【正文】 更多作文盡在：寫作知識望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。 以上這篇是社會公德作文 300 字就為您介紹到這里， 希望它對您有幫助。 不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。我心想：規(guī)定就是規(guī)定，怎能違反呢 ?等一會再過不行嗎 ?要是警察發(fā)現(xiàn)了怎么辦 ?所以大家不千萬不要闖紅燈 !被警察看見不好哦 !萬一被車撞傷就更加不好了。反正那兒也有人過，我們也過吧，不要緊的。我們走到了一個十字路口，正要過馬路，可是我看還是紅燈，所以我對親人說：現(xiàn) 在是紅燈，等一會兒再過馬路吧。 在日常生活中，人們違反過最多的事情就是闖紅燈。這句話讓我深深地體會到了不管你是誰，在沒有別人 (或有人 )的情況下都不能違反規(guī)定。 社會公德作文 300 字篇二 不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。于是那個小男孩帶著一些小朋友，做了好多個風(fēng)車，掛在樹枝上，讓爺爺笑了。 在電視上，我們經(jīng)常看到一些公益廣告 ,如：有一個男孩看見一個盲人爺爺坐在樹下發(fā)呆，就問爺爺：您在想什么呀 ?爺爺回答說：春天來了，卻聽不到風(fēng)吹樹葉的聲音了 amp。 也有一些人不講究社會公德：損人利己、無視公共秩序、亂扔垃圾、亂寫亂畫、在居民區(qū)里大聲喧嘩 amp。 有很多人講究社會公德：尊老愛幼、遵守公共秩序、愛護環(huán)境、禮貌待人、言談舉止文明 amp。 如今，中國在向文明社會邁進。 在這幾個假文盲身上，中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德不復(fù)存在?！蹦莻€戴口罩的男人一副冷笑?！币粋€矮個子男 人說。那個婦女抱著孩子在那里瑟瑟發(fā)抖，卻怒不敢言。在她們的身旁還豎著一個木牌，上面寫著“母女上車處”，是為母女提供方便的。但是，漫畫中的這幾個“文盲”，是一些不遵守社會公德、自私自利的人?！袄先思遥疫@兒吧！”一位身著軍裝的人看不過去，就起身扶老奶奶到自己的座位上坐，但旁邊的一位謙謙君子卻不知廉恥地坐在讓出的位子上，全然不顧大家的白眼和責(zé)罵。這時，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上車了，但沒有一個人為她讓座，汽車啟動后，猛地剎車，老奶奶一個趔趄，險些摔倒。我因腳扭傷了，只得坐車上學(xué)。 唉！現(xiàn)在的青年充當(dāng)假文盲的不少，難道他們會不認識“母子乘車處”幾個醒目的大字？從這幅圖中看到的事實，我不由得想起了那個 寒假發(fā)生的事情。 這幅漫畫的主要內(nèi)容是：在一個車站里，幾個衣冠楚楚，西裝革履，儀表不俗的青年霸占了母子乘車處的護攔，而那位母親卻被擠了出去，樹立的牌子上明明寫著“母子乘車處”但這些人卻視而不見，充當(dāng)假文盲。 談?wù)勆鐣伦魑? （二） 遵守社會公德，是一個人的美 德。 愛崗敬業(yè)、尊老愛幼、誠實守信、夫妻和睦、助人為樂、勤儉持家、拾金不昧 ??中華傳統(tǒng)美德深深地影響著一代又一代的中華兒女。古人曾經(jīng)提出過“修身養(yǎng)性”；近代孫中山建立中華民國時，革除了許多社會陋習(xí)，社會面貌煥然一新。 中國自古是“禮儀之邦”。只有具有良好的個人修養(yǎng)的人，才會被人們所尊重。什么是個人修養(yǎng)呢？它就是個體在心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。 當(dāng)今構(gòu)建社會主義 和諧社會、建立社會主義核心價值體系、推進社會建設(shè)、落實 科學(xué)發(fā)展觀，更少不了我們對社會公德的重視。那些違反社會公德的人，將被人們所不齒。 社會公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為。 篇二：談?wù)勆鐣伦魑? 談?wù)勆鐣伦魑? 談?wù)勆鐣伦魑? （一） 社會公德是人類在社會生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實守信、救死扶傷等。一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低，進而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況?！