【正文】 今天我再次做個承諾，三年后，我們 14班一定會創(chuàng)造輝煌的成績。你們對母校的熱愛，你們更讓我覺得做一個番執(zhí)人的驕傲，你們的班主任一定不辜負你們的期望，我一定會讓你們的學弟學妹們像你們一樣快樂，在課堂上我會一如既往追求快樂高效，讓政治課永遠輕松的快樂的高效的。 我非常感謝我的科任老師的辛勤付出，非常感謝 4 班的孩子們的努力。 20xx 年中考已經(jīng)結(jié)束，清掃戰(zhàn)場，我當初的諾言兌現(xiàn)了：當初接手時科科倒數(shù)第一名的班級，在 兩年后的中考中取得了輝煌的成績，總分排年級平行班第二名，僅比平行班第一名低一分， a 類指標雖然高但順利完成， b 類指標超額完成。特別是初三 (3)從接手的年級第六名，在中考中一躍而成為年級的第一名。在 *******已經(jīng)是第八個年頭的開始了，過去的那個學年，拼搏，激情、快樂猶在眼前。積極參加教師繼續(xù)教育培訓，并取得 較好成績。 一是學理論。為了更好完成教師的各項任務(wù)，必須努力提高自己的素質(zhì)。今后應(yīng)進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，提高細化課標的水平。 四、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作 ,他們盡快熟悉業(yè)務(wù) ,更快適應(yīng) ,更快提高，增強教研組的 整體實力。 三、認真開展解讀、細化課程標準的學習與交流。通過種種檢查、評價，既了解學生的實際知識水平，又了解學生學習可能性的各個方面，如學習技能、技巧、思維發(fā)展水平等。在教育方式上，體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸， 真正讓學生成為課堂的主人。在課堂教學中，以平等的心態(tài)看待學生，調(diào)整自己的角 色，改變傳統(tǒng)的教育方式。本學期我擔任八年級 611 班思想品德課教學工作。具有團結(jié)協(xié)作精神，在教學工作中都能主動的和各位同事緊密配合，共同協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同心同策完成教學工作。具有民主平等的教學觀和工作作風，充分尊重學生的人格和自尊心，對所有學生一視同仁，從生活和學習各方面熱情幫助他們，我以自己的愛心贏得了學生的認可和尊重。 總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教 學成績，為學校爭光！ 篇九： XX 年度初中政治教師工作總結(jié) XX 年度初中政治教師工作總結(jié) 一、職業(yè)道德方面： 有堅定正確的政治方向，擁護黨的各項方針政策，始終各黨保持一致。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人 民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 三、考勤紀律方面 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良 好的師生 關(guān)系促進了學生的學習。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。對于一名思想品德教師來說， 加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。本期按照預定的教學計劃，按時、按質(zhì)、按量完成了教學任務(wù)，隨著教學方法的改進，學生學習興趣的提高，教學質(zhì)量隨之上升，學生整體思想素質(zhì)和道德素質(zhì)均大幅度提高，他們懂得了更多的為人處世的道理，了解了更多的國家政策和路線，知道了我國的基本國情，樹立了強烈的社會責任感和高尚的愛國情操。今天我再次做個承諾，三年后，我們 14 班一定會創(chuàng)造輝煌的成績。你們對母校的熱愛，你們更讓我覺得做一個番執(zhí)人的驕傲，你們的班主任一定不辜負你 們的期望，我一定會讓你們的學弟學妹們像你們一樣快樂，在課堂上我會一如既往追求快樂高效，讓政治課永遠輕松的快樂的高效的。我非常感謝我的科任老師的辛勤付出，非常感謝 4 班的孩子們的努力。 XX 年中考已經(jīng)結(jié)束，清掃戰(zhàn)場，我當初的諾言兌現(xiàn)了：當初接手時科科倒數(shù)第一名 的班級，在兩年后的中考中取得了輝煌的成績，總分排年級平行班第二名，僅比平行班第一名低一分， A 類指標雖然高但順利完成，B 類指標超額完成。特別是初三（ 3）從接手的年級第六名，在中考中一躍而成為年級的第一名。在 *******已經(jīng)是第八個年頭的開始了，過去的那個學年， 拼搏，激情、快樂猶在眼前。這幾年的政治教學，也取得了一定的成績。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了?！靶≠Y料，大作用”的政治課 堂教學探索，使課堂教學別有情趣。 由于運用多媒體教學的效果比較好，從本學年度開始，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，并堅持每節(jié)課使用多媒體教學。 在教學中，我結(jié)合自身特點，學習他人先進教學經(jīng)驗，創(chuàng)出自己的政治教學風格，建立“自學，質(zhì)疑、引導、發(fā)現(xiàn)、感悟、轉(zhuǎn)化” 的課堂教學模式，這種以學生為中心，以滿足學生不同層次的發(fā)展需求為目的全方位“自主”活動充滿著探索，充滿著個性，充滿著創(chuàng)新，真正做到以學生發(fā)展為本。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于政治這一門課程的熱愛，使他們對于政治這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的分析、綜合、運用、語言組織能力，也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。 政治學科單靠死記硬背是學不好的，單靠政治課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。不僅學生上課的參與熱情相當高，而且效果好。在讀中引入競爭機制，有讀錯字的扣分，讀的好的獎分，計入學期總評。為了調(diào)動學生課堂參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高教學的效益，我進一步采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓政治教學的課堂也充滿朗朗讀書聲。為次，我認為“沒有學不好的學生，只有不回教的老師”這也是洋思中學經(jīng)驗總結(jié)，更是我今后努力的目標。積極參加教師繼續(xù)教育培訓，并取得較好成績。一是學理論。為了更好完成教師的各項任務(wù)，必須努力提高自己的素質(zhì)。 第三，在完成教學任務(wù)的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。教育一定要回歸生活，這是一個不變的真理，而在生活中解決問題的能力遠比知識更重要?！坝行Ы虒W不僅是一個教師活動，更重要的是學生活動，是一個持續(xù)發(fā)展的、高質(zhì)量的學習過程。 