新教材培訓(xùn)心得體會范文(編輯修改稿)
2025-05-05 20:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二期培訓(xùn)心得體會 新教材已經(jīng)使用 3 個多月了，在這新的課程、新的理念下，我們每一位老師必須以新準備、新姿態(tài)來迅速適應(yīng)新教材。下面就結(jié)合平時的工作實踐情況，和大家分享一下自己對新教材的理解與感受： 新教材緊緊圍繞《綱要》精神，及幼兒的年齡特點，設(shè)計活動。主題更加明確，教師在操作的過程中更加的通俗易懂，每個主題又跟隨教育活動設(shè)計過程，更加便于教師科學(xué)合理的組織教育活動，各活動的形式豐富多樣，讓幼兒了解不同形式的文學(xué)作品及通過不同形式的活動促進各種能力的提高。 新教材與舊教材的最大區(qū)別就是突出了區(qū)域活 動，區(qū)域活動的內(nèi)容設(shè)置及材料的搜集和投放，是為了更好的開展主題活動。這些對老師提出了很高的要求，首先老師要熟悉教材，提前做好主題的準備工作，再者就是要有駕馭區(qū)域活動的組織能力，能做到收放自如，充分利用家長資源為教學(xué)服務(wù)。 每個主題都為幼兒設(shè)計了可操作性的活動材料，為我們提供了內(nèi)容目錄，方便了我們教學(xué)活動的準備，同時在教育活動實施中不難看出新教材比較注重幼兒主動探索、操作、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力方面。 新教材對環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的要求較高，注重環(huán)境的隱性教育功能。每個主題活動都有活動區(qū)域的重新創(chuàng)設(shè)， 強調(diào)通過游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲材料及時的投放和時間的提供，來保證幼兒開展自主性游戲。 新教材還將民間游戲、經(jīng)典游戲這些民俗文化納入其中，內(nèi)容貼近孩子們的生活，關(guān)注當?shù)匚幕蜕鐣Y源，關(guān)注一些重大的節(jié)日及幼兒的經(jīng)驗狀況，既豐富又具有時代性、趣味性。 新教材把家庭、社區(qū)對幼兒教育的作用放在了非常重要的位置，需要家長做大量的配合工作，這對現(xiàn)在的家長來說困難較大，他們總覺得幼兒園事多，一會教這個，一會教那個。所以，我們應(yīng)將新教材的理念及時傳達給家長，使家長對新教材有所了解，改變他們的育兒觀念。 平時多和家長交流，使家長逐漸從配角轉(zhuǎn)向主角，從配合教師變?yōu)楹徒處熞黄鸸餐瑩撈鸾逃⒆拥闹厝巍? 以上只是我在學(xué)習新教材方面的一些粗淺體會，還很不成熟，在以后的實施過程中，需要不斷地調(diào)整、完善和更新。我非常希望能和大家一起探討、相互學(xué)習，不斷地提高充實自己，更好地為幼兒服務(wù)。 第四篇：新教材培訓(xùn)心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)學(xué)習心得體會 長城路小學(xué)杜清革 2021年 8 月，我參加了人教版小學(xué)數(shù)學(xué) 三、四年級的新教材培訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習的機會。本次的教材培訓(xùn)活 動首先分別對三上和四上教材進行了總體的梳理，概括介紹了教材中變動較大的部分，并與實驗教材進行比較，讓老師們對修訂后的教材有了一個整體的認識，從教材中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、編排特點和教學(xué)建議上詳細介紹了三上四上數(shù)學(xué)的十個單元。然后詳細解讀了每一單元的內(nèi)容變化，從例題設(shè)置到習題設(shè)計、從編寫意圖到教學(xué)建議等方面，做了生動而具體的介紹。 新教材修訂變化的內(nèi)容主要有以下幾個方面： 一、重新整合了原有聯(lián)系的小單元，提高了學(xué)生學(xué)習的效率三上重新整合了多位數(shù)乘一位數(shù)。例題是筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，而在做一 做中是三位數(shù)乘一位數(shù)的習題，這樣讓學(xué)生通過對比，來促進計算方法的主要遷移，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的計算經(jīng)驗適當總結(jié)三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并刪除了多位數(shù)除以一位數(shù)的計算教學(xué)。 二、解決問題方面策略做了調(diào)整和變化，從而提高了學(xué)生解決問題的能力。 三上增設(shè)了“從條件出發(fā)分析和解決問題”的策略。教材大幅度降低了例題和習題的難度，突出了解決問題的步驟和方法：即理解、分析、列式、回顧與反思。 三、其他內(nèi)容的調(diào)整與變化 三上安排了“倍”的認識、“長方形與正方形”、“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)，適當降低 了教學(xué)要求，并且增設(shè)了“估算”的教學(xué)。其他的教學(xué)內(nèi)容只在順序上有些變化。 總之，這次教材的重新修訂更加重視了學(xué)生的學(xué)習過程、活動過程，重視了學(xué)生的學(xué)習要求和需求，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣提高了學(xué)生的學(xué)習數(shù)學(xué)的能力。 為了讓教師通過課堂教學(xué)的實踐層面把握新教材，劉福林老師最后又對教材的銜接問題提出了建設(shè)性意見和建議。通過對教材的講解，對教材的修訂使我對教材有了更進一步的了解，尤其是對于變化之處有
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