【正文】 是為心得。 因此，于國于家，養(yǎng)成教育已經(jīng)勢在必行。 我們提倡?? 但是，這一切，我們基本上是形諸于口頭，偶爾的一次“好人好事”，我們便會欣喜若狂，如獲至寶。 我們提倡遵守公德，理解他人，尊重他人。應(yīng)該說這是我們先期的教育失敗造成的， 另外，近期的日本大地震的撤退和疏散與中國市民瘋搶瘋購食鹽，不也是一個更好的注腳嗎？ 我們提倡講究衛(wèi)生，丟下的是人格，撿起的是尊嚴(yán)。換在我們國家，在交叉路口，倘無人值勤或未安裝電子警察，紅燈一律形同虛設(shè)。 有這樣一個故事，有一個德國的卡車司機(jī)，在晚上十二點(diǎn)回家時，在一個看似無人的交叉路口闖了紅燈，第二天便有銀信部門，房產(chǎn)部門，受雇公司和地方行政部門來找他要還錢、要退房，要解雇，要處理，后來妻子和兒子都離開了他，認(rèn)為他不是一個守規(guī)矩的人，一個不可信賴的人。作為一個泱泱大國，作為一個古老的優(yōu)秀民族，導(dǎo)致成這樣一個局面，應(yīng)該說首先要?dú)w咎于學(xué)校的教育，而家庭教育和 社會教育也同樣有著不可推卸的責(zé)任?！比松穆猛具€很漫長，學(xué)習(xí)的道路更為艱苦，如果想要班上高峰，那么，就從小養(yǎng)成好習(xí)慣吧 !讓好習(xí)慣陪我們同行吧 ! 最新養(yǎng)成教育心得資料范文 第五篇：養(yǎng)成教育心 得 養(yǎng)成教育迫在眉捷 龍鳳山九年制學(xué)校趙富民 養(yǎng)成教育，其實(shí)也就是一種國民素質(zhì)教育，中國雖然有著三千多年的歷史，有著悠久的文化淵源，更重要的是在幾千年前就有一部明文的禮儀規(guī)定《禮記》。 好習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是日積月累的成果，是瓜熟而蒂落。媽媽說：“多看電視，對眼睛不好，每天就睡幾個小時，會影響你的正常發(fā)育的 !”我暗暗下了決心：每天看電視就兩個小時，睡覺要十個小時。經(jīng)過兩個星期，我終于養(yǎng)成了 早睡早起，適量看電視的好習(xí)慣。這時，組長向我收英語作業(yè)，我一摸書包，呀，沒帶 !這時，隊(duì)長又發(fā)話了：“你今天沒掃地，是要扣分的 !”“都是電視惹的禍 !”我心里氣憤地想。過了一會兒，只聽見媽媽在喊我，我睜開眼睛看看鐘表，都七點(diǎn)十五了 !我一躍，跳下床，連忙洗臉?biāo)⒀?，也顧不得吃早飯了，就趕忙“飛”到了學(xué)校。連忙關(guān)上電視，上床睡了覺。我又接著沉浸在動畫片中。媽媽催著說：“睡覺去吧，明天還要上學(xué)呢 !”我一邊答應(yīng)媽媽，眼睛一邊瞅著電視，說：“我再看十分鐘就睡。 以前，我很愛看電視，每天晚上，我總是抱著電視不放，可是看多了對健康也不太好。保羅蓋蒂的這句話對我的影響非常大。 盡管存在以上這些不足，但我還是有信心讓這些學(xué)生慢慢適應(yīng)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與全體同學(xué)共同走向明天。還有個別學(xué)生中途生病，假期長達(dá)幾個月。如班里還有極少數(shù)頑固性不做作業(yè)的學(xué)生，還有少數(shù)字跡潦草的學(xué)生，還有預(yù) 習(xí)作業(yè)投機(jī)取巧的學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生的字跡一絲不茍了?，F(xiàn)在已取得的成績是：班里大多數(shù)學(xué)生寫字姿勢正確，再不用老師時刻提醒了 。在學(xué)生進(jìn)入寫字狀態(tài)時，我在教室來回巡視，如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生姿勢不對時，就寫上提醒其注意。因此，在這一階段的工作中，我很重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字作業(yè)習(xí)慣。在語文課的教學(xué)中，每篇文章學(xué)完后最后要寫三種作業(yè)，另外學(xué)生每天的日記、單元中的作文訓(xùn)練都要寫不少的字。 記得人們常說的一句話：“字是門樓，書是屋”，“字是人的第二容貌”，可見寫字的認(rèn)真和美觀是多么重要，再說學(xué)生的各種作業(yè)都離不開寫字喲。第五遍讀文時，要求學(xué)生深入地讀，并把課文的主要內(nèi)容寫在家庭作業(yè)本上。第三遍讀時，把讀不通的句子反復(fù)地讀，直到讀通、讀順為止 。一篇課文最低閱讀五遍，多則不限，讀第一遍時，熟悉一下課文 。老師在安排的課時內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動的話會費(fèi)時費(fèi)力，效果也不佳。我認(rèn)為學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣在和其它習(xí)慣比起來，它占有相當(dāng)重要的地位，如果沒有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，特別是對于學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科來說麻煩更大。所以，教師在引導(dǎo)學(xué)生求知求識的同時，更應(yīng)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 養(yǎng)成教育心得 4 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在，是學(xué)生輕松、快樂、有序、有效地學(xué)習(xí)的必要前提。 良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。 根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。 同時，也使老師們認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊(duì)或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。 自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。 