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正文內(nèi)容

20xx大學(xué)生心理健康活動總結(jié)共5篇(參考版)

2025-04-08 15:37本頁面
  

【正文】 xx 系學(xué)生分會心理健康部 XX 年 3 月 17第 2 頁共 2 頁 。希望大家都能擁有一個健康的心理,以良好的心態(tài)來面 對生活和學(xué)習(xí)。 現(xiàn)如今,我們面臨著一個科技高度發(fā)達的階段,思想文化激蕩,價值觀念多元,新聞輿論沖擊,社會瞬息萬變。 三、活動對象 外語系 14級全體同學(xué)。 二、活動內(nèi)容 主講教師:院心理老師桂 xx老師 希望通過桂老師這一場別開生面的講解,向同學(xué)們普及心理健康知識,使同學(xué)們初步認識到心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn),并就在座同學(xué)分析目前大學(xué)生心理健康狀況,解讀出現(xiàn)問題的原因及如何去解決問題。讓更多的大學(xué)生對心理健康有更深刻的認識,了解心理健康的實質(zhì),樹立正確的心理健康觀,消除心中的陰 霾,擁有一個陽光快樂的大學(xué)生活。以知識豐富心靈,引發(fā)同學(xué)們自我關(guān)注意識,更好地認識自我,發(fā)現(xiàn)自我,發(fā)展自我,促進同學(xué)們健康成長和全面發(fā)展。大學(xué)生生活豐富多彩,在個人發(fā)展過程中難免會引發(fā)各種各樣的問題。相信此次活動的舉辦能夠給廣大的學(xué)生一定的啟迪,為美麗的人生奮斗不息。幫助我們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑。這些不足也為 我們指出了今后工作的側(cè)重點,相信在我們的努力下,以后的活動能夠越辦越好。比如同學(xué)們到達活動現(xiàn)場后,在等待活動開始的過程中聊天、喧嘩,現(xiàn)場有一些吵鬧。 桂老師總結(jié)本次講座:“心理健康是一個過程,更是一種態(tài)度,同學(xué)們應(yīng)該保持積極的心理狀態(tài),這樣才能健康快樂的學(xué)習(xí)與成長。同時也有助于同學(xué)們更好的認識自我,關(guān)愛自我,善待他人,培養(yǎng)健全的人格。通過此次講座,同學(xué)們對自己的大學(xué)生活有了新的目標(biāo)和正確的定位。以此來提醒同學(xué)們,一個陽光樂觀的積極心理的重要性。比如,她說曾經(jīng)有一位教科系的女生,腿有殘疾,但是他從不自暴自棄,積極樂觀的生活學(xué)習(xí)。她認為心理健康是一種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài),在 這種狀態(tài)下,主體能做出良好的適應(yīng),并且充分發(fā)揮其潛能。 此次活動得到了許多同學(xué)的支持,大家都按時到達活動舉辦地,積極參與了此次講座,并認真地聽了桂 xx 老師講述的各種常見心理健康問題及解決措施。在日常的生活中我們往往只關(guān)注身 體健康,但事實上除了身體的健康,我們更應(yīng)該關(guān)注心理健康。所有這些,都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎(chǔ)上。 第五篇:大學(xué)生心理健康知識講座活動總結(jié)與大學(xué)生心理健康知識講座活動計劃 大學(xué)生心理健康知識講座活動總結(jié) 大學(xué)階段是人生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期,是成才的重要階段,是人生道路的一個里程碑。 之后又進行了團體活動,全部的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進行高空人體傳送,這個活動具有很高的難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶入其中,如果傳遞時任意一個人大意,走神,提前抽走力的話,就會導(dǎo)致活動的失敗。核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理健康和心靈成長,提高自身心理素質(zhì),進而愛別人,愛社會。 第四篇:大學(xué)生心理健康日活動總結(jié) 5 月 25 日是全國大學(xué)生心理健康日,“ 5 通過游戲,通過溝通交流互相理解,達成共識,同時通過游戲,可以順暢溝通渠道,促進未來合作。在游戲開始時,詢問會員他們是否準(zhǔn)備好了。讓學(xué)生們進入圈子圈子,選擇一個人成為草,草站在圈子的中間,他的手放在胸前,閉上腳,閉上眼睛,身體伸展下來。 第四,團團總結(jié):然而,空 洞的理論是不夠的,所以我的班級決定進行心理小組訓(xùn)練,印象深刻。課堂參與者積極參與,熱情高漲,提出了現(xiàn)實中遇到的許多問題,心理成員的問題,我們必須回答和提出建議。 二,活動的目的:面對新的適應(yīng),我們不需要逃避和恐懼,而是通常的心態(tài)探索新鮮大學(xué)生的適應(yīng)能力什么,為什么,應(yīng)該怎么對待,如何更好 地進入新的生活的心理適應(yīng)時期,更好地實現(xiàn)新的平衡,所以我的班組織班和心理訓(xùn)練,盡快幫助你適應(yīng)大學(xué)生活,學(xué)習(xí)自我心理調(diào)整,提高心理素質(zhì),實現(xiàn)新的成長。結(jié)合我院和我部門對我班同學(xué)進行一系列心理健康教育活動的要求,心理健康教育現(xiàn)在的主要活動總結(jié)如下: :大學(xué)確實是一個新的天空,其中生活與高中時代的自由非常不同,豐富多彩。 第三篇:大學(xué)生心理健康教育活動總結(jié) 心理健康教育是大學(xué)生道德教育的基礎(chǔ),但同時社會過渡時期的一些問題也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。 