【正文】 天地，人生大課堂。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。 20xx 年暑期，為進一步推動我校教育改革創(chuàng)新工作，激發(fā)學生讀書熱 情，營造校園的書香氛圍，落實市局《關于組織師生開展 20xx 年暑假閱讀活動的通知》精神，我校結合實際，開展了豐富多彩的 `暑期讀書活動。 ㈠讀書時間：暑期讀書活動從 7 月 1 日開始至 8 月 30 日結束，期間主要以自讀為主，擴大讀書范圍，選擇個人喜愛的健康讀物，以文摘 、筆記、撰寫心得等形式，做好讀書記錄。假期結束后，每人上交一份有質量的讀后感，由團委進行評定，并對獲獎者進行表獎。深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報開設了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識 ，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。每年的讀書節(jié)活動的設置就是來 源于學生的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由學生唱主角?！睘榱颂岣邔W生的讀書興趣，校圖書館著手開放學校圖書館，方便學生借閱圖書，并為前來借閱的學生提供優(yōu)質服務 —— 推薦好書，指導借閱合適的書籍。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。讀書活動內容，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣。我校將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感。 在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共 識。 開展讀書輔導講座。 四、讀書活動成效顯著，推動了學校打造書香校園的步伐。 ㈡促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。課堂紀律好轉了，午間同學們能靜心讀書了，主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。 二、深入宣傳，廣泛發(fā)動，保證學生全員參與活動。 三、方法靈活，形式多樣，推進讀書活動縱深發(fā)展。馬集中學、港集中學、馬集小學在《中華魂》讀書活動中，把“團結互助友愛，共建和諧社會”這個主題與“創(chuàng)建和諧校園”結合起來。 各校在開展讀書活動中，突出重點，以點帶面，著眼于 提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身讀書的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。九年級 :《儒林外史》、《貝多芬傳》。按照讀書活動方案各班召開了讀書經驗交流會、總結會。學校進行評獎，并在學校廣播站播出，努力提高了學生的讀書學習熱情。為烘托讀書氛圍，港集小學舉行以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報評比活動。提倡學生每學期買一本好 書，讀一本好書。 開展“中華魂”主題讀書活動最具體、最突出、最困難和最關鍵的問題是要有讀本。有的學校開展“中華魂”主題讀書活動知識競賽，還有的學校則是通過升旗、晨會、櫥窗、?？?、黑板報、主題班會等多種形式，這些形式和方法，生動活潑，學生喜聞樂見，既不占用教學時間，又營造了強烈的氛圍，使學生時時、事事 、處處都在“中華魂”主題教育讀書活動的熏陶之中。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結很是頭疼的，以下是收集整理的班級讀書活動總結 7 篇，希望對大家有所幫助。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動： 一、營造濃郁的書香氛圍 班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等?！皶Ｖ谩睂谥荚诩顚W生熱愛讀書。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。 二、開展豐富的書香活動 在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。 建立好書交換站： (1)同學與同學之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。 倡導家庭讀書樂。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。 教師做好榜樣示范作用： 我能立足于每一天的教育教學生活，撰寫工作隨筆，教學反思，上傳博客。讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯 ?！白x萬卷書，行萬里路。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書 —— 師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂 。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中。 落實好讀書時間。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。樹好一榜樣 —— 樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。 班級讀書活動總結篇 2 “讀萬卷書，行萬里路”。讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人 。 經過一段時間的努力，同學們讀書的熱情越來越高漲，好多學生都表示喜歡上了看書。 開展讀書實踐活動： 積極組織學生開展有關讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。我班許 多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。 做好讀書手冊的填寫工作： 鼓勵每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。 充分利用每周一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生 共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西游記》。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。“圖書角”里擺放著同學們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設是通過在學生中征集從而開設的新專欄。其次建設好班級專欄。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。同時，我們要更好地學習貫徹上級文件精神，把“中華魂”主題教育讀書活動開展得更加廣泛、更加深入、更加扎實、更加卓有成效。有的學校充分發(fā)揮課堂教學主陣地作用，采取列入課表的辦法，把“中華魂”主題教育讀書活動引進課堂，引進教材，政治老師講意義，語文老師指導寫心得體會。 港集中學邀請老教師作專題講座，利用身邊的人與事等活教材從正反兩面來教育學生，引導學生珍視青春年華，把精力投入到學知識、長本領上。馬集中學在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，學校進行評獎。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，學校評選出讀書標兵。 征文比賽。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的 書籍拿到學校（至少達到了一人一書），交換品讀，共享資源，暢游書海，形成了好書我先讀的愉悅讀書氛圍，各 班洋溢著濃濃的讀書氣氛。學校根據(jù)各年級學生特點、教學要求，精選了閱讀書目，具體如下：七年級 :《愛的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《西游記》等。學生中相罵打架的少了，互助友愛的多了；曠課遲到的少了，遵守紀律的多了；沉溺網吧的少了，勤奮學習的多了，校園里一片溫馨和諧。各學校結合學校及學生實際，開展了各種有意義的活動，在此基礎上，要求參加讀書活動的學生，人人寫心得、談感想、寫征文，還舉辦了征文評比，同時各班級還根據(jù)班級情況，開展“中國精神頌”主題班隊會。 結合不同時期召開全校師生大會、班主任會，各班召開主題班會等。 讀書活動總結篇 7 “中華魂”主題讀書教育活動，是對青少年進行思想道德教育的一項重大活動，根據(jù)上級關工委關于開展“中華魂”主題教育活動的部署，馬集鄉(xiāng)中心學校深入開展了“中華魂”主題教育活動，現(xiàn)總結如下： 一、加強領導，精心組織，保證讀書活動順利進行。 ⒉全校共上交讀后感 100 篇多篇，其中獲得評比一二三等獎的共10 余篇。“讀經典的書，做 有根的人”早已深入人心。學生們紛紛表示，自從開展讀書活動以來，讀書熱情高漲了，許多到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，假期常常手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。利用晨會、班會做輔導講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”“怎樣寫讀書筆記”等為主要內容，讓每一位學生都愛上讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過小表演、小競賽等，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。 校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。 ㈡讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合。例如故事比賽，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。 三、堅持“四個結合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體。 ㈣發(fā)揮圖書館的陣地作用。 開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。 ㈠發(fā)揮學校的主導作用。 ㈢活動形式：倡導多渠道、多樣式、多類型的讀書方式。下面，就對本次活動進行小結。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我們宣堡初中學校工作中一項重要工作內容。滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。教學生了解主要內容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。 布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。 三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺 生生共讀。每天早晨 7： 50— 8： 10 是班內學生自由讀書時間。要進一步探討如何根據(jù)活動的計劃，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導學生積極開展 有益的學習生活。 三、促進了同學間的友誼 學校倡導的此次活動，也拉近了同學之間的距離，增進了彼此的友誼。 本學期，我們根據(jù)三年級學生的特點，選了《西游記》、《格林童話》這兩本書為年級必讀書目，《 365 夜》、《魯濱遜漂流記》、《小兵張嘎》等為選讀書目。 讀書活動總結篇 4 本學期，我們三年級的師生積極響應德育室、大隊部的號召，精誠合作、集思廣益，積極開展了豐富多彩的讀書活動。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。 學校也積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、 閱覽室全天向學生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。具體從以下幾個方面去做： 為了全面提高學生的語文素養(yǎng) ，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。 當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處： 一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在