【正文】 種輕松愉快的環(huán)境，又可以收到很好的效果，何樂而不為呢 ?寢室文化建設(shè)可以采取小黑板的形式，內(nèi)容可以有各方面的消息，如時(shí)政消息、勵(lì)志方面、寢室規(guī)則、祝福等。再是通過單獨(dú)與每一位學(xué)生談心了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和在校生活狀況，為他們提供力所能及的幫助 。 (一 )擴(kuò)大宣傳面，樹立養(yǎng)成良好習(xí)慣的觀念。我校通過家長(zhǎng)會(huì)把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的育人素質(zhì) ，在本學(xué)期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)詳細(xì)宣講了學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃和對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的具體要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則，為子女樹立一個(gè)好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。 ，讓養(yǎng)成教育 成為全方位的教育。”讓學(xué)生寫方方正正中國，做堂堂正正中國人。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學(xué)課前學(xué)生口算時(shí)間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的 8 分鐘時(shí)間定為我?！翱谒?8 分鐘”活動(dòng)，在這 8 分鐘內(nèi)是學(xué)生完成規(guī)定時(shí)間內(nèi)的計(jì)算題。 求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。善細(xì)的結(jié)果未必能事事如愿，善細(xì)的過程一定真實(shí)而感人?，F(xiàn)將一月中細(xì)節(jié)教育的點(diǎn)滴，匯報(bào)如后。 同時(shí)，也使老師們認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、德育處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。 養(yǎng)成教育心得 4 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在，是學(xué)生輕松、快樂、有序、有效地學(xué)習(xí)的必要前提。一篇課文最低閱讀五遍，多則不限，讀第一遍時(shí)，熟悉一下課文 。在語文課的教學(xué)中，每篇文章學(xué)完后最后要寫三種作業(yè)，另外學(xué)生每天的日記、單元中的作文訓(xùn)練都要寫不少的字。大多數(shù)學(xué)生的字跡一絲不茍了。保羅蓋蒂的這句話對(duì)我的影響非常大。 連忙關(guān)上電視，上床睡了覺。媽媽說：“多看電視，對(duì)眼睛不好，每天就睡幾個(gè)小時(shí)，會(huì)影響你的正常發(fā)育的 !”我暗暗下了決心：每天看電視就兩個(gè)小時(shí)，睡覺要十個(gè)小時(shí)。 要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。 勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。 1不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。 1在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。 2能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。 2在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。 3答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻? 3未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩 ,才會(huì)懂得付出 ,才會(huì)懂得回報(bào)。 4不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。 5上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。 鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。 6勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。由校長(zhǎng)作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生 養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。 學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 善于思考的習(xí)慣 敢于提問的習(xí)慣 與人合作的習(xí)慣 自主讀書的習(xí)慣 認(rèn)真書寫的習(xí)慣 自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 搜集資料的習(xí)慣 動(dòng)手操作的習(xí)慣 按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 舉止文明的習(xí)慣 誠實(shí)守信的習(xí)慣 尊重他人的習(xí)慣 守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 懂得感恩的習(xí)慣 勤儉節(jié)約的習(xí)慣 按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣 自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣 積極鍛煉身體的習(xí)慣 自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣 第三篇：養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)資料 養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)資料 一、所謂“教育”，就是養(yǎng)成這 10 個(gè)良好習(xí)慣！ （誠實(shí)守信） 誠實(shí)守 信是人的立身之本，是全部道德的基礎(chǔ)。 （不忘責(zé)任） 是否具有責(zé)任心，是衡量一個(gè)人是不是現(xiàn)代人的主要條件之一，也是衡量?jī)和鐣?huì)化水平的關(guān)鍵指標(biāo)之一。 （物歸原處） 善始善終對(duì)于兒童是困難的，卻又是十分必要的，用過的東西 放回原處，這不僅有助于培養(yǎng)兒童思維的有序性，也有益于其責(zé)任心的形成， 1 對(duì)于父母與教師來說，用百次機(jī)會(huì)可養(yǎng)成兒童某種文明習(xí)慣，若錯(cuò)過最佳教育時(shí)期，千次萬次了是徒費(fèi)心機(jī)。不必穿名牌，更不必奇裝異服，只要求干干凈凈，譬如，剪去長(zhǎng)指甲、經(jīng)常換洗衣服、經(jīng)常洗澡、不使自己發(fā)出異味、書本不亂涂亂畫，等等，兒童能做到這一些，就足以表明他充滿希望。 養(yǎng)成教育操作要求是：低起點(diǎn)嚴(yán)要求，小步子快節(jié)奏，多活動(dòng)求變化，快反饋勤矯正?！边@位父親首先讓孩子設(shè)法保持安靜，然后讓孩子計(jì)算自己有多少天沒發(fā)脾氣。因而它具有相對(duì)的穩(wěn)定性，具有自動(dòng)化的作用，它不需要?jiǎng)e人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一種省時(shí)、省力的自然動(dòng)作。父母對(duì)孩子的教育應(yīng)該隨著時(shí)代的進(jìn)步，越來越科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范和現(xiàn)代。對(duì)孩子的教育不能太死，最好能在潛移默化中使其接受教育，父母最好避免“你一定要??”“你不??就會(huì)??”之類的命令、恐嚇性的話語，而應(yīng)以探討、商量的口吻和孩子說話，將道理揭示給孩子。從社會(huì)群體層面看，習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中形成的共同的、相對(duì)穩(wěn)定的行為方式和反應(yīng)傾向。 程鴻勛（著名教育專家，中國青少年研究中心原學(xué)研室主任） 父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。 養(yǎng)成教育心得 1 時(shí)光荏苒，歲月如梭，短暫的一年時(shí)光就將結(jié)束了。 2 班團(tuán)建設(shè) 優(yōu)秀的服務(wù)者創(chuàng)造優(yōu)秀的集體，優(yōu)秀的集體造就杰出的服務(wù)者。在一年的工作中，先后組織了四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、《高等數(shù)學(xué)》和《線性代數(shù)》模擬考試、家鄉(xiāng)所在地教育發(fā)展情況社會(huì)調(diào)查、個(gè)人資料 ppt制作、未來手機(jī)創(chuàng)意搜集、專業(yè)學(xué)習(xí)調(diào)查、讀書交流會(huì)、英語角活動(dòng)等。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下： 一、建立健全管理體系，為養(yǎng)成教育的順利開展奠定基礎(chǔ)。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育，落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會(huì)事半功倍，良好的師德師風(fēng)對(duì)養(yǎng)成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)。我校學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)中把學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成也納入了一項(xiàng)，讓養(yǎng)成教育深入人心。每周公布各班的課堂學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成。 (二 )培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣。為讓學(xué)生能讀到更多的書我校本學(xué)期又購進(jìn)近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀，同時(shí)班班建立“圖書角”在學(xué)生中開展“獻(xiàn)一讀百”活動(dòng)，每周二節(jié)閱讀課，每天早晨進(jìn)行“每日誦讀”活動(dòng)，學(xué)校閱覽室對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放，并排好課表落實(shí)到人，讓讀書真正成為一種習(xí)慣。不好高騖遠(yuǎn)，不求大棄小 。 我雖不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我愿放棄沖天的志向，以恬淡心態(tài)和求實(shí)的作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生做好細(xì)節(jié) ! 養(yǎng)成教育，成于細(xì)節(jié)。 良好行為規(guī)范的養(yǎng)成 ，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。 制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。 在這一階段教育教學(xué)工作中，我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。第四遍讀文時(shí)，想想課文中有哪些句子不懂的就劃上“波浪線”或“直線”， (同時(shí)要求所畫的線條規(guī)范，讓人看了舒服 )再反復(fù)地讀，如果能讀懂的話，就在句子旁寫上簡(jiǎn)單的體會(huì)，不懂的話就在句子旁邊打上“問號(hào)”或是“△”，等到老師在課堂上和學(xué)生一起共同探討，予以解決 。在低段教學(xué)工作中，我每上完一些字詞或是一篇課文后，我就留出不少時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫字，在 學(xué)生寫字前，特別強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，握筆方法，人的坐姿，眼睛與作業(yè)本所保持的距離。存在著這些不足的原因是什么呢 ?有的學(xué)生是中途插入本班的 。那是一個(gè)悶熱的夏天，我一吃完飯，作業(yè)馬馬虎虎地寫完了，就開始看我的電視，那動(dòng)畫片一個(gè)接著一個(gè)，設(shè)計(jì)我目不暇接，一會(huì)兒吃口蘋果，一會(huì)兒吃口餅干，別提有多悠閑了 !只聽見秒針滴滴噠噠地走著，不知不覺就到了九點(diǎn)半。剛進(jìn)班，也正好打上課鈴，總算沒遲到。著名教育家孔子說：“少成若天性，習(xí)慣自然成。我們看見得更多 的是在擁擠的車流中見縫插針，爭(zhēng)先恐后。我們中華民族，再不有所改變，我們的一些不良習(xí)慣將會(huì)成為別人的笑柄。 