教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)互聯(lián)網(wǎng)教育試題試卷信息意識(shí)部分及參考答案一樣例5(參考版)
2025-04-11 13:54本頁面
【正文】 。 。 。） 作六大工作內(nèi)容分別是？答案： 。） 。） 。） 2.試點(diǎn)深化推進(jìn)階段。 作四個(gè)發(fā)展階段分別是什么？答案： 。 。 。 。 ？答案： 行動(dòng)。二、持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合，促進(jìn)兩個(gè)方面水平提高。 ？答案： ； ； ； ； ； （人臉識(shí)別、聲紋識(shí)別、指靜脈識(shí)別、虹膜識(shí)別）； /增強(qiáng)現(xiàn) 實(shí)。 ，人際間協(xié)作交流會(huì)更加緊密； 維度教師、學(xué)生之間的交流、對(duì)話與協(xié)作，形成較為完善的集體智慧。 ； ； 。 。 ？答案：一、人工智能環(huán)境下教師角色的重新定位。二是發(fā)展基于數(shù)據(jù)的校 本教研，提高課堂效率，減輕教師負(fù)擔(dān)。五、在評(píng)價(jià)機(jī)制方面出現(xiàn)的問題有：評(píng)價(jià)機(jī)制導(dǎo)向，影響教研實(shí)踐走向； 采取的對(duì)策：創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng) +評(píng)價(jià)方式，推行彈性、多維評(píng)價(jià)，助力教研發(fā)展。三、在投資比例方面出現(xiàn)的問題有：城鄉(xiāng)投資比例不均衡，全員持續(xù)性發(fā)展受限； 采取的對(duì)策：關(guān)注城鄉(xiāng)區(qū)域差距，逐步優(yōu)化和彌合數(shù)字鴻溝。 12.“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”發(fā)展制約和應(yīng)對(duì)策略分別是什么？答案：一、政策管理方面，出現(xiàn)的問題有：部分地區(qū)政策管理不規(guī)范之后影響推進(jìn)導(dǎo)向； 采取的策略：以互聯(lián)網(wǎng)思維，協(xié)同發(fā)展，促使管理趨于規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，必備品格和關(guān)鍵能力。 “全視角檔案”？答案：全視角檔案是指整合學(xué)生、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)等全角色數(shù)據(jù)。 ，“互聯(lián)網(wǎng) +”可以＋什么？【參考答案】課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、教研、管理等等 作的不斷推進(jìn)，線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)類型可以分為哪幾個(gè)方面？【參考答案】從網(wǎng)絡(luò)的要求上分為：基于有線網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)和基于無線網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)； 從平臺(tái)的使用上分為：基于智慧課堂教學(xué)應(yīng)用的教學(xué)和基于學(xué)習(xí)空間的教學(xué)； 從數(shù)據(jù)的采集和使用上分為：基于經(jīng)驗(yàn)的感性教學(xué)和基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)。 5.“互聯(lián)網(wǎng) +”的主要特征是什么？【參考答案】互聯(lián)網(wǎng) +具有以下 6 個(gè)主要特征：一是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，二是互聯(lián)互通，三是注重體驗(yàn)，四是結(jié)構(gòu)重塑，五是生態(tài)開放，六是跨界融合。 4.“互聯(lián)網(wǎng) +”基本內(nèi)涵是什么？【參考答案】互聯(lián)網(wǎng) +是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果，它代表一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷發(fā)生演變。 3.“互聯(lián)網(wǎng) +”基礎(chǔ)設(shè)施是什么？【參考答案】云 +網(wǎng) +端。 【參考答案】三全兩高一大 |[問答題 ]“互聯(lián)網(wǎng) +”？【參考答案】“互聯(lián)網(wǎng) +”就是“互聯(lián)網(wǎng) +”各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，但并不是簡(jiǎn)單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。 【參考答案】對(duì) 、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)及相關(guān)數(shù)據(jù)處理軟件構(gòu)成的測(cè)量、采集、處理設(shè)備和與之配套的實(shí)驗(yàn)儀器、裝備組成的實(shí)驗(yàn)室。 【參考答案】對(duì) 。 【參考答案】對(duì) 建立的一種數(shù)字化教育環(huán)境。 【參考答案】對(duì)“智慧校園”就是依托教育云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)用戶、資源、應(yīng)用互聯(lián)互通一站式使用教育云平臺(tái)所匯集的精品資源和精品應(yīng)用，深入到教學(xué)過程，同時(shí)與管理深度融合，實(shí)現(xiàn)校園招生迎新、教學(xué)安排、選排課、課堂教學(xué)、成績(jī)分析、家?；?dòng)等教學(xué)與管理業(yè)務(wù)互聯(lián)互通。能實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體協(xié)同教育。 【參考答案】對(duì) “三全兩高一大”發(fā)展目標(biāo)，在互聯(lián)網(wǎng) +教育大平臺(tái)建設(shè)上走在了全國(guó)的前列，同時(shí)在寧夏教育平臺(tái)上衍生出很多基于大平臺(tái)建設(shè)的特色應(yīng)用和契合各學(xué)校特色的應(yīng)用。 【參考答案】對(duì) 18.“互聯(lián)網(wǎng) +德育”是探索互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)背景下教師角色轉(zhuǎn)型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革，在智慧環(huán)境教學(xué)支持下推進(jìn)德育教育的有效形式。 【 參考答案】對(duì) 16.“互聯(lián)網(wǎng) +黨建”是“互聯(lián)網(wǎng) +”在黨建領(lǐng)域運(yùn)用的新課題。 【參考答案】對(duì) ？“互聯(lián)網(wǎng) +職業(yè)教育”是在現(xiàn)代教育理念我要學(xué)習(xí)理論的 指導(dǎo)下，借助互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)和教育功能，向?qū)W習(xí)者以及教育者提供一種網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息化環(huán)境一下人才培養(yǎng)模式的整體優(yōu)化和統(tǒng)籌部署，為教育教學(xué)及管理提供更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)智慧教育。 【 參考答案】對(duì) “互聯(lián)網(wǎng)＋教研”模式基本要素的表述正確嗎？參與角色由個(gè)體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學(xué)科變?yōu)槎鄬W(xué)科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評(píng)價(jià)方式由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)型。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學(xué)生畫像，既包含過程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。 【參考答案】對(duì) 。 【參考答案】對(duì) ，未來學(xué)校包
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