中學生英語口語能力訓練項目成果鑒定書(參考版)
2025-05-21 07:59本頁面
【正文】 四川省閬中市河溪中學校 單位（蓋章） 九 、 組織鑒定單 位意見 單位（蓋章） 十 、 書面鑒定意見（正反兩方面意見） 。 在普通農(nóng)村 中學教學中有著 較好的效果 ，產(chǎn)生了較強的輻射效應，具有廣泛的推廣運用價值。課題研究 推動了 學校 各項工作，提高了辦學水平，增進了辦學效益。 ⒋ 課題研究給學校工作注入了活力。 ⒊ 課題研究促進了教師更新教育觀念， 提高了教師的科研能力。 五 、成果 的教育及社會效果概要 ⒈課題研究 從 實施素質(zhì)教育和深化教育改革的 角度 入手 ， 促進了教師教學 觀念 的 轉(zhuǎn)變 ，提高 了 教學質(zhì)量，為提高學生英語綜合素質(zhì)奠定了堅實的基礎。這 給英語口語能力提高的研究帶來了諸多的不 能 解決的問題 。 3. 本 課題 研究 的局限性也是多方面的，例如，課題所 涉及 的理論性部分和目前 對 新課標 的要求，我們都不可能給予恰當?shù)慕忉尯瓦\用。使學以致用，能充分調(diào)動學生學習的積極性， 具有 簡單實用的突出特點。作為西部 大開發(fā)中間的一部分 四川 ， 和 向東部勞務輸出的盆周山區(qū) ，絕大部分農(nóng)村中學 擔負著 培養(yǎng) 普通勞動者 的任務。 四、成果適用的備件，應用的前景，局限及有待深化的問題 1. 以國家現(xiàn)行統(tǒng)編教材和自編的 校 本教材為 學習和培訓的主要 內(nèi)容，貼近農(nóng)村學生生活實際， 借助常規(guī)媒體即可達到目的 ，具有較 強的可操作性。 效果二：通過實驗研究，提高了英語口 語能力及其他綜合能力。 附表三： 各階段研究成果情況統(tǒng)計。 附表一： 第一、二、三階段英語口語檢查統(tǒng)計。 E、 對學生的口語應用能力研究及
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