【正文】 我們相信這次活動的開展，對提高二十六小學(xué)課堂教學(xué)的有效性，進一步促進我校全面實施素質(zhì)教育，必將起到積極的推動作用。 ，特別是教學(xué)研討會、優(yōu)質(zhì)課評選觀摩等鼓勵教師積極參加，不斷更新教學(xué)觀念，學(xué)他人之長，補己之短。 三、反思與建議 ，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。在這幾節(jié)課中，就存在著這樣的現(xiàn)象。 。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點的突破處都體現(xiàn)的不夠。在看到成績和進步的同時，也不可避免地暴露出一些問題，具體如下： 、理解把握教材不夠準(zhǔn)。比如有的老師課前讓學(xué)生收集與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活信息；當(dāng)堂創(chuàng)設(shè)活動的場景；聯(lián)系實際和學(xué)生熟悉的事物等，既開闊了學(xué)生的視野，又把教學(xué)內(nèi)容融入于情境之中，增強學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，恰當(dāng)合理地使 用了教材。 ，創(chuàng)造性地使用教材，打破了傳統(tǒng)的“教教材”的觀念和作法。 本次活動有 15 名教師參賽，其中語文教師 8 名，數(shù)學(xué)教師 5 名，英語教師 1 名，品德與生活教師 1 名，涉及 301 人次參與聽評課。在為期 4 天的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計，相關(guān)學(xué)科教師主動聽課，整個評選活動順利進行，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下： 一、取得的成績 ，以課堂教學(xué)改革為切入點，規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，提升課改理念。 本次優(yōu)質(zhì)課評選活動效果明顯，成績突出，雖然還存在一些不足，但瑕不掩瑜，可以說達(dá)到了預(yù)期的目的。四是少數(shù)主講教 師的基本功不扎實，有待于加強和提高。二是極少數(shù)授課教師仍然沒有走出傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師主講、學(xué)生主聽，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性不高，教學(xué)效果一般。有個別同志參加聽課和評課活動很少，不愿學(xué)習(xí)，不求上進。 四、本次活動也暴露一些不足。教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)手段豐富多彩，駕馭課堂能力強。參與授課的 23位同志都能結(jié)合各自學(xué)科特點，廣泛收集資料，深入挖掘教材，注重學(xué)法、教法研究。這種充滿生機和活力的課堂教學(xué)模式值得學(xué)習(xí)、嘗試和推廣，這也是后一段時期學(xué)校在教學(xué)教研方面重點要做好的工作。注重學(xué)生個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，還課堂于學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。 二、授課教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校修訂的《新課堂教學(xué)評估方案》和《新課堂教學(xué)模式應(yīng)把握的幾個環(huán)節(jié)》等材料，精心準(zhǔn)備，大膽嘗試。這種“以老帶新，以新促老”的教 研活動，收到了良好的效果。這次大型教研活動達(dá)到了學(xué)校提出的“更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)模式，以實現(xiàn)有效 教學(xué)”的目的，為廣大教師搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺，起到了示范引領(lǐng)作用。這次優(yōu)質(zhì)課評選活動，校委會高度重視，專門召開了校委會、教研組長 會和評委工作會議，討論并修訂了《黎集一中新課堂教學(xué)評估方案》，打印下發(fā)了《黎集一中新課堂教學(xué)模式應(yīng)該把握的幾個環(huán)節(jié)》等相關(guān)材料，對主講教師的授課方式提出了明確而具體的要求。 