小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施(編輯修改稿)
2025-05-01 00:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。 能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如：姓名、年齡等；（6） 能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如：喜歡和不喜歡；（7） 能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)；（8） 能唱英語(yǔ)兒童歌曲15－20首，說(shuō)歌謠15－20首；（9） 能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞和短句；（10） 能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；（11） 能做簡(jiǎn)單的角色表演；（12） 能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇，如：《小紅帽》等；（13） 能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)英語(yǔ)；（14） 能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。2. 通過(guò)我們的口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，使五、六年級(jí)學(xué)生：（1）能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；（2）能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；（3）能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；（4）能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；（5）能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；（6）能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等）；（7）能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事；（8）能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；（9）能在教師的幫助下表演小故事或童話??；（10）能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30－40首（含一級(jí)要求）；（11）能演唱英文歌曲30－40首（含一級(jí)要求）；（12）對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；（13）能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；（14）能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；（15）能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或短文；（16）能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等；四、研究的具體內(nèi)容：激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，確?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)的順利進(jìn)行。1）以鼓勵(lì)為主，為學(xué)生營(yíng)造寬松、快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2）通過(guò)發(fā)sticker、小組競(jìng)賽、與個(gè)人操行分結(jié)合等各種形式，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮各種非智力因素的作用，來(lái)積極開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)。創(chuàng)建以注重口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)模式。1）根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及發(fā)展要求，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和英語(yǔ)口語(yǔ)能力。要掌握英語(yǔ)，必需擁有大量的輸入（即聽(tīng)和讀），才可以保證較好，較正確的輸出（即說(shuō)和寫(xiě)）。所以小學(xué)階段的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)小學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的培養(yǎng)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了如下活動(dòng)并正在實(shí)踐。（1）為培養(yǎng)“聽(tīng)”而設(shè)計(jì)的活動(dòng)。①認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音，聽(tīng)清后再模仿。用心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從聽(tīng)起步的。聽(tīng)是說(shuō) 的前提，沒(méi)有聽(tīng)，就無(wú)從模仿說(shuō)。只有聽(tīng)得清，聽(tīng)得懂，才能說(shuō)得準(zhǔn)，說(shuō)得好。用心地多聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，有助于培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏捷反應(yīng)。在英語(yǔ)起始教學(xué)階段 ，要訓(xùn)練學(xué)生靜心聽(tīng)，我們采用了手勢(shì)暗示法，即教師隨著示范發(fā)音打手勢(shì)一、二，這時(shí)學(xué)生邊聽(tīng)教師發(fā)音，邊看教
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