我們提倡誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)合作，精誠致勝。所以養(yǎng)成教育必須從學(xué)校抓起，必須從幼兒抓起?？墒牵瑳]過幾天，我又打起了“退堂鼓”。在一段廣告間，我看了 看鐘表，“媽呀，十點(diǎn)半了 !”我吃了一驚。 養(yǎng)成教育心得 5 “好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強(qiáng)的力量，好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來”。大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成作業(yè)了 。 語文這門學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生寫字習(xí)慣的好去處。由此，我為了提高課堂 40 分鐘的效率，一直以來，我對(duì)我班學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重視。 (1)值日制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競(jìng)賽檢查，主要是 學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。我班充分班隊(duì)課、板報(bào)開展知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活、不斷提高自我教育活動(dòng)。我圍繞求真目標(biāo)，實(shí)抓細(xì)節(jié)養(yǎng)成。 “重細(xì)”是理念和態(tài)度，“善細(xì)”是教師的詩外工夫。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個(gè)學(xué)生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會(huì)”的人，成為真人。 ，注意訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算能力。”“要加強(qiáng)寫教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫， 養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣。為調(diào)動(dòng)師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學(xué)生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學(xué)生情況，值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結(jié)、評(píng)分，評(píng)出各班流動(dòng)紅旗，作為學(xué)期末文明班級(jí)的評(píng)比依據(jù)，有效地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，促進(jìn)血良好習(xí)慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切結(jié)合。要求全體任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及本學(xué)科的教材特點(diǎn)制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃。如何幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活 ?首先我介紹了我院部分學(xué)生大學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，為大家提供一個(gè)參考借鑒的模板 。加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，寢室文化不容忽視，以寢室為單元開展班級(jí)建設(shè)是每一個(gè)學(xué)生干部必須思考的問題。為了能使新生能夠從高中時(shí)期順利過渡到大學(xué)并適應(yīng)生活，我覺得首先必須從思想觀念上著手。而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。 孫云曉（著名教育專家，中國青少年研究中心副主任） 養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。父母也可以檢查一下自身的習(xí)慣，或者讓孩子來分析父母的習(xí)慣。此外，通過其他的形式如影視劇等也能起到類似的效果。養(yǎng)成了某種習(xí)慣的人，一旦到了特定的場(chǎng)合，習(xí)慣就會(huì)表現(xiàn)出來。所謂自動(dòng)化，就是穩(wěn)定的條件反射活動(dòng)，甚至是下意識(shí)的動(dòng)作。 二、是穩(wěn)固性和可變性。因此，從學(xué)習(xí)習(xí)慣突破，從而解放孩子的大腦，進(jìn)而拓展到做人、做事和創(chuàng)造等習(xí)慣，才能全面豐收。 （成功心備） 成功的事業(yè)離不開周密的設(shè)計(jì)與不懈的奮斗，我們都鼓勵(lì)孩子走向成功，卻又礦太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，盡管這的確是兒童期的自然反應(yīng)。節(jié)約每一分錢的實(shí)質(zhì)是節(jié)約資源，并從中體驗(yàn)人類的高尚情感與博大智慧。 （規(guī)范行為） 按規(guī)則辦事是地球公民學(xué)會(huì)共處的基本準(zhǔn)則，如果每個(gè)人只從自身利益出發(fā)，不遵守公共規(guī)則，不考慮他人的意愿，這世界必定永無寧日，也必定危及每個(gè)人的利益。 各校及教辦召開交流會(huì)。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步制定本校的實(shí)施方案。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。 6 在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。 5愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。 4孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。 3耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。 動(dòng)手操作的習(xí)慣新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。 1書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。 與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。 課前