第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法： 明確意義，激發(fā)動機(jī)。 良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。現(xiàn)將一月中細(xì)節(jié)教育的點(diǎn)滴，匯報如后。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。 小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗(yàn)，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。善細(xì)的結(jié)果未必能事事如愿，善細(xì)的過程一定真實(shí)而感人。 教人求真，自己先做真人。關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事 。讓每個學(xué)生，心如明鏡，勤掃小屋 。 求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。這是著名教育家陶行知關(guān)于 德育教育根本任務(wù)的基本闡述。 我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍 ! 養(yǎng)成教育心得 3 養(yǎng)成教育，始于細(xì)節(jié)。 (三 )我校的辦學(xué)特色是：讀經(jīng)典的書做有根的人。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學(xué)課前學(xué)生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的 8 分鐘時間定為我?！翱谒?8 分鐘”活動，在這 8 分鐘內(nèi)是學(xué)生完成規(guī)定時間內(nèi)的計算題。讓大家都來齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進(jìn)數(shù)學(xué)教育 —— 培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力。 。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，針對學(xué)生不同的書寫水平，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練要求，制定本班學(xué)生練的要求和目標(biāo)?！弊寣W(xué)生寫方方正正中國，做堂堂正正中國人。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫能力。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學(xué)課、語文課、思品課、英語課的一大特色。為促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的有效規(guī)范，我校通過課前準(zhǔn)備、上課紀(jì)律、課堂參與、作業(yè)評價五大塊進(jìn)行評價。 ，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育。教導(dǎo)處、大隊(duì)部分片抓，做到每天巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違 規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校定時抽查，使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合。 ，促養(yǎng)成教育前行。學(xué)期末進(jìn)行的行為綜合評價，通過自評、互評、家長評、老師評相結(jié)合的評議方法，讓學(xué)生心中有規(guī)范，心中有目標(biāo)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促，相互幫助。我校通過家長會把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長，提高家長的育人素質(zhì)，在本學(xué)期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細(xì)宣講了學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。家長是孩子的第一任教師，是教育的一個得力支點(diǎn)。因此，我校在教師中開展了以下活動：學(xué)習(xí)“十個好習(xí)慣”、研讀《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》及《養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、開展微笑進(jìn)課堂、做個言行美的老師等活動，在教師中收到了良好的效果，對學(xué)生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。俗話說：身教重于言教。 (一 )擴(kuò)大宣傳面 ，樹立養(yǎng)成良好習(xí)慣的觀念。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實(shí)施方案、養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)，完善了實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育測評單。 成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。 養(yǎng)成教育心得 2 本學(xué)期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實(shí)施方案的指導(dǎo)下，依據(jù)我校實(shí)際情況制定并實(shí)施我校養(yǎng)成教育實(shí)施方案。