中學生英語口語能力訓練項目成果鑒定書(編輯修改稿)
2025-06-30 07:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學雙語升旗儀式組織用語 21.《中學生英語口語能力訓練》校園之聲廣播材料 (示例 ) 22.《中學生英語口語能力訓練》研究成果 23.《中學生英語口語能力訓練》研究中發(fā)表的相關(guān)論文及經(jīng)驗交流文章 《課堂預習 英語課堂教學的必要環(huán)節(jié)》 《怎樣教英語中的詞匯》 《初中英語 中的幾多》 《怎樣對等學生說英語時出現(xiàn)的錯誤》 《 “ 情景設計”訓練說英語》 《 如何復習語音》 《 試論英語聽說能力的培養(yǎng)》 《 淺談中學英語口語課的流程》 三、成果簡要說明 （一）、理論成果 通過研究，找準了學生口語能力差的各種原因，深化了對聽力訓練的理論認識，加深了聽與說寫結(jié)合能力的認識。 ①教師原因 ②學生自身因素 ③環(huán)境因素 ④聽力訓練時間少 （二）、技術(shù)成果 (1)、通過實驗研究，提高了學生學習英語的興趣 。 (2)、通過實驗研究，建立了一整套中學生英語口語評價體系。 A、 對學生學習興趣的評價。 B、 對英語學習習慣的評價。 C、 對學生小組合作學習情況的評價。 D、 對學生學習情感及學習策略的評價。 E、 對學生的口語應用能力研究及其他綜合能力的評價。 F、 形成了表格形式的數(shù)據(jù)報表。 附表一： 第一、二、三階段英語口語檢查統(tǒng)計。 附表二： 實驗后與實驗前口語情況比較。 附表三： 各階段研究成果情況統(tǒng)計。 （三）、操作成果 效果一：開設了英語口語能力訓練課程，編寫了校本英語口語訓練教材，豐富了中學英語教學內(nèi)容。 效果二：通過實驗研究，提高了英語口 語能力及其他綜合能力。 效果三：通過實驗研究，整合了教育學資源，優(yōu)化了英語學習環(huán)境。 四、成果適用的備件，應用的前景，局限及有待深化的問題 1. 以國家現(xiàn)行統(tǒng)編教
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