總的來說，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動，選手們各有千秋，各展風(fēng)采，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。確實，開展優(yōu)質(zhì)課評比也是全體教師積極進取的一個推動力。 三、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高。優(yōu)美動聽的音樂、清晰亮麗的畫面、真實逼真的視頻都會讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這次評比，課件制作，可以說，展示了我校教師近幾年來 多媒體應(yīng)用中較高水平。所有參賽教師都能按照學(xué)校的“ 大課堂”的課改模式要求去分析教材，處理教材，安排教法。 此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。 為了保證活動的順利進行，學(xué)校對這項工作進行了專題研究，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組， 活動得了全體教師的大力支持，他們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經(jīng)驗和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識。 優(yōu)質(zhì)課活動總結(jié) 3 為了深化課堂教學(xué)行為，我校開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，本次活動圓滿結(jié)束并在全校的教學(xué)及教改上起到了推動作用。 多媒體運用熟練，忽略了板書，板書不可丟掉。學(xué)生答問中，一些超出老師預(yù)想的思想閃光點未能及時捕捉并予以肯定和表揚。部分教師文本處理不恰當(dāng)?；蛘呤钦?jié)課學(xué)生必須按照教 師事先設(shè)計的教學(xué)程序一步步完成，學(xué)生不能有不同的見解或解答，這其實都沒有體現(xiàn)“雙主”思想，更沒有體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。比如，從這次優(yōu)質(zhì)課看，部分課堂仍是講風(fēng)太盛，即使部分獲獎?wù)咭泊嬖谶@個問題。 講風(fēng)太盛的問題。教材是本門學(xué)科的結(jié)晶，雖然講給學(xué)生的是一些最基本的東西，但它所涉及的內(nèi)容卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本，有的涉及到大學(xué)里學(xué)過的東西，有的可能來自于其它學(xué)科 ，這都需要老師們用心把握，下工夫去學(xué)習(xí)，持之以恒地收集、整理、分類、積累。產(chǎn)生這種問題的根源有兩個：一個是不愿深入鉆研教材，一個是不會深入鉆研教材。任何教材，都是該門學(xué)科知識的結(jié)晶，需要我們付出終生的代價去理解它，把握它。這確實是經(jīng)驗之談，剛上講臺的老師，很 容易把理解教材看作是讀懂了課本，又看了教參。這個問題集中表現(xiàn)在對教材的理解和把握上。 本次大賽也存在一些問題。 總之，優(yōu)質(zhì)課大賽是一次教學(xué)水平的大檢閱，通過優(yōu)質(zhì)課大賽，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開始出現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄晷滦?。在闡述基本概念方面是正確的，沒有出現(xiàn)常識性錯誤。 各教研組教師在教學(xué)內(nèi)容上肯下工夫。還有部分教師課堂語言規(guī)范，簡練生動，并注意運用語言的停頓藝術(shù)；如王珊珊老師、劉冰老師的語文課語言優(yōu)美，富有吸引力和感召力。趙麗娜老師的課件選材新穎，學(xué)生在解讀課件的同時，對“三角形的特性”有了更深的理解，深奧的幾何問題在直觀的課件面前變得容易掌握。 在課件制作上，大部分教師的課件實用性強（不搞花架子），富有美感，而且有很 強的表現(xiàn)力，能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識，直觀地、形象地、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，真正起到了多媒體課件輔助教學(xué)、拓展教學(xué)、深化教學(xué)的目的。