【正文】 end if set studentInfoRs = () sqlString,conn,1,1 If Request(Page) = Then intPage = 1 Else intPage = Clng(Request(Page)) End If 39。 studentClass amp。 and classNumber like 39。 %39。% amp。 end if if studentNumber then sqlString = sqlString amp。 studentName amp。 and studentName like 39。如果管理員還沒有 登錄 if session(adminUsername)= then end if sqlString = select * from [studentInfoView] where 1=1 studentName = Request(studentName) studentNumber = Request(studentNumber) 4 studentClass = Request(studentClass) 39。如果管理員選擇了學生的生日 if Request(studentBirthday) then studentInfoRs(studentBirthday) = CDate(Request(studentBirthday)) else studentInfoRs(studentBirthday) = CDate(190011) end if studentInfoRs(studentAddress) = Request(studentAddress) studentInfoRs(studentMemo) = Request(studentMemo) end if end if % 167。如果學生的 登錄 密碼沒有輸入 if Request(studentPassword) = then 3 errMessage = 請輸入學生的 登錄 密碼 ! end if if errMessage then else 39。如果沒有選擇班級 if Request(studentClass) = then errMessage = 請選擇學生所在的班級 ! end if 39。如果管理員還沒有 登錄 if session(adminUsername)= then end if 39。 2 學生信息添加功能代碼 () !include file=../Database/ !include file=../System/ % 39。39。)。如果管理員的信息不存在 else scriptalert(39。 sqlString,conn,1,1 39。 md5(password) amp。 and adminPassword=39。 username amp。如果是管理員身份 登錄 else sqlString = select * from [admin] where adminUsername=39。39。)。如果不存在該教工號的教師信息 else scriptalert(39。 sqlString,conn,1,1 39。 md5(password) amp。 and teacherPassword=39。 username amp。如果是教師身份 elseif identity = teacher then sqlString = select * from [teacherInfo] where teacherNumber=39。39。)。如果該學號和密碼的記錄不存在 else scriptalert(39。 sqlString,conn,1,1 39。 md5(password) amp。 and studentPassword=39。 username amp。如果是學生身份 if identity = student then sqlString = select * from [studentInfo] where studentNumber=39。取得用戶名 ,密碼 ,身份信息 dim username,password,identity,sqlString username = Trim(CStr(Request(username))) password = Trim(CStr(Request(password))) identity = Trim(CStr(Request(identity))) 39。 1 附錄 (源程序 ) 167。 在老師悉心的關(guān)懷和大力的支持下我的論文才能得以順利完成，在這里我衷心的感謝老師對我的關(guān)懷和支持。 33 后記 這個設(shè)計是將自己大學四年所學的知識的一個檢驗的過程，在這個過程中可以體驗到自己去嘗試的快樂，也有功能實現(xiàn)不了的困惑，老師 ，同學的寶貴意見都給了我很多幫助，在此十分感謝他們。 ，對軟件開發(fā)流程有了更加深刻的認識。以 ASP 為例，在以往學習 ASP 的基礎(chǔ)上加強了對新版本的學習和使用，鞏固了 對基本函數(shù)的掌握和運用，在具體應用中能夠更加靈活多變。傳統(tǒng)的教學管理模式適合于規(guī)模較小、現(xiàn)代化設(shè)施建設(shè)不夠完備的院校，由于硬件條件方面的限制，只有依靠人力進行管理，但是對于文檔資料的管理相對安全，不易遺失；當代教務管理模式更加智能化，減少了教務管理人員的工作量，在硬件設(shè)施方面的投入相對較高，并且要求加強安全方面的工作，防止來自網(wǎng)絡的侵害。其功能基本符合需求， 對于數(shù)據(jù)的一致性的問題也通過程序進行了有效的解決。 1999 年 01 期 。 2020 年 35 期 . [3] 王慶華 .快學易用 ： 北京郵電大學出版社 ， 2020 年 . [4] 王力 . 高校通用排課管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [J]。 2020 年 . [2] 萬迪華 . 學分制教務管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [J]。 測試用例 測試用例 1 描述 登錄測試 測試方法 1. 輸入正確的用戶名和密碼 例：用戶名 admin 密碼 admin 2. 輸入正確的用戶名和錯誤的密碼 例：用戶名 admin 密碼 456 3. 