XX 年我在參加湖南省中小學教師全員崗位培訓時，聽了韓立福教授的“先學后導，問題評價”有效課堂教學后深受啟發(fā)，覺得初中的思想品德課堂教學再不能沿用傳統(tǒng)的教學模式，而應(yīng)該采用有效的教學模式，決心一改“重教法輕學法”而導致的“填鴨式”的被動型教學模式，改“教案”為“學案”，于是大膽實踐、大膽探索符合“教為主導，學為主體”、“學生是學習的主人，而不是知識的容器”這一現(xiàn)代教育教學思想的“先學后導”有效教學模式。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地進行聽課、評課，以事實為依據(jù)，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校教學水平的提高；我在長期的教學過程中，經(jīng)過不斷的探索與實踐，總結(jié)出初中思想品德有效教學的課堂模式，這就是展示教學目標 —— 走進文本，整體認知教材 —— 小組合作交流，解決問題 —— 練習運用，綜合提高的教學模式。 第一，積極參加學校及各級的教研教改工作。積極參加校內(nèi)外各種教學教研工作，勇于探索、銳意進取、改進教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準。 三、教研教改方面 積極思考、探索實施素質(zhì)教育的途徑和方法，全面實施素質(zhì)教育。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的素質(zhì)較高，成績突出。在我的教學實踐中，我重視思想品德學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；善于創(chuàng)造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。 雖然管理工作量較大，但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學工作，每學年仍擔任高中一至兩個年級，一至兩個班甚至三個班的物理教學（見下表）。較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。落實五大行動：備學生，備課程，備情境，備自己，備設(shè)計。課堂教學采用一案三單的教學形式，即一個教案加問題導讀評價單、問題生成評價單、問題訓練評價單，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。落實六個要素： （一）教師行動要素：問題、對話、刺激、指導、訓練、評價。建構(gòu)有效上課新思維和新行動，精心組織有效課堂教學，運用先學后導，問題評價的基本模式，構(gòu)建六個理念：問題呈現(xiàn)師生化，對話系統(tǒng)和諧化，情境刺激多樣化，指導科學規(guī)范化，訓練目標主體化，評價全面真實化。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用，制定了切實可行的教學目標 第二、有機地結(jié)合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出，構(gòu)建“學案導學、自主合作探究課堂教學模式，促進學生主動學 習的研究與實踐。 二、教育教學工作 第一、根據(jù)學校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認真研究資料和方法。幾十年“安貧樂教”的生活，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生?；叵脒@三十年走過的路，回首三十年教書育人的我：“以教人者教己，在勞力上勞心”，“捧著一顆心來，不帶走半根草去”“學為人師，行為世范”都是鞭策自己的座右銘。時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。 六、今后努力方向 在今后的教育教學工作中，本人將繼往開來，以科學發(fā)展觀和新課程理論為指導，大膽創(chuàng)新，勇于進取，力爭全面 提高自己的課堂 教學水平、教育管理水平、教研教改水平、團結(jié)合作水平、信息應(yīng)用水平、撰寫論文水平等，力爭下一學期取得更好的成績！ 篇五：申報中學政治高級教師述職報告 申報中學政治高級教師述職報告 灌湄中學張輝平 我叫張輝平，漣源市金石鎮(zhèn)灌湄中學一級教師。 五、取得的成績 順利完成學校要求的 各項工作任務(wù)，包括教學計劃、教案及反思、學期教育教學總結(jié)、假期輪值班等；順利完成保亭教研室下達任務(wù)；所教學生期中、期末考試成績良好，實現(xiàn)了本學期的教學目標。 四、在考勤出勤方面 本人身體和心理健康，能適應(yīng)教育教學工作；一學期做到出滿勤，沒有遲到、早退或缺過一節(jié)課，沒有請過一天事假和病假；堅持上班準時簽到，從不讓人代簽。課余時間認真閱讀《新教育》等教育教學刊物，了解當前教育動態(tài)。 三、在教研教改方面。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生 ，每周利用課間時間與其傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，幫助他們解決有深度的習題。提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。本學期在 扎實搞好常規(guī)教學基礎(chǔ)上，在教學實踐中施行“自主、合作、探究“學習方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)了由單一的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)學生由被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)變，使學生的創(chuàng)新思維和分析問題、解決問題的能力、以及思想品德，行為習慣均得到了提高，也極大地提高了學生的積極性、主動性。由于所教課本版本更換，所以明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料；為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈片放映等多樣形式，培養(yǎng)了學生學習思想品德課的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì) 量，按時完成教學任務(wù)。本人備課時 ,不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，精心設(shè)計教學方法和教學流程，認真寫 好教案，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)及反思；上課時以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、認真、嚴肅的形象去面對學生。開學前制定科學的學期教學計劃和單元教學計劃，使教學有計劃、有組織、有步驟；平時較注重自身理論知識的 學習以及教學能力的提高，積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，積極推行素質(zhì)教育。平時常常利用課余時間找學生談話，在思想上引導他們認識善惡美丑、行為上 糾正他們的對錯是非