【正文】 計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中。 落實好讀書時間。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內(nèi)容。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。樹好一榜樣 —— 樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書 —— 師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂 ?！拔易x書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。 班級讀書活動總結(jié)篇 2 “讀萬卷書，行萬里路”?！白x萬卷書，行萬里路。讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人 。讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯 。 經(jīng)過一段時間的努力，同學們讀書的熱情越來越高漲，好多學生都表示喜歡上了看書。 教師做好榜樣示范作用： 我能立足于每一天的教育教學生活，撰寫工作隨筆，教學反思，上傳博客。 開展讀書實踐活動： 積極組織學生開展有關讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。我班許 多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。 倡導家庭讀書樂。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。 做好讀書手冊的填寫工作： 鼓勵每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。 建立好書交換站： (1)同學與同學之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。 充分利用每周一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生 共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西游記》。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。 二、開展豐富的書香活動 在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。“圖書角”里擺放著同學們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設是通過在學生中征集從而開設的新專欄?！皶Ｖ谩睂谥荚诩顚W生熱愛讀書。其次建設好班級專欄。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動： 一、營造濃郁的書香氛圍 班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結(jié)很是頭疼的，以下是收集整理的班級讀書活動總結(jié) 7 篇，希望對大家有所幫助。同時，我們要更好地學習貫徹上級文件精神，把“中華魂”主題教育讀書活動開展得更加廣泛、更加深入、更加扎實、更加卓有成效。有的學校開展“中華魂”主題讀書活動知識競賽，還有的學校則是通過升旗、晨會、櫥窗、?？?、黑板報、主題班會等多種形式，這些形式和方法，生動活潑，學生喜聞樂見，既不占用教學時間，又營造了強烈的氛圍，使學生時時、事事 、處處都在“中華魂”主題教育讀書活動的熏陶之中。有的學校充分發(fā)揮課堂教學主陣地作用，采取列入課表的辦法，把“中華魂”主題教育讀書活動引進課堂，引進教材，政治老師講意義，語文老師指導寫心得體會。 開展“中華魂”主題讀書活動最具體、最突出、最困難和最關鍵的問題是要有讀本。 港集中學邀請老教師作專題講座，利用身邊的人與事等活教材從正反兩面來教育學生，引導學生珍視青春年華，把精力投入到學知識、長本領上。提倡學生每學期買一本好 書，讀一本好書。馬集中學在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，學校進行評獎。為烘托讀書氛圍，港集小學舉行以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報評比活動。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，學校評選出讀書標兵。學校進行評獎，并在學校廣播站播出，努力提高了學生的讀書學習熱情。 征文比賽。按照讀書活動方案各班召開了讀書經(jīng)驗交流會、總結(jié)會。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的 書籍拿到學校（至少達到了一人一書），交換品讀，共享資源，暢游書海，形成了好書我先讀的愉悅讀書氛圍，各 班洋溢著濃濃的讀書氣氛。九年級 :《儒林外史》、《貝多芬傳》。學校根據(jù)各年級學生特點、教學要求，精選了閱讀書目，具體如下：七年級 :《愛的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《西游記》等。 各校在開展讀書活動中，突出重點，以點帶面，著眼于 提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身讀書的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。學生中相罵打架的少了，互助友愛的多了；曠課遲到的少了，遵守紀律的多了；沉溺網(wǎng)吧的少了，勤奮學習的多了，校園里一片溫馨和諧。馬集中學、港集中學、馬集小學在《中華魂》讀書活動中，把“團結(jié)互助友愛，共建和諧社會”這個主題與“創(chuàng)建和諧校園”結(jié)合起來。各學校結(jié)合學校及學生實際，開展了各種有意義的活動，在此基礎上，要求參加讀書活動的學生，人人寫心得、談感想、寫征文，還舉辦了征文評比，同時各班級還根據(jù)班級情況，開展“中國精神頌”主題班隊會。 三、方法靈活，形式多樣，推進讀書活動縱深發(fā)展。 結(jié)合不同時期召開全校師生大會、班主任會，各班召開主題班會等。 二、深入宣傳，廣泛發(fā)動，保證學生全員參與活動。 讀書活動總結(jié)篇 7 “中華魂”主題讀書教育活動，是對青少年進行思想道德教育的一項重大活動，根據(jù)上級關工委關于開展“中華魂”主題教育活動的部署，馬集鄉(xiāng)中心學校深入開展了“中華魂”主題教育活動，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強領導，精心組織，保證讀書活動順利進行。