新教材培訓心得體會范文(參考版)
2025-04-03 20:16本頁面
【正文】 。從而為高效、優(yōu)質(zhì)的學習奠定的學習近平臺和空間，最終完成新課程的學習。教師應(yīng)教會學生怎樣學習，讓學生從“學會”轉(zhuǎn)到“會學”，從“要我學”轉(zhuǎn)到“我要學”，真正做到讓學生成為學習的主人。教師可以采用各種適當?shù)姆绞?，如精選學習的內(nèi)容，設(shè)計恰當?shù)慕虒W活動，開展積極的評價等，讓學生感受心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。對學生的思維引而不發(fā)，不斷激發(fā)，把學生們推到一個又一個思維的波峰浪尖，學生的探索、發(fā)現(xiàn)也因此而深入。不斷引發(fā)學生思維碰撞，把學生的探索、發(fā)現(xiàn)引向深人。 教師要做一個引 導者 在教學中，教師要激發(fā)學生學習的興趣和強烈的求知欲。擺脫按部就班、亦步亦趨的固有模式，對學生學習過程中新的問題，既要做好可以預測的應(yīng)對準備，也要想好不可預測的應(yīng)對方法。 教師要做一個組織者 教學中，教師要真正把關(guān) 注的焦點放在學生身上，想想學生在做什么，需要什么，依據(jù)他們的學習情況，靈活地安排每一個教學環(huán)節(jié)，而不是機械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計。歷史教師教學方式、方法的改進，是以教學觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤?。做到服?wù)于學生的個性發(fā)展，進一步激發(fā)了學生的學習興趣，拓展了學生的學習視野。相對于接受學習，新課改要改變的就是以聽講、記憶、模仿、練習等為特征的接受學習，而是引導學生理解知識的意義，發(fā)展創(chuàng)造性，形成積極的學習態(tài)度和正確的價值觀，使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。實現(xiàn)探究學習，是指通過創(chuàng)設(shè)研究情景，讓學生自覺參與學習活動，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的欲望，從而真正實現(xiàn)學生的發(fā)展。不僅參與學，即參與各種形式的學習活動，并在活動中體現(xiàn)出一定的自主性和主動性，也參與教，即學生提出問題，教師請其他同學回答，使師生間積 1 極互動，從而實現(xiàn)從傳統(tǒng)的 “教會”向現(xiàn)代的“學會”轉(zhuǎn)變。在新課程的教學過程中，一定要轉(zhuǎn)變學生以被動接受、死記硬背為基本特征的歷史學習方式，實現(xiàn)學生自主學習、合作學習和探究學習的局面。在這種教學方法指導下，許多學生只習慣發(fā)揮大腦儲存的功能，而不習慣發(fā)揮大腦的思維功能，整天讀、記、背，不但學習負擔很重，而且收效并不理想。 第五篇：新教材培訓心得體會 新教材培訓心得體會 納雍一中歷史組楊源 2021 年 7 月 23 日 7 月 25 日，在學校的安排下，我參加了由畢節(jié)地區(qū)教育局主辦的新教材培訓（高二歷史組），在兩天的學習培訓中，我認真聆聽了湖南出版投資控股集團教 材培訓專家徐賜成老師主講的《高中思想文化史教學與設(shè)計》及李樹全老師主講的《高中歷史選修模塊的教學策略》。它讓我進一步了解和感悟了人教版教材修訂編寫的真諦，真切感受到新課程的精彩。王老師還就如何研讀數(shù)學教科書和課程標準提出自己的方法和建議，供在場的老師學習和參考，讓老師們確立研讀教科書和課標的意識。王老師從數(shù)學課標修訂的主要方面（課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準的修改與案例的修改提出了實施性的建議。為教師提供了寬廣的舞臺，我將繼續(xù)努力踐 行新課標新理念。培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生來享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。 ，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應(yīng)學生發(fā)展的教學模式，要不斷地學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學水平，只有這樣才能適應(yīng)小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多樣的學習方式，關(guān)注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數(shù)學來源于生活，所學的數(shù) 學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。要把握教材特點，活用教材。一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的
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