叭藷o德不立，國無德不興”。每每看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規(guī)守紀(jì)。關(guān)于社會公德的作文 （二）一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。從現(xiàn)在開起，大家彎下腰撿一點垃圾，伸出手幫助一下弱小，只要發(fā)揮 這么一點公德心，我們的明天定會更美好。每一個企業(yè)如果都能做好廢水、廢氣、廢渣處理，他們就不僅會獲得大家的信任，取得社會效益，而且產(chǎn)品也會暢銷，獲得更多的經(jīng)濟效益。試想，每個百萬富翁如果能夠慷慨解囊?guī)椭毨В恳粋€強壯青年都能細致入微幫助老弱病殘，就不僅會使生活在貧困中的人過上幸福溫暖的生活，而且這些發(fā)揚公德的人也會贏得社會的認可，每個工人如果都能關(guān)心集體，愛護公物，做集體的主人，那每個集體定都能蒸蒸日上。在我們當(dāng)今以德治國、依法治國的形勢下，發(fā)揚助人為樂，扶貧助困，愛護公物，保護環(huán)境的社會公德更是每個公民義不容辭的責(zé)任。 教學(xué)反思：通過這次作文講評，使學(xué)生進一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。 板書設(shè)計：評說社會公德 選材是否合理，重點有沒有突出?！弊骷业慕?jīng)歷就充分證明修改文章是寫作獲得成功的必要環(huán)節(jié)，好文章是改出來的。 師：剛才同學(xué)們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的提高，特別是班里的于正同學(xué)，作文在大家的幫助下一定會有更大的收獲的。） 根據(jù)這節(jié)課的要求，繼續(xù)修改自己的作文，使自己的文章寫得更好。 9．教師總評。 7．學(xué)生以小組為單位，合作交流來修改。（出示具體修改要求） ②選材是否合理，重點有沒有突出。但是仍然存在很多的不足，老師想請同學(xué)們來幫忙，好不好？ ①出示班級里天放的文章，大家點評，一起來幫助修改。 6．指點江山。欣賞了這些同學(xué)的文章亮點之處，你是否有所觸動，看來要寫好文章留心觀察，善于記憶是很重要的 。 ②、請作者朗讀自己的得意之作。有的同學(xué)雖然分數(shù)不高，但是有些語句和段落很是精妙。 5．亮點欣賞。（你是從哪個角度來說的？聽得很仔細，想法非常獨到。 ②學(xué)生讀課文。現(xiàn)在我們就請他本人來讀一讀這篇文章。 4．佳作放送： ①同學(xué)們。心理活動描寫得生動，讀后讓人覺的確實有趣。那么今天這節(jié)課我們就來講評一下這次作文。今天我們就來上一節(jié)作文講評課。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課： 1．導(dǎo)言：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。 教學(xué)重點；會運用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。通過這次作文講評，使學(xué)生進一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。 板書： 評說社會公德 寫法： 一、選材 —— 重在典型 二、怎樣寫 —— 重在具體 三、寫看法，希望 —— 重在啟示。 三、學(xué)生習(xí)作 四、習(xí)作講評 可以采取學(xué)生自評，同桌互評，小組推薦，全班點評等形式進行講評。 （ 3）是怎樣來寫看法和希望 —— 重在啟示。 （ 2）怎樣來寫這件事 —— 重在具體。 二、習(xí)作前指導(dǎo)。 重、難點：把記敘的事情寫具體，并對事情有自己的單發(fā)和美好的希望。而我就坐在媽媽的腿上 我多么希望這個世界上的人都遵守社會公德??！ 第三篇：《評說社 會公德》教學(xué)設(shè)計 目標(biāo) : ，把事情寫具體，寫出自己對事情的看法和希望。旁邊的一位叔叔說：哎。 旁邊的人看不下去了，就說：你就不能把你的帽子拿開嘛？然而那個大哥哥還是不吱聲。我掃了一眼，只見一個大哥哥自己坐著一個位子，把帽子放在了旁邊的位子上。我的天?。∧棠探o我們拿的東西太多了，多到我和媽媽都拿不了了，上了客車我們急忙找了座位坐了下來。 記得有一天，我和媽媽回老家看奶奶。在這個社會，遵守社會公德人人有責(zé)?！边@句話大家要銘記在心，并要真正堅持做到這基本的社會公德，否則后果會讓你傷心