這種做法有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。 教師對課程教學(xué)的設(shè)置是非常認(rèn)真的。有經(jīng)驗的教師毫無保留地悉心指導(dǎo)，青年教師的通力合作，使本次活動起到了互幫互學(xué)、共同提高的作用。此次優(yōu)質(zhì)課不乏可圈可點之處。尤其教研組長都有繁重的教學(xué)任務(wù)，但他們克服困難 ，堅持聽課評課。初選階段各組全員發(fā)動，制定初選方案，組織了由學(xué)科組長組成的評審小組進行初評，推選出的參賽教師普遍水平高，能力強。 比賽分兩個階段進行。 優(yōu)質(zhì)課活動總結(jié) 2 經(jīng)過近一個月的較量，由 22 個教師參加的本學(xué)期全校優(yōu)質(zhì)課比賽塵埃落定，獎項各歸其主。有待提高。 四、存在問題和改進方向。確實，開展優(yōu)質(zhì)課評比也是全體教師積極進取的一個推動力。 三、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高。王剛嶺教師課堂節(jié)奏感強，知識性、趣味性強，深深吸引了學(xué)生，取得了很好的效果。都會讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。走進每節(jié)評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。而且都較好地運用了多媒體教學(xué)的方法。每人都找材料、請參謀、問指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，醞釀設(shè)計。 二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師參與積極。 也就是手段 ?和目的的統(tǒng)一 ?體 ， 兩者不可 ?分割。 讓我們所有 ?老師共同努力 ?， 把課上得充 ? 滿 生機 ， 讓學(xué) ?生感動 ， 給學(xué) ?生生命鋪上了 ?一層溫暖純凈 ?的底色小學(xué)品 ?德優(yōu)質(zhì)課評比 ?活動總結(jié)相 ?關(guān)內(nèi)容 :20?1X 下學(xué)期四 ?年級校本實踐 ?活動總結(jié) 數(shù) ?學(xué)活動課 ， 是 ?數(shù)學(xué)知識與實 ?踐活動相互結(jié) ?合 、 相互滲透 ?的一種新型教 ?學(xué)形式 ， 也可 ?以說是學(xué)校教 ?學(xué)和課堂教學(xué) ?的延伸 。 課要實實 ?在在 ， 無論怎 ?么創(chuàng)新 、 怎么 ?熱鬧 ， 給孩子 ?們的能力 、 情 ?感 、 思考等 ， ?最終的結(jié)果是 ?要沉甸甸的 ， ?必須讓他們有 ?真實的收獲 ， ?讓課堂見到實 ?效而不是熱鬧 ?。 我們 ?將以此為契機 ?和動力 ， 把學(xué) ?校教學(xué)工作再 ?向前推進一步 ?， 使教學(xué)質(zhì)量 ?再上一個新的 ?臺階 。 總結(jié)這 ?次優(yōu)質(zhì)課選拔 ?活動 ， 我們認(rèn) ?為成績是明顯 ?的 。 ?充分發(fā)揮了指 ?導(dǎo)團隊的作用 ?。 ?學(xué)校內(nèi)的的相 ?互聽課 ， 賽講 ?中的教研組聽 ?課等 ， 都促使 ?全體教師投入 ?到了大聽課活 ?動中 。 可以說 ， ?這次選拔活動 ?， 是我鎮(zhèn)教師 ?課堂教學(xué)最高 ?水平的一次交 ?流 ， 達(dá)到了墻 ?內(nèi)開花墻外香 ?的目的。 多媒體 ?教學(xué)方法的運 ?用，不 僅增加 ?了課堂的容量 ?， 而且也使教 ?學(xué)更加直觀 、 ?更加有序 ； 不 ?僅增加了課堂 ?的情趣 ， 而且 ?使學(xué)生在不斷 ?的興奮點轉(zhuǎn)換 ?中輕松愉快地 ?學(xué)到了知識 ， ?不僅節(jié)省了課 ?堂小結(jié)歸納的 ?時間 ， 而且為 ?課堂知識的拓 ?展提供了更為 ?廣闊的空間 。 這次 ?評選中課件的 ?制作 ， 可以說 ?， 展示了我鎮(zhèn) ?教師近幾年來 ?致力于電腦教 ?學(xué)的較高水平 ?。 課 ?堂講授時間 、 ?活動時間 、 知 ?識點的拓展延 ?伸時間等分配 ?合理 、安排恰 ?當(dāng)。 結(jié)合學(xué)科和 ?課程特點 ， 尋 ?求盡可能多的 ?刺激點和規(guī)律 ?， 使學(xué)生學(xué)會 ?知識 、理解知 ?識 、 掌握并運 ?用知識 ， 為其 ?終身發(fā)展奠定 ?基礎(chǔ) 。 ? 二 、 ?選拔賽賽出了 ?水平 1?、 所有參賽教 ?師都能按照新 ?課程標(biāo)準(zhǔn)要求 ?去準(zhǔn)備課程 ， ?