新教材培訓(xùn)心得體會范文(存儲版)
【正文】 轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤?。不斷引發(fā)學(xué)生思維碰撞，把學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)引向深人。從而為高效、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)奠定的學(xué)習(xí)近平臺和空間，最終完成新課程的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)到“會學(xué)”，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 教師要做一個(gè)引 導(dǎo)者 在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。做到服務(wù)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。在新課程的教學(xué)過程中，一定要轉(zhuǎn)變學(xué)生以被動(dòng)接受、死記硬背為基本特征的歷史學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的局面。王老師還就如何研讀數(shù)學(xué)教科書和課程標(biāo)準(zhǔn)提出自己的方法和建議，供在場的老師學(xué)習(xí)和參考，讓老師們確立研讀教科書和課標(biāo)的意識。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。要把握教材特點(diǎn)，活用教材。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā) ,圖文并茂，形式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材大幅度降低了例題和習(xí)題的難度，突出了解決問題的步驟和方法：即理解、分析、列式、回顧與反思。我非常希望能和大家一起探討、相互學(xué)習(xí)，不斷地提高充實(shí)自己，更好地為幼兒服務(wù)。 每個(gè)主題都為幼兒設(shè)計(jì)了可操作性的活動(dòng)材料，為我們提供了內(nèi)容目錄，方便了我們教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備，同時(shí)在教育活動(dòng)實(shí)施中不難看出新教材比較注重幼兒主動(dòng)探索、操作、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力方面。 經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到科研的重要性，也認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性。 （ 4）人教版初中物理教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)仍然以“聲、光、熱”現(xiàn)象為教材第一部分，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增加“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”作為開頭；把力、電順序?qū)Q：力學(xué)提前、電學(xué)推后；把共 17 章拓展、細(xì)化為 22 章；增加了四章：“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”、“力”、“內(nèi)能的利用”、“生活 用電”，同時(shí)還把“壓強(qiáng)和浮力”拆成兩章。課堂教學(xué)過程涉及理念、內(nèi)容、學(xué)生、 教師、環(huán)境、資源等諸多因素 ,是一個(gè)復(fù)雜的過程 .它是有既定目標(biāo)的、講求效率的、師生共同發(fā)展的過程 .目標(biāo)、效率、發(fā)展是搞好課堂教學(xué)的三要素 ,是上課或評課的基本依據(jù) .在新課改的要求 ,搞好初中物理課堂教學(xué)要做到如下幾點(diǎn)： （一）教師如何落實(shí)“三維”目標(biāo)，我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學(xué)的開放度。 一，培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面，主要內(nèi)容： 《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程； 《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題 .； 落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性； 人教版《初中物理教材》修訂簡介。 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，通過數(shù)與形的結(jié)合，能夠有的放矢地幫助學(xué)生多角度、多層次地思考問題，可以養(yǎng)成多向性思維 的好習(xí)慣。在方法的的解答上更加注重多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。淺薄談幾點(diǎn)體會如下： 新版教材更加注重知識的銜接和整合。同時(shí)將舊版教材和新版教材知識做好銜接，做到不遺漏，體現(xiàn)在位置與方向的教學(xué)，六年級在補(bǔ)充內(nèi)容中做好了充分的銜接。 新版教材注重?cái)?shù)形結(jié)合的思維模式 。 為了今后更好的做好新版教材的執(zhí)教工作，我努力做好以下幾方面： 和同年組教師做好集體備課，鉆研好教材，教法，吃透教材，備好每節(jié)課。 二，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道我國第八輪基礎(chǔ)教育課程改革從2021 年開始，至今已經(jīng)過了 11 年頭，經(jīng)過十余年的課改實(shí) 踐，針對課改實(shí)驗(yàn)中存在的問題和不足，對基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。學(xué)習(xí)方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素 （三）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，教師首先要提高教學(xué)素養(yǎng)，做到話怎么講？字怎么寫？課怎么上？ 2 教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)（ 1）明確啟發(fā)目標(biāo)（針對什么 ?)（ 2）注重啟發(fā)策略（ 3）遵循思維規(guī)律（ 4）營造和諧氛圍 3 組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（ 1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性 （ 2）設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標(biāo)；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心
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