輸入錯誤的用戶名和正確的密碼 例：用戶名 user 密碼 admin 期望結(jié)果 在輸入正 確的用戶名和密碼時，可以正確登錄，輸入錯誤的用戶名或密碼，提示錯誤 操作結(jié)果： 進入系統(tǒng) 系統(tǒng)提示 該管理員的信息不存在 系統(tǒng)提示 該管理員的信息不存在 測試結(jié)果（正確或錯誤） 正確 測試人 XXX 日期 ： 2020/03/27 表 登錄測試 32 參考文獻 [1] 姜秀玉 . 基于 BS 模式高校教務管理系統(tǒng)的探索及研究 [D]。前一種稱為黒盒測試又稱功能測試， 后一種方法稱為白盒測試又稱結(jié)構(gòu)測試。 ，應該由獨立的第三方從事測試工作。 “小模塊”測試開始，并逐步進行“大模塊”測試。 Pareto 原理應用到軟件測試中。下面列舉主要的測試準則： 。 測試 測試的目的 軟件測試的目標和定義： 程序中的錯誤而執(zhí)行程序的過程 在對本教務管理系統(tǒng)測試時，也正是基于上述觀點來進行的，測試的目的不是證明系統(tǒng)是完美的，而是發(fā)現(xiàn)問題，更好的解決問題，使系統(tǒng)不斷完善，滿足客戶的需求 [14]。 30 第 5 章 教務管理系統(tǒng)運行調(diào)試 運行 將系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫連接后，修改連接參數(shù)，就可以直接運行了。程序執(zhí)行的流程如下圖所示： 28 圖 學生成績信息添加流程圖 管理員登陸了？ 轉(zhuǎn)到登陸頁 是 否 是否進 行成績添加？ 否 是否都輸入了學號和課程編號？ 該學號信息和課程新都存在？ 該學生修了該課程？ 該教師教了該課程？ 是 是 是 是 該學生該門成績已經(jīng)存在？ 是 執(zhí)行該門成績信息的修改 執(zhí)行該門成績信息的添加 顯示該門成績信息添加表單 提示對應錯誤信息 否 是 29 學生查詢個人成績功能的實現(xiàn) 通過期末考試后，當學生的考試成績閱改出來后，通過該門課程的教師 登錄系統(tǒng)后對每個同學的成績信息進行登記，然后學生 登錄 系統(tǒng)后就可以對自己該門課程的成績進行查詢。 27 圖 學生成績信息添加功能運行圖 程序執(zhí)行原理：程序首先還是要判斷教師是否 登錄 系統(tǒng)，只有當教師 登錄 了系統(tǒng)后才可以執(zhí)行本功能的操作。 圖 學生選課功能運行圖 成績管理功能的實現(xiàn) 教師添加學生成績功能的實現(xiàn) 每個學生某門課程的成績信息是有該課程的授課教師進行登記的，當授課教師 登錄 系統(tǒng)后可以通過‘成績信息管理 — 添加學生成績’進入本功能，它需要 由教師登記課程編號，學生的學號和成績，課程類型和成績信息。而對于專業(yè)選修課程，在每個學期的選課時間段內(nèi)，學生可以 登錄 系統(tǒng)按照自己的喜好進行選擇。程序執(zhí)行流程圖如下： 學生選課功能的實現(xiàn) 在學校教務信息管理系統(tǒng)中，課程分為班級必修課程和專業(yè)選修課程。管理員對專業(yè)選修課的管理包括每個學期每個專業(yè)選修課程的添加，修改和刪除等功能，其實現(xiàn)和班級必修課程的實現(xiàn)原理是差不多的 。如果驗證不通過就給出對應的錯誤提示信息并停止信息的加入。 圖 管理員班級課程添加功能運行圖 程序執(zhí)行流程：關(guān)于班級必修課程的添加功能在程序 中實現(xiàn)，該程序也會判斷管理員是否 登錄 了系統(tǒng)，如果沒有也會轉(zhuǎn)到 登錄 頁。 圖 管理員教師信息添加運行圖 課程信息管理模塊的實現(xiàn) 班級必須課程添加功能的實現(xiàn) 在每個學期之前需要 由管理員身份 登錄 系統(tǒng)對各個班級的必修課程進行設(shè)置和管理，然后 才能進入下一步對各個課程進行排課。 教師信息管理模塊的實現(xiàn) 教師信息管理中可以添加新教師以及 對教師信息進行維護，教師相關(guān)信息包括：教師職工編號、教師姓名、性別、教師生日、入校時間、 登錄 密碼、教師電話、身份證號、家庭地址、照片。它包括新學生個人信息的登記，學生個人信息的修改和刪除功能等。 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 學生信 息 學號 登陸密碼 姓名 性別 政治面貌 照片路徑 所在班級 生日 住址 附加信息 圖 學生信息實體屬性圖 教師信息 職工編號 姓名 性別 登陸密碼 照片路徑 入校時間 生日 身份證號 家庭地址 電話 附加信息 圖 教師信息實體屬性圖 14 班級信息 班級編號 班級名稱 所在專業(yè) 成立時間 幾年制 班主任姓名 附加信息 班級必修課程信息 課程編號 課程名稱 課程類型 班級編號 所在學期 課程學分 附加信息 圖 班級必修課程信息實體屬性圖 專業(yè)選修課程信息 課程編號 課程名稱 課程類型 專業(yè)編號 所在學期 課程學分 備注信息 圖 專業(yè)選修課程信息實體屬性圖 圖 班級信息實體屬性圖 15 班級課程上課信息 上課編號 課程編號 所在學期 班級編號 教師編號 上課教室 上課所在時間 圖 班級必修課上課信息實體屬性圖 星期幾上課 選修課程上課信息 上課編號 課程編號 所在學期 專業(yè)編號 教師編號 上課教室 星期幾上課 上課所在時間 圖 專業(yè)選修課上課信息實體屬性圖 16 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 圖 成績信息 成績編號 學號 課程編號 課程類型 成績 圖 成績信息實體屬性圖 17 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計 學生信息表 (studentInfo 表 )設(shè)計 圖 教師信息表 (teacherInfo 表 )設(shè)計 圖 18 專業(yè)信息表 (specialFieldInfo 表 )設(shè)計 圖 班級信息表 (classInfo 表 )設(shè)計 圖 班級必修課程信息表 (classCourseInfo 表 )設(shè)計 圖 19 專業(yè)選修課程信息表 (publicCourseInfo 表 )設(shè)計 圖 班級必修課程上課信息表 (classCourseTeach