【正文】 1）課堂用嫦娥探月衛(wèi)星視頻引入新課，非常新穎有趣，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 4）對一些教學(xué)細(xì)節(jié)處理不是很到位，比如對待學(xué)生回答問題的處理方式等。 首 ?先 ， 我們召開 ?了各校校長會 ?議 ， 安排了初 ?選工作 ， 認(rèn)真 ?選拔后 ， 把選 ?拔出的教師名 ?單交教研室 。 這次 ?評選中課件的 ?制作 ， 可以說 ?， 展示了我鎮(zhèn) ?教師近幾年來 ?致力于電腦教 ?學(xué)的較高水平 ?。 ?充分發(fā)揮了指 ?導(dǎo)團(tuán)隊的作用 ?。 讓我們所有 ?老師共同努力 ?， 把課上得充 ? 滿 生機(jī) ， 讓學(xué) ?生感動 ， 給學(xué) ?生生命鋪上了 ?一層溫暖純凈 ?的底色小學(xué)品 ?德優(yōu)質(zhì)課評比 ?活動總結(jié)相 ?關(guān)內(nèi)容 :20?1X 下學(xué)期四 ?年級校本實踐 ?活動總結(jié) 數(shù) ?學(xué)活動課 ， 是 ?數(shù)學(xué)知識與實 ?踐活動相互結(jié) ?合 、 相互滲透 ?的一種新型教 ?學(xué)形式 ， 也可 ?以說是學(xué)校教 ?學(xué)和課堂教學(xué) ?的延伸 。每人都找材料、請參謀、問指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，醞釀設(shè)計。王剛嶺教師課堂節(jié)奏感強(qiáng)，知識性、趣味性強(qiáng)，深深吸引了學(xué)生，取得了很好的效果。有待提高。尤其教研組長都有繁重的教學(xué)任務(wù)，但他們克服困難 ，堅持聽課評課。這種做法有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。 各教研組教師在教學(xué)內(nèi)容上肯下工夫。這個問題集中表現(xiàn)在對教材的理解和把握上。教材是本門學(xué)科的結(jié)晶，雖然講給學(xué)生的是一些最基本的東西，但它所涉及的內(nèi)容卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本，有的涉及到大學(xué)里學(xué)過的東西，有的可能來自于其它學(xué)科 ，這都需要老師們用心把握，下工夫去學(xué)習(xí)，持之以恒地收集、整理、分類、積累。部分教師文本處理不恰當(dāng)。 為了保證活動的順利進(jìn)行，學(xué)校對這項工作進(jìn)行了專題研究，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組， 活動得了全體教師的大力支持，他們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經(jīng)驗和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識。優(yōu)美動聽的音樂、清晰亮麗的畫面、真實逼真的視頻都會讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這次優(yōu)質(zhì)課評選活動，校委會高度重視，專門召開了校委會、教研組長 會和評委工作會議，討論并修訂了《黎集一中新課堂教學(xué)評估方案》，打印下發(fā)了《黎集一中新課堂教學(xué)模式應(yīng)該把握的幾個環(huán)節(jié)》等相關(guān)材料，對主講教師的授課方式提出了明確而具體的要求。注重學(xué)生個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，還課堂于學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。 四、本次活動也暴露一些不足。 本次優(yōu)質(zhì)課評選活動效果明顯，成績突出，雖然還存在一些不足，但瑕不掩瑜，可以說達(dá)到了預(yù)期的目的。比如有的老師課前讓學(xué)生收集與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活信息；當(dāng)堂創(chuàng)設(shè)活動的場景；聯(lián)系實際和學(xué)生熟悉的事物等，既開闊了學(xué)生的視野，又把教學(xué)內(nèi)容融入于情境之中，增強(qiáng)學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，恰當(dāng)合理地使 用了教材。在這幾節(jié)課中，就存在著這樣的現(xiàn)象。我們相信這次活動的開展，對提高二十六小學(xué)課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步促進(jìn)我校全面實施素質(zhì)教育，必將起到積極的推動作用。 。 ，創(chuàng)造性地使用教材，打破了傳統(tǒng)的“教教材”的觀念和作法。四是少數(shù)主講教 師的基本功不扎實，有待于加強(qiáng)和提高。教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)手段豐富多彩，駕馭課堂能力強(qiáng)。 二、授課教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校修訂的《新課堂教學(xué)評估方案》和《新課堂教學(xué)模式應(yīng)把握的幾個環(huán)節(jié)》等材料，精心準(zhǔn)備，大膽嘗試。 總的來說，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動，選手們各有千秋，各展風(fēng)采，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。這次評比，課件制作，可以說，展示了我校教師近幾年來 多媒體應(yīng)用中較高水平。 優(yōu)質(zhì)課活動總結(jié) 3 為了深化課堂教學(xué)行為，我校開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，本次活動圓滿結(jié)束并在全校的教學(xué)及教改上起到了推動作用?；蛘呤钦?jié)課學(xué)生必須按照教 師事先設(shè)計的教學(xué)程序一步步完成，學(xué)生不能有不同的見解或解答，這其實都沒有體現(xiàn)“雙主”思想，更沒有體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。產(chǎn)生這種問題的根源有兩個：一個是不愿深入鉆研教材，一個是不會深入鉆研教材。 本次大賽也存在一些問題。還有部分教師課堂語言規(guī)范，簡練生動，并注意運用語言的停頓藝術(shù)；如王珊珊老師、劉冰老師的語文課語言優(yōu)美，富有吸引力和感召力。 教師對課程教學(xué)的設(shè)置是非常認(rèn)真的。初選階段各組全員發(fā)動，制定初選方案，組織了由學(xué)科組長組成的評審小組進(jìn)行初評，推選出的參賽教師普遍水平高，能力強(qiáng)。 四、存在問題和改進(jìn)方向。都會讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈。 課要實實 ?在在 ， 無論怎 ?么創(chuàng)新 、 怎么 ?熱鬧 ， 給孩子 ?們的能力 、 情 ?感 、 思考等 ， ?最終的結(jié)果是 ?要沉甸甸的 ， ?必須讓他們有 ?真實的收獲 ， ?讓課堂見到實 ?效而不是熱鬧 ?。 ?學(xué)校內(nèi)的的相 ?互聽課 ， 賽講 ?中的教研組聽 ?課等 ， 都促使 ?全體教師投入 ?到了大聽課活 ?動中 。 課 ?堂講授時間 、 ?活動時間 、 知 ?識點的拓展延 ?伸時間等分配 ?合理 、安排恰 ?當(dāng)。 一 、 領(lǐng) ?導(dǎo)重視 ， 準(zhǔn)備 ?充分為了保證 ?活動的順利開 ?展 ， 小學(xué)教研 ?室 ?王主任對此 ?項工作進(jìn)行了 ?專題研究 ， 成 ?立了親自任組 ?長的領(lǐng)導(dǎo)小組 ?和工作小組 ， ?我擔(dān)任品德與 ?生活 、 社會小 ?組的組長 ， 組 ?員由我鎮(zhèn)的德 ?育課程的指導(dǎo) ?團(tuán)隊成員擔(dān)任 ?。 2）教師情緒飽滿，語言富有感染力和幽默感，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 3）課堂活動比較單調(diào)，參與式、體驗式活動較少，對學(xué)生訓(xùn)練力度不夠。 3）教學(xué)節(jié)奏較快，導(dǎo) 致學(xué)生學(xué)習(xí)情緒有點緊張。 3）老師對光盤中的聲音運用較多，未能很好體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和示范作用，使得師生之間容 易產(chǎn)生距離感。 二、聽課點評我校觀摩老師今天都是馬不停蹄，連續(xù)聽課，一共聽了 7 節(jié)課。 比賽評委陣容非常強(qiáng)大。 參賽老師歷經(jīng)層層選拔。一是縣教育局對“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”教學(xué)光盤應(yīng)用工作非常重視，前后發(fā)了兩份文件，尤其教研室 2021 年第 1 份文件就是關(guān)于落實此項工作的實施方案。 個別老師存在老師講的稍多，學(xué)生參與較少的現(xiàn)象。曉鴿老師用動畫的形式演示相遇與追擊，非常直觀。 教學(xué)模式靈活多樣，能有效調(diào)動學(xué)生的積極性。 年月日 中學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動總結(jié) 2 一、本屆優(yōu)質(zhì)課的亮點： 參賽選手比較重視，準(zhǔn)備充分。 (2）教學(xué)過程條理清晰，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生對抽象知識學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。 (2）對學(xué)生學(xué)習(xí)過程關(guān)注仔細(xì)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，還能很好地關(guān)注學(xué)生的心理感受，并能適時地對學(xué)生進(jìn)行情感教育，尤其是宣誓活動設(shè)計的非常好。 (2）課堂板書設(shè)計合理，用字簡練、重點突出。新課程改革中提倡要在教學(xué)進(jìn)行跨學(xué)科滲透教學(xué)，那么任課老師進(jìn)行跨學(xué)科聽課，就更加有必要。第一組 由教研室葉志兵主任擔(dān)任評委組長，第二組由教研室魏良亞主任擔(dān)任評委組長。相對來說本次比 賽文科老師較多，理科老師較少（只有物理學(xué)科一位老師），政史地生等學(xué)科一位老師也沒有，這種現(xiàn)象值得我們反思。在李波校長帶領(lǐng)下我校兩校區(qū)共 11 位老師也到會進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。完善好自己的課堂，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 英語組存在口語練習(xí)較多，筆頭練習(xí)較少的問題。 充分展示了每位老師的個人教學(xué)風(fēng)格。 給我印象最深的是南巧晴老師數(shù)學(xué)課的引入，如詩如畫，一上去就抓住了學(xué)生的心 。 (2）教師情緒飽滿，語言富有感染力和幽默感，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 (3）課堂活動比較單調(diào)，參與式、體驗式活動較少，對學(xué)生訓(xùn)練力度不夠。 (3）教學(xué)節(jié)奏較快，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)情緒有點緊張。 (3）老師對光盤中的聲音運用較多，未能很好體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和示范作用，使得師生之間容易產(chǎn)生距離感。 二、聽課點評 我校觀摩老師今天都是馬不停蹄，連續(xù)聽課，一共聽了 7 節(jié)課。 比賽評委陣容非常強(qiáng)大。 參賽老師歷經(jīng)層層選拔。 一是縣教育局對“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”教學(xué)光盤應(yīng)用工作非常重視，前后發(fā)了兩份文件，尤其教研室 2021 年第 1 份文件就是關(guān)于落實此項工作的實施方案。本次比賽日程緊密，組織有序，呈現(xiàn)了六大特點： 縣局和各學(xué)校非常重視。經(jīng)過各大片選拔，共有師 3 個學(xué)科 14 位老師（語文、英語和物理學(xué)科）參加比賽。各參賽老師在比賽中都能較好地利用了光盤中的內(nèi)容，體現(xiàn)了光盤的推廣價值。七雄中學(xué)為了辦好這次活動，作了充分的準(zhǔn)備，比如在比賽前新購置了兩臺電腦，為參會人員準(zhǔn)備了豐盛的工作餐，有序地調(diào)配了 14 個班學(xué)生參與上課等等，這些工作的落實使得本次比賽進(jìn)行得非常順利。 (2）整節(jié)課教學(xué)設(shè)計流暢，能開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，適時地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 (2）教師課堂應(yīng)變能力較強(qiáng)，尤其是在課件出現(xiàn)問題時，處理得非常好。 (2）能精心設(shè)計一連串問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行激勵表揚，有效的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲， 調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。雪》 (1）教師語文功底深厚，對語文知識運用自如，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力很強(qiáng)。 都比較注重“課前引入”這個環(huán)節(jié)。 ) 課堂教學(xué)機(jī)智靈活多變 比如：政史組學(xué)生回答不上來問題時，玲哲老師推選實力派參加，學(xué)生回答聲音小時，曉萍老師“推選一個聲音大的”等