再是通過單獨(dú)與每一位學(xué)生談心了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和在校生活狀況，為他們提供力所能及的幫助 。 4 生活方面 輔導(dǎo)員必須真心實(shí)意的去關(guān)心每一名新生，這是黃書記在新生輔導(dǎo)員一次工作會議上談到的。鼓勵他們把想法付諸于實(shí)踐，把自身的興趣愛好投入到學(xué)習(xí)中去，堅持樂學(xué) 原則，發(fā)揮自身長處。為了幫助新生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)情況，信息系團(tuán)總支學(xué)生會舉辦了“新老生經(jīng)驗(yàn)交流會”，我也根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況和專業(yè)特點(diǎn)制作了 ppt、寫了相關(guān)的文章發(fā)表在 qq 空間里面、召開了關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會，分別向他們介紹了大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、通信工程專業(yè)介紹、考研與就業(yè)等。寢室是大學(xué)生的主要生活場所之一，從生活的角度去開展班級建設(shè)，既營造了一種輕松愉快的環(huán)境，又可以收到很好的效果，何樂而不為呢 ?寢室文化建設(shè)可以采取小黑板的形式，內(nèi)容可以有各方面的消息，如時政消息、勵志方面、寢室規(guī)則、祝福等。在工作中，我把班干部隊(duì)伍建設(shè)作為班團(tuán)建設(shè)的突破口，加強(qiáng)對班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)指導(dǎo)，定期與他們進(jìn)行交流，及時了解班級情況并予以解 決，通過一系列的班團(tuán)活動來帶動班級的整體發(fā)展，始終向大家灌輸一種“相親相愛一家人”的文化，使他們的感情像兄弟姐妹一樣。一個班級的領(lǐng)軍人物事關(guān)班級全局，選出優(yōu)秀的班委會可以起到事半功倍的效果，也為班級的發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。新生進(jìn)入大學(xué)以后，我結(jié)合自身情況和專業(yè)特點(diǎn)，比較全面的向新生介紹了大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、工作等內(nèi)容，幫助和指導(dǎo)大家制定了大學(xué)四年規(guī)劃，從理想信念、學(xué)習(xí)觀念、生活態(tài)度等方面與大家進(jìn)行了交流，利用團(tuán)校、黨校學(xué)習(xí)來幫助 新生提高思想覺悟，通過志愿者服務(wù)和公益活動來提高大家的責(zé)任、奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)等意識。理想猶如行船的燈塔，不斷指引著船只航行，人也一樣，必須有理想。 一、工作回顧 1 思想道德建設(shè) 好奇與迷茫是新生初入大學(xué)表現(xiàn)出來最主要的特征，如何既滿足新生的好奇心而又讓這段迷茫期盡快度過，是輔導(dǎo)員必須思考和解決的問題。回首和他們一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中百感交集：緊張、激動、辛酸、淚水、喜悅，還有感激和欣慰，感謝學(xué)院能給我這 樣的一次機(jī)會和他們相聚，欣慰的是這一班學(xué)生的善解人意。這里給大家分享一些關(guān)于養(yǎng)成教育心得，供大家參考。 孫蒲遠(yuǎn)（著名教育專家，特級教師） 從正確的認(rèn)識到正確的行為之間，有一座橋梁，這座橋梁叫“習(xí)慣”，教育的本質(zhì)就是架一座質(zhì)量堪稱優(yōu)良的橋梁。 徐岫茹（著名心理咨詢專家，中國健康教育所研究員） 正如大教育家所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好是危險品。 張梅玲（著名心理學(xué)家，中科院心理所研究員） 培養(yǎng)習(xí)慣有利于“知行合一”的實(shí)現(xiàn)。 陸士楨（著名教育專家，中國青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長） 智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。大量事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。 附 :名家論養(yǎng)成教育 人的全面成長過程中，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須滲透到各種教育之中去，否則就不可能很好地完成教孩子怎樣做人的任務(wù)，所以，養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù) 徐惟誠（原中宣部常務(wù)副部長，中國家庭文化研究會會長） 養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重 要方面。 從個 體層面看，習(xí)慣是個體后天習(xí)得的自動化了的動作、反應(yīng)傾向和行為方式，它是條件反射在個體身上的積淀。 配合學(xué)校的教育。父母要在和孩子接觸的過程多加留心，看孩子都具有哪些習(xí)慣，是什么類型的習(xí)慣等等，可以讓孩子自己總結(jié)都具有哪些好習(xí)慣，有沒有什么不好的習(xí)慣需要改正的。 多留心孩子的習(xí)慣，常和孩子談心。從側(cè)面引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識習(xí)慣對人所產(chǎn)生的作用?？傊?，形式越生動活潑，孩子越容易接受教育。孩子 都喜歡聽故事，把與習(xí)慣相關(guān)的故事或名人軼事等搜集起來，講給孩子聽（年齡大的孩子可以讓其自己閱讀），這種生動形象的教育比父母講一篇大道理要強(qiáng)得多。要達(dá)到這一要求，可以多參閱一些與習(xí)慣相關(guān)的書籍和材料，更全面地了解習(xí)慣的含義、特征、分類等，并在自己理解的基