jīng)習(xí)慣了。同時(shí)也注意到了試驗(yàn)在施工中的重要性。 （三）心得與體會(huì) 通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我在實(shí)踐知識(shí)上有很大的收獲。 （ 5）、樓梯處的鋪磚陰陽角處須垂直。 （ 3）、對(duì)于踢腳線高度為 100mm,外突 15mm，主要起到保護(hù)墻壁面保持清潔的作用，材料與地磚一樣。 注重事項(xiàng)： （ 1）、放磚拉線的目的在于使鋪磚能夠邊縫對(duì)齊平整，不會(huì)不齊。所有施工人員均需遵守有關(guān)安全操作規(guī)程和規(guī)定。配成 1： 3 的水泥砂漿。經(jīng)灑水潤濕后便可進(jìn)入下一道工序鋪 12mm 厚配合比為 1： 3 的水泥砂漿抄平，再5mm 厚配合比為 1： 1 的水泥砂漿粘結(jié)。 墻體施工中應(yīng)注重的事項(xiàng)： （ 1）在與剪力墻的交接處，應(yīng)用預(yù)留的拉接筋與 砌筑的墻體搭接；使用 拉接鋼筋的目的在于提高墻體的整體性。 （ 5）砌磚。 （ 3）擺磚把磚沿定好的軸線擺放，目的在于擺放完后若發(fā)現(xiàn)不整潔的可以將其調(diào)整好。 5 的水泥砂漿打底抄平，其目的在于能讓底層保持在同一水平。 其中灰砂磚選用規(guī)格為 240*115*53 的 MU5 級(jí)，對(duì)于灰砂磚的質(zhì)量要求主要滿足強(qiáng)度和耐久性的要求 水泥砂漿的采用配合比為的 級(jí)，對(duì)于砂漿的質(zhì)量要求主要滿足和易性不出現(xiàn)離析現(xiàn)象。采鋼井架垂直升降機(jī)運(yùn)輸材料。 每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。 當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過 100m3 時(shí)，同一配合比的混凝土每 200m3取樣不得少于一次 。 取樣與試件留置應(yīng)符合下列 規(guī)定： 每拌制 100 盤且不超過 100m3 的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次 。 。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模 (變形 )、跑模 (位移 )甚至坍塌的情況時(shí)有發(fā)生。 、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備和材料供應(yīng)等條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。 。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) （一）基本概況 在實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請(qǐng)教善于發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，在工地技術(shù)員的幫助下解決問題。一進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，首先對(duì)整個(gè)工程及工地的分布情況有了初步的了解，看了施工規(guī)程，還了解工程的進(jìn)度情況、及各個(gè)標(biāo)段的技術(shù)的配備，及目前實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及各標(biāo)段出現(xiàn)的問題。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 在實(shí)習(xí)期間 ,我與單位的同事們建立了亦師亦友的關(guān)系。我在工地主要從事技術(shù)員助理崗位，具體工作有放線，超平，放置拉結(jié)筋，制作現(xiàn)場(chǎng)混凝土試塊等工作。 我們現(xiàn)在不能像何東重走青春，也不能像王石一樣挑戰(zhàn)極限，但我們可以通過做兼職來了解外邊世界的人和事。他去哈佛學(xué)英語兩年，他曾三次登上世界屋脊珠穆朗瑪峰。不要看“重走青春”是一個(gè)很二的想法，當(dāng)你真正走完一圈后你的視野會(huì)空前的開闊，你再投入到生活工作中，那時(shí)的你，心態(tài)也會(huì)大變 ，無論什么挫折都會(huì)變得渺小，那么還會(huì)有什么困難能阻擋你成功的步伐呢？ 著名房產(chǎn)企業(yè)萬科的老總王石就是心胸開闊的人?？