【正文】 。 與王子寧溝通，讓他正確的比較、評價自己熟識的同伴，引導(dǎo)他分析喜歡打人、不講文明禮儀的孩子的共同點，使王子寧明確知道打人不對，不能模仿他人的行為。 。措施： 。新學(xué)期剛開始這幾天，王子寧小朋友不知從哪學(xué)的不良行為：好打人，分析： 關(guān)于打人，孩子可能并不知道這個行為的嚴(yán)重后果，只知道打人能夠使小伙伴感覺到疼痛，能夠迫使他們聽自己的話， 服從自己，維護自己的權(quán)威。 第五篇：大班觀察記錄 孩子喜歡打人怎么辦 觀察時間： 觀察地點：活動室觀察對象：王子寧觀察實錄： “老師老師王俊杰哭了”，“老師是王俊杰跟王子寧打架的”，俊杰：“老師是我先站在這個位置上的王子寧過來就想插隊，我不給他就打我肚子”。致使預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)沒有實現(xiàn)， 而當(dāng)我采取折帆船的方式，將必要的課程內(nèi)容“轉(zhuǎn)化”為男孩子們的興趣，使他們進入一種積極的狀態(tài)，產(chǎn)生一種主動吸收信息的傾向，為進一步的探索或創(chuàng)造性活動做好充分準(zhǔn)備?！蔽翼?biāo)浦邸！芭死蠋?，你教我們折好不好？”沈褚瑞建議道。第二天，男孩子們又在津津有味地用積木搭橋時，我一下子亮出了自己的作品。我在美工區(qū)投放這些紙張主要是希望孩子們在潛移默化中獲得有關(guān)對稱、等分等數(shù)學(xué)方面的直接經(jīng)驗。最后，創(chuàng)造充足的游戲時間和空間，安排穩(wěn)定的游戲區(qū)域，結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本技能，提高幼兒的交往能力。 如何讓春紅成為游戲的主角，首先，應(yīng)該與家長約談，了解孩子在家 或與小伙伴游戲時的情況，分析幼兒行為背后的原因。 春紅就這樣玩了一次娃娃家?！庇谑牵珠_始坐冷板凳。過了一會兒 ，春紅無奈地躺到了小床上。 春紅剛一走進這個家，娃娃家的“媽媽”就十分厲害地對她說：“你躺下睡覺，不然媽媽就要打你。 第四篇：大班觀察記錄 9 月 娃娃家里的春紅 潘宇程 早餐后，趙春紅走進了第一個娃娃家，被娃娃家里的小朋友拒絕了，“你不能進來，我們家的人已經(jīng)滿了”。 教育措施： ，手把手的教，慢慢地增強她的運動技能。 狀況分析： ，能夠看出婷婷在戶外活動是能夠比較專心地玩玩具，不是在瞎追逐。玩了一會兒，她把繩子放在了一邊。她跑到場地的中間，用手摔動繩子，摔到前面的時候她的腳碰到了繩子，于是停了下來。佳依走開了，到其他地方去玩了?！辨面谜f：“好的。她看見旁邊的佳依玩得很熟練，停了下來看佳依玩。開始她把閃光跳套在了腳上，然后用手將閃光跳甩了一下，另一腳提了起來。 【篇四】大班觀察記錄分析措施匯總 大班觀察記錄：是否專心玩玩具 觀察目的：在戶外活動中是否專心玩玩具，還是瞎追逐。課堂上雖然教師用語言對幼兒的生活經(jīng)驗進行了引導(dǎo)，但幼兒們對于大嗓門的壞處仍然說不完整。 但是我還是覺得經(jīng)驗的鋪墊十分重要。 另外，語言的提示與引導(dǎo)能幫助幼兒回憶一些生活經(jīng)驗，如當(dāng)你在安靜的看書時，如果有人大聲說話，你會有什么感覺呢 ?大熱天時，有人大聲說話你會感覺怎樣呢 ?孩子們在這樣引導(dǎo)后，紛紛大膽的舉手，把自己的感受表達了出來。 三、措施 為了讓幼兒了解聲音太大的危害，進而學(xué)會控制自己的聲音，在活動中我通過開放性的問題，讓幼兒想想、猜猜、說說。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，他們都比較喜歡聽故事，所以活動以故事的形式，讓幼兒在與教師、同伴的交流中，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)仔細傾聽，理解故事內(nèi)容，并知道聲音太大會影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。