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。 ⒉全校共上交讀后感 100 篇多篇，其中獲得評比一二三等獎的共10 余篇。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間同學們能靜心讀書了，主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。“讀經(jīng)典的書，做 有根的人”早已深入人心。 ㈡促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。學生們紛紛表示，自從開展讀書活動以來，讀書熱情高漲了，許多到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，假期常常手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。 四、讀書活動成效顯著，推動了學校打造書香校園的步伐。利用晨會、班會做輔導講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位學生都愛上讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。 開展讀書輔導講座。通過小表演、小競賽等，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。 在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共 識。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。我校將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內(nèi)容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感。 校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣。 ㈡讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。讀書活動內(nèi)容，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學質(zhì)量，又提升了學生素質(zhì)。例如故事比賽，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。 三、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體。”為了提高學生的讀書興趣，校圖書館著手開放學校圖書館，方便學生借閱圖書，并為前來借閱的學生提供優(yōu)質(zhì)服務 —— 推薦好書，指導借閱合適的書籍。 ㈣發(fā)揮圖書館的陣地作用。每年的讀書節(jié)活動的設置就是來 源于學生的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由學生唱主角。 開展讀書活動，學生是主體，必須充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。 教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報開設了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識 ，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。 ㈠發(fā)揮學校的主導作用。假期結(jié)束后，每人上交一份有質(zhì)量的讀后感，由團委進行評定，并對獲獎者進行表獎。 ㈢活動形式：倡導多渠道、多樣式、多類型的讀書方式。 ㈠讀書時間：暑期讀書活動從 7 月 1 日開始至 8 月 30 日結(jié)束，期間主要以自讀為主，擴大讀書范圍，選擇個人喜愛的健康讀物，以文摘 、筆記、撰寫心得等形式，做好讀書記錄。下面，就對本次活動進行小結(jié)。 20xx 年暑期，為進一步推動我校教育改革創(chuàng)新工作，激發(fā)學生讀書熱 情，營造校園的書香氛圍，落實市局《關于組織師生開展 20xx 年暑假閱讀活動的通知》精神，我校結(jié)合實際，開展了豐富多彩的 `暑期讀書活動。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我們宣堡初中學校工作中一項重要工作內(nèi)容。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性?！闭n堂小天地，人生大課堂。教學生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。鼓勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱，并認真整理信息資料，培養(yǎng)他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。 布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。 三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺 生生共讀。 回家后學生自主閱讀 30 分鐘并做好讀書筆記 二、閱讀內(nèi)容上得到了落實 充分發(fā)揮了班級圖書角的優(yōu)勢。每天早晨 7： 50— 8： 10 是班內(nèi)學生自由讀書時間。 讀書活動總結(jié)篇 5 這學期我班開始了“我讀書我快樂”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“我讀書我快樂”的活動目的。要進一步探討如何根據(jù)活動的計劃，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導學生積極開展 有益的學習生活。當王山川不小心撕壞了自己心愛的《格林童話》時，周圍的同學都紛紛拿出透明膠、小剪刀，有的甚至干脆親自幫他修繕。 三、促進了同學間的友誼 學校倡導的此次活動，也拉近了同學之間的距離，增進了彼此的友誼。從他們的讀后感中，在和他們的談話交流中知道了同學們對世界的認識上升到了一定的程度，也對父母的教育方法有了客觀的看法，感謝這些書籍，是你讓我們的同學們長大了，懂事了。 本學期，我們根據(jù)三年級學生的特點，選了《西游記》、《格林童話》這兩本書為年級必讀書目，《 365 夜》、《魯濱遜漂流記》、《小兵張嘎》等為選讀書目。這樣，既養(yǎng)成了良好的學習習慣，又形成了積極向上的學習氛圍。 讀書活動總結(jié)篇 4 本學期，我們?nèi)昙壍膸熒e極響應德育室、大隊部的號召，精誠合作、集思廣益，積極開展了豐富多彩的讀書活動