煲既娜肆?，卻像無知青年一樣，于是他攛掇他們弟兄幾個(gè)開始了兩年的旅行。所以導(dǎo)致實(shí) 踐與理論沒有很好的結(jié)合，這樣高分低能也就很普遍了。我們?yōu)榱丝即髮W(xué)而學(xué)習(xí)。我國已經(jīng)改革開放三十多年了，我們目睹了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，按照哲學(xué)原理：上層建筑必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。是啊，從上學(xué)到現(xiàn)在，有多少時(shí)間在學(xué)校度過？而學(xué)這么多理論的東西真正實(shí)踐的又有多少？這就是為什么我們中國的學(xué)生獲得奧林匹克競(jìng)賽的多，而人家西方國家獲得各種發(fā)明獎(jiǎng)的更多一些。我做這份工作最大的感觸就是：我們平時(shí)在家干的家務(wù)太少了，這類東西接觸的不多，導(dǎo)致我們做的時(shí)候笨手笨腳，老板讓我去買回形針，我卻不知道這是什么玩意，更不知道什么地方賣。我一共做了兩天，第一天我什么都不會(huì)，于是謙虛的跟師傅學(xué)習(xí)，因?yàn)槲冶容^認(rèn)真，所以挨罵的次數(shù)很少。看似很簡單，但是我足足用了一天才掌握了所有的技巧。他們會(huì)讓你去做某一件具體的事，這件事的完成卻需要你運(yùn)用你在學(xué)校學(xué)的某塊知識(shí)，用這塊知識(shí)轉(zhuǎn)化成的某種思維方法去解答，這就是實(shí)踐與理論相結(jié)合。 我們要在生活中做到：在交流中互補(bǔ)，在合作中提高，廣交天下朋友，生活就會(huì)處處有陽光！ 三．實(shí)踐與理論相結(jié)合 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，任何理論也都是通過實(shí)踐得來的，沒有實(shí)踐的理論就是無稽之談。我們面對(duì)同一份工作選擇了合作，結(jié)果得到了事半功倍的效果。這時(shí)，那幾位女生走過來說她們幫我們發(fā)，真是太好了。我們分散在幾個(gè)路口給行人發(fā)放，也許這工作本來就是女生的強(qiáng)項(xiàng)，眼看快下班了，可是我們幾個(gè)男生還有好多沒有發(fā)完，這可怎么辦？有人出主意干脆扔進(jìn)垃圾桶得了。我們每人拿了兩打傳單，向指定的地點(diǎn)走去。這件事可以說明這一點(diǎn)。有的也是大專，他們雖然起點(diǎn)相對(duì)來說不如本科生，但是他們卻可以專攻一門鐵的技術(shù)，這樣將來在社會(huì)上照樣可以生存的很好。我們?nèi)绻蔀榕笥眩?那將是一股強(qiáng)大的力量。我們來自全國各地，齊聚蚌埠，匯聚無憂。要知道：我們認(rèn)識(shí)的每一位朋友都將會(huì)影響到你以后的工作與生活。我建議現(xiàn)在的大學(xué)生應(yīng)該多做些譬如這樣的兼職，這樣他們就會(huì)知道：掙錢很辛苦，節(jié)儉很必要。這些都是現(xiàn)在大學(xué)生的真實(shí)寫照。而我們是怎么做的呢？什么雜七雜八的同學(xué)聚會(huì)，什么請(qǐng)同學(xué) K 歌，還有給同學(xué)買生日禮物。這是我們用自己的汗水賺來的啊，心里有一種說不出的滿足感。我們可以算算： 900 份傳單要在三個(gè)小時(shí)內(nèi)發(fā)給 900 戶人家，一棟樓有2 個(gè)單元，一單元有 6 層，一層有 2 戶人家，一棟只能發(fā)出去 24份，卻需要爬 12 層樓，照這 樣算， 900 份要爬 38 棟樓， 456 層樓??！這可不是一般的工作量?。∥液突锇闅獯跤醯陌l(fā)完了最后一張傳單，早已汗流浹背，那種疲憊更是不言而喻。這可是個(gè) 1 誘人的工資啊！要知道平時(shí)發(fā)傳單，站在大街上一天熬下來只能拿到 50 元的報(bào)酬啊。每家只允許發(fā)一張，不能浪費(fèi)，如有發(fā)現(xiàn)多發(fā)或者少發(fā)就會(huì)扣工資。這次發(fā)傳單有兩個(gè)人，另一位是安財(cái)東校的一個(gè)男生，我們倆很準(zhǔn)時(shí)的在廠家集合了。 做兼職和平時(shí)上課一樣，必須要按時(shí)到指定的場(chǎng)所集合，遲到會(huì)扣工資或者其他處分。我們一直一來都是理所當(dāng)然的享受著父母給予我們的一切。但是這對(duì)于從未步入社會(huì)的我們來說，就如同對(duì)牛彈琴。利用寒假時(shí)間做幾天兼職體驗(yàn)體驗(yàn)生活。而 我的寒假就要從做兼職說起了。