有的小朋友一邊捂住耳朵一邊做游戲；有的小朋友由于教室里的聲音太響了影響了與同伴的交往，于是也提 起嗓門大聲的說起話來?? . 二、分析： 孩子們的大聲的說話形成的原因很多，但大聲說話給人們生活帶來不良的幼兒們卻還不能理解?？墒恰！奔握\高興地跑來了，拿起電話：“爸爸，你在上班嗎 ?我把幼兒園搞的亂七八糟的??”聽著嘉誠可愛的話語，我笑了！ 簡單分析措施： 大班幼兒年齡小，常為滿足自己的需要不能控制自己的情緒與他人發(fā)生爭搶，我利用幼兒情緒易轉(zhuǎn)移這一特點，適時介入并加以引導(dǎo)，使矛盾化解，保證了游戲活動正常開展，又不影響幼兒游戲情緒！ 【篇三】大班觀察記錄分析措施匯總 一、觀察背景 今天，孩子們向往常一樣，開始了最喜歡的角色游戲。兩個孩子馬上要搶起來，把那些“大朋友有玩具要一起玩，要別人的東西要商量”的話拋在了腦后。這時，嘉誠看見了上去就搶，嘴里還說著：“給我打一個，給我打一個。 孩子有更多的主動權(quán)去做自己喜歡的事情，不喜歡別人干涉，老師要做的是在孩子對一名專業(yè)的引導(dǎo)者，在合適的時間去引導(dǎo)孩子去多思考有什么辦法，可以如何做，讓孩子去自主選擇，自己做決定，例如：“孩子在坐立不安的時候是等待期過長，沒有去看病的，孩子就會感覺活動沒意義，并想不到有什么辦法找人來看玻在這個時候老師去引導(dǎo)最合適。 教師要以引導(dǎo)的方式去提示孩子，而不是指揮孩子，讓孩子有足夠的時間去思考。孩子才能在參加醫(yī)院活動更好的互動。我說：“那你有什么辦法嗎 ?” 鏡頭四：明明想了想看了看四周，然后看到還有周周在四處走動，就過去把他拉了過來。 鏡頭三：明明一直做那里，去看病的人很少，我看他坐立不安的樣子，就過去坐下了。”濤濤拿 著“藥單”就去取藥了?！? 鏡頭二：濤濤回復(fù)：“謝謝醫(yī)生”。 鏡頭一：首先孩子們進去領(lǐng)卡，到了醫(yī)院先掛號在找醫(yī)生，進去的是一個小男孩濤濤（化名），醫(yī)生先問：“你怎么了” ?濤濤說：“我頭疼。今天為您帶來了大班觀察記錄分析措施匯總，希望對您有所啟發(fā)。重點讓幼兒理解“望”、“煙村”等詞義。 3．引導(dǎo)幼兒共同尋找答案。 1．鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。 2．讓我們再欣賞一遍。 1．第一遍朗誦聽時，運用手勢、速度緩慢地進行。 2．你們聽過用過數(shù)字做的詩嗎？ 3．我知道一首這樣的古詩，我們一起來聽聽?；顒舆^程 : 一、教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。 2．幼兒用書。 3．增進對中國古代詩歌的熱愛。具體安排如下；大班皮皮鼠吃跳跳糖 （二）【九】：幼兒園滲透教材大班語言教案一望二三里打醋買布 皮皮鼠吃 跳跳糖鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠搖籃 我們的祖國真大 搖籃里的貓、搖籃里的狗我家小池塘憫農(nóng) 什么彎彎在天邊落葉秋天的雨小熊住山洞數(shù)數(shù)歌小老鼠和大老虎拍手歌 送給蛤蟆的禮物一個人 語言：一望二三里（詩歌）活動目標(biāo) :1．初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數(shù)字詩的趣味。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。 (2)閱讀時一頁一頁地翻看，仔仔細細的按照圖片的順序閱讀。閱讀一下這個故事，看看皮皮鼠吃跳跳糖到底發(fā)