三、存在問題 當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高,學(xué)校心 理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化,對學(xué)生、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進一步科學(xué)化。 心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。 結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會,注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流。如六年級面臨畢業(yè)考試的壓力,難免有焦慮緊張的情緒,我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理,正確對待考試。如新生對他們進行入學(xué)教育,幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,融入新集體 。結(jié)合年級學(xué)生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育,以幫助學(xué)生樹立 科學(xué)的健康觀,擁有陽光的心態(tài)。 積極配合班主任開展豐富多彩,形式新穎、多變的主題班會。他們離家甚遠,不得不寄宿在學(xué)校,一個星期甚至幾個月才回家一趟。很多人外出打工,只有春節(jié)時難得回家一次,有的為了省錢,甚至幾年都不回家。孩子們對活動的熱情很高,也得到了教育家長反映很好。同時也邀請部分同學(xué)到“快樂小屋”進行單獨交流,利用些特殊的節(jié)日加強對學(xué)生的愛心教育,比如:學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。 開通“小星星”信箱,利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。特別是期中考試前后,學(xué)生面對自己的考試總會有許多的憂慮,心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,疏導(dǎo),減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮,并幫他們認真分析得失。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及 時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在全校性的心理知識講座的基礎(chǔ)上,我校開設(shè)心理輔導(dǎo)室,對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。因此,我校就在全校開展心理知識講座,使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。如,一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧,心理承受能力已變得極脆弱,稍不如意就發(fā)脾氣,有的還采取極端措施進行打擊、報復(fù),甚至走上犯罪道路。許多研究與實踐證明,有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。個別學(xué)生在心理健康發(fā)展方面 需要得到特別的教育和幫助。 開展心理知識講座。 二、心理健康教育工作的開展 建立建全學(xué)生心理檔案 建立了學(xué)生心理檔案是加強學(xué)生心理教育工作,推進素質(zhì)教育的發(fā)展,的重要條件和必要保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會宣傳、布置工作,在全校營造了良好氛圍,形 成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人局面。校長擔(dān)任組長,副校長和各班主任組成的心理健康教育的成員。它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤在班主任的教育管理中、也表現(xiàn)在學(xué)校為之專門開設(shè)的心理健康主題教育之中。這一系列問題都是學(xué)生們真切面臨的課題。 2020大學(xué)生心理健康活動總結(jié)范文四 我校是一所寄宿制小學(xué),學(xué)生們逐漸離開父母的懷抱,獨立面對自己的學(xué)習(xí)和生活。 然而接下來舉行的第一范文網(wǎng)大學(xué)生心理健康 的班級手抄報比賽也順利開展,各種漂亮、精致的手抄報在校內(nèi)進行展示,說明這次主題班會在各班都引起了重視,大家都用心準(zhǔn)備資料,繪畫板式,這也是我們這次主題班會的特色,用這種評比的方式,調(diào)動大家的積極性,使大家都踴躍投入到這次活動中來。 結(jié)合實際,我們從中吸取了一些經(jīng)驗,運用了所能運用的宣傳方式,在院內(nèi)進行了宣傳,各種海報、橫幅吸引學(xué)生們的目光,由于這次時間準(zhǔn)備充分,考察結(jié)果比較好 ,同學(xué)們都踴躍上臺提出現(xiàn)代大學(xué)生的心理問題,問題有針對性和普遍性,這個現(xiàn)象是非常好的。運用了多種宣傳手段,尤其是多媒體器材的運用,宣傳更加到位。 在今年 5 月份,我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部為培養(yǎng)我院學(xué)生健康的心理,特地召開一次大學(xué)生心理健康的主題班會,意在讓大學(xué)生認真的分析自己 身上存在的心理問題,